《湖北省武漢市高中物理 第三章 金屬及其化合物 3.2 幾種重要的金屬化合物-鈉及其化合物導學案新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢市高中物理 第三章 金屬及其化合物 3.2 幾種重要的金屬化合物-鈉及其化合物導學案新人教版必修1.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

鈉及其化合物 問題記錄 【學習目標】 1. 學生通過自學， 能正確書寫鈉與其他物質反應的化學方程式。 2. 學生通過小組實驗，能準確描述實驗現(xiàn)象并作出合理解釋。 3. 學生通過小組討論，能初步掌握鈉的相關化學性質及其在生活中的應用。 【核心素養(yǎng)】 素養(yǎng)1 宏觀辨識與微觀探析 素養(yǎng)2 變化觀念與平衡思想 認識鈉及其化合物的化學性質。 素養(yǎng)3 證據(jù)推理與模型認知 能通過鈉的相關反應，推理分析在反應中的質量變化和電子轉移情況。 素養(yǎng)4 科學探究與創(chuàng)新意識 通過實驗探究鈉的有關性質。 素養(yǎng)5 科學精神與社會責任 通過有關反應的計算培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和推理能力。 【導學流程】 一、知識鏈接 二、基礎感知 第1課時　金屬鈉的性質與應用 一、鈉的化學性質 1．鈉與氧氣的反應 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論 新切開的鈉具有________金屬光澤，在空氣中表面很快_________________________ 鈉是________金屬，硬度____，熔點____，通常保存在______中；常溫下與O2發(fā)生反應：_____ _____，說明鈉比鐵、鋁、鎂等活潑得多 鈉先熔化為______小球，然后燃燒，火焰呈____色，最后生成______固體 加熱時與O2的反應為：______________________ 保存方法：鈉保存在______或________中，以隔絕空氣。 三．深入學習 2．鈉與水的反應 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論或解釋 (1)鈉浮在水面上 (1)鈉的密度比水____ (2)與水反應發(fā)出“______”響聲 (2)鈉與水反應生成氣體 (3)鈉熔化成閃亮的小球 (3)鈉熔點___，反應______ (4)小球在水面上迅速游動，逐漸變小，最后______ (4)反應產(chǎn)生的氣體推動小球運動 (5)反應中溶液的顏色逐漸變__ __ (5)有____生成 結 論 鈉與水劇烈反應，生成NaOH和H2，表現(xiàn)還原性，化學方程式：___________________________________________________ 3、氧化鈉和過氧化鈉 1．物理性質：氧化鈉是一種____色固體，過氧化鈉是一種______色固體。 2．過氧化鈉與水的反應 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論 帶火星的木條______，用手輕摸試管外壁______，滴入酚酞后溶液______ Na2O2與水反應生成________且反應______ 3.化學性質 (1)Na2O、Na2O2與H2O反應 化學方程式為：________________________________________________________， _________________________________________________________________。 (2)Na2O2與CO2反應化學方程式為__________________________________________。 4．用途 Na2O2可用于____________和____________中作為氧氣的來源。 當堂檢測： 1．通過你的觀察和推理，判斷下列實驗室中對于少量鈉的保存方法正確的是(　　) A．保存在水中 B．密封，保存在細口瓶中 C．用鋁箔包裹，密封在廣口瓶中 D．密封，保存在廣口瓶中的煤油中 2．氧化鈉與過氧化鈉的共同之處是(　　) A．都是淡黃色固體 B．都能與水作用生成堿 C．都是堿性氧化物 D．氧元素的化合價都是－2價 3．從生活常識角度考慮，試推斷鈉元素在自然界中存在的主要形式是(　　) A．Na B．NaCl C．NaOH D．Na2O 4．向紫色的石蕊試液中加入過量的Na2O2粉末，振蕩，觀察到的現(xiàn)象為(　　) A．產(chǎn)生大量氣泡 B．溶液無變化 C．最后溶液變?yōu)榧t色D．最后溶液變?yōu)樗{色