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2018-2019學(xué)年高中政治上學(xué)期《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 課時(shí) 2 授課班級 考點(diǎn)、知識點(diǎn) 我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用；理解公有制的實(shí)現(xiàn)形式和主體地位的體現(xiàn)，確立社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的依據(jù)； 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、識記識記我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用。 2、理解公有制的實(shí)現(xiàn)形式和主體地位的體現(xiàn)，確立社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的依據(jù)。 3、運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠區(qū)分出各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。。 4、培養(yǎng)學(xué)生提高全面分析問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 重、難點(diǎn) 公有制主體地位的表現(xiàn)與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 導(dǎo)入】用一些圖片展示中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 【導(dǎo)入新課】引出一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，從而引出本框題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。 【講授新課】 一、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。 對這一內(nèi)容主要以教師講授為主， 第一是要對 社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度有一個(gè)宏觀的把握，即公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度， 由此明確 公有制的主體地位。 “以公有制為主體”，包括兩方面的含義：一方面否定了過去在所有制關(guān)系上盲目追求“一大二公”、“純而又純”的單一公有制的模式；另一方面發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要堅(jiān)持公有制的基礎(chǔ)性地位。 再者，從兩個(gè)角度來分析堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，一是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原理，一是堅(jiān)持這一制度的作用。 這項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，從根本上說是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的，具體說來 是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的。 既然我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是這樣，那么，接著我們來學(xué)習(xí)其具體的內(nèi)容，首先； 二、公有制為主體 1，生產(chǎn)資料公有制的含義、范圍 全面認(rèn)識、科學(xué)界定 社會主義 公有制經(jīng)濟(jì)的含義 ，即 我國社會主義初級階段，社會主義公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。 （ 1）國有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。 通過教材設(shè)置的情景和柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，國有經(jīng)濟(jì)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱。教師可通過列舉國企的數(shù)據(jù)分析說明國有經(jīng)濟(jì)的地位、作用。 國有經(jīng)濟(jì)，亦稱全民所有制經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料歸全體人民所有（以國家所有的形式存在）的一種公有制。它在國民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位，是我國的主要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量，在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。 （ 2）集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用 通過教材設(shè)置的情景和我們周圍一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。 集體經(jīng)濟(jì)，亦稱集體所有制經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制。它是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分?？梢晕丈鐣Y金，緩解就業(yè)壓力，增加公共積累和國家稅收。國家支持、鼓勵(lì)和幫助集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用。 （ 3）混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義。 通過教材設(shè)置的情景分析波導(dǎo)手機(jī)這家企業(yè)的性質(zhì)，指出混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義。 混合所有制經(jīng)濟(jì)，是指由各種不同所有制經(jīng)濟(jì)，按照一定原則，實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的所有制形式。這種混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分，都屬于公有制經(jīng)濟(jì)。 2、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式 通過教材設(shè)置的情景，目的是分析引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到，公有制經(jīng)濟(jì)可以有不同的實(shí)現(xiàn)形式。闡釋探索不同的實(shí)現(xiàn)形式，是為了更好的發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，而不是改變公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。通過深圳中興的例子，分析采用股份制成為公有制的實(shí)現(xiàn)形式，具有重要意義： 第一，推行股份制 可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率 。 第二，推行股份制可以 擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用 。 3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn) 以教師講解為主，配合前面列舉的一些企業(yè)和數(shù)據(jù)、圖片來分析。 第一、公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。。要注意兩點(diǎn)：一是這種優(yōu)勢是就全國而言的， 有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優(yōu)勢；二是 這種優(yōu)勢，指的是既 要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。 第二、國有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上 要注意對國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的理解。國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上， 即 一是指控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，二是指對大企業(yè)和大企業(yè)集團(tuán)控股或參股以發(fā)揮作用，三是指做那些非國有企業(yè)不能做或不能讓他們做的事情，四是指保證社會再生產(chǎn)的進(jìn)行和國民經(jīng)濟(jì)的社會主義性質(zhì)和發(fā)展方向。同時(shí) 要強(qiáng)調(diào) 國有經(jīng)濟(jì)的控制力，不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢，更要注意質(zhì)的提高。國家控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，國有經(jīng)濟(jì)的控制力和競爭力得到增強(qiáng)，在這個(gè)前提下，即使國有經(jīng)濟(jì)比重減小一些，也不會影響我國的社會主義性質(zhì)、不會削弱國有經(jīng)濟(jì)對國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。 通過教材設(shè)置的情景 ,“小飯館”和“小南瓜”的性質(zhì)的比較，讓學(xué)生認(rèn)識個(gè)體、私營兩種不同的所有制形式。再通過學(xué)校周圍具體的事例，使學(xué)生了解它們不同的地位和作用。分析得出： 三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用 2、私營經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用 通過麥當(dāng)勞和沃爾瑪?shù)绕髽I(yè)的例子分析外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用。 ? 外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用 結(jié)合前面所分析的堅(jiān)持我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，總結(jié)得出： 4、堅(jiān)持和完善社會主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性 小結(jié)：（略） 課堂練習(xí)：（略） ！ 仔細(xì)感悟。 學(xué)生思考后回答。 課后反思