江蘇省鎮(zhèn)江市石橋鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5走進(jìn)圖形世界課件（打包6套）新蘇科版.zip,江蘇省,鎮(zhèn)江市,石橋,年級(jí),數(shù)學(xué),上冊(cè),走進(jìn),圖形,世界,課件,打包,新蘇科版 5 2圖形的運(yùn)動(dòng) 七年級(jí) 上冊(cè) 初中數(shù)學(xué) 線動(dòng)成面 點(diǎn)動(dòng)成線 問題引入 筆尖可以看作一個(gè)點(diǎn) 這個(gè)點(diǎn)在紙上運(yùn)動(dòng)時(shí)就形成 線 把汽車的雨刷看成一條線 這條線在擋風(fēng)玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)形成 面 線動(dòng)成面 點(diǎn)動(dòng)成線 知識(shí)回顧 探索新知 試一試 看一看 動(dòng)動(dòng)手 1 長方形紙板繞它的一條邊旋轉(zhuǎn)1周 2 直角三角尺繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)1周 3 一枚硬幣在桌面上豎直快速旋轉(zhuǎn) 探索 一 旋轉(zhuǎn)能否形成新的圖形 它們分別形成怎樣的幾何體 1 長方形紙板繞它的一條邊旋轉(zhuǎn)一周 形成怎樣的幾何體 想一想 2 直角三角形繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周 形成怎樣的幾何體 想一想 3 一枚硬幣在桌面上豎起快速旋轉(zhuǎn) 形成怎樣的幾何體 想一想 從以上的演示過程中我們可以感受到 面動(dòng)成體 旋轉(zhuǎn)可以形成新的圖形 1 下列圖形繞軸線旋轉(zhuǎn)1周 能形成怎樣的幾何體 做一做 2 在下列兩行圖形中 分別找出相互對(duì)應(yīng)的圖形 并用線連接 做一做 3 你還能舉出生活中的 點(diǎn)動(dòng)成線 線動(dòng)成面 面動(dòng)成體 嗎 想一想 做一做 將圖沿點(diǎn)劃線翻折后形成怎樣的圖形 請(qǐng)?jiān)囍吓_(tái)描畫出來 探索 二 1 翻折能否形成新的圖形 翻折后圖形與原圖形比較 位置相反 翻折可以形成新的圖形 圖 1 是由圖 回 向右平移而成的 將準(zhǔn)備好的紙片沿虛線剪開 1 怎樣改變圖形的位置可以得到圖 2 你還能得到什么樣的圖案 2 如果虛線以下的部分向右平移4格 得到怎樣的圖形 探索 二 2 平移能否形成新的圖形 圖1 圖2 平移可以形成新的圖形 探索 二 2 平移能否形成新的圖形 議一議 你能說出下面的圖案是怎樣形成的嗎 1 如圖 將兩塊相同的直角三角尺的相等邊拼在一起 能拼出幾種不同的平面圖形 你能說出這些圖形的名稱嗎 小試牛刀 等腰三角形 平行四邊形 等腰三角形 平行四邊形 長方形 箏形 效果圖 翻折 1 2 2 畫出圖案 1 沿虛線翻折后的圖案 小試牛刀 3 將下圖繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)180 請(qǐng)你畫出所得的圖形 A 小試牛刀 A B C D 旋轉(zhuǎn) 翻折 平移 4 說一說下列圖形的變化 1 A B 3 C D 2 B C 小試牛刀 從以上的探究過程中我們可以感受到 平移 翻折 旋轉(zhuǎn)是圖形變換的三種基本方式 這三種圖形的基本變換有什么共同的特點(diǎn) 1 下列各圖形中 不是由翻折而形成的是 練一練 C 2 下列四個(gè)圖形中 形成方法與另外三個(gè)不同的是 練一練 B 3 觀察下列圖形 你能說出它們是分別根據(jù)什么基本圖形經(jīng)過怎樣的變化形成的嗎 練一練 請(qǐng)你構(gòu)造一些圖案 使每一個(gè)圖案中含有2個(gè)三角形 2個(gè)圓形和2條線段 并給圖案加上適當(dāng)?shù)慕庹f詞 活動(dòng) 動(dòng)動(dòng)手 比比誰有想象力 投籃 經(jīng)常鍛煉身體棒 小鳥 看一看 兩根棒棒糖 看一看 兩盞電燈 看一看 履帶傳送零件 看一看 一輛小車 看一看 經(jīng)歷了本節(jié)課的學(xué)習(xí) 你有什么收獲嗎 課后作業(yè)用 平移 旋轉(zhuǎn) 翻折 三種技法中的一種或幾種設(shè)計(jì)一幅圖案