江蘇地區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7數(shù)據(jù)的收集、整理、描述學(xué)講預(yù)案（無解答）（打包6套）新蘇科版.zip,江蘇,地區(qū),年級(jí),數(shù)學(xué),下冊(cè),數(shù)據(jù),收集,整理,描述,預(yù)案,解答,打包,新蘇科版 7.2統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖的選用(1) 一、自主先學(xué) 1. 活動(dòng)一　 閱讀書P11~P12頁的人口普查資料，填寫下列表格： 年份 全國(guó)人口總數(shù) 1964年 人 1982年 人 1990年 人 2000年 人 2010年 人 這個(gè)表格反映的調(diào)查項(xiàng)目是什么？你從表格當(dāng)中得到哪些信息？_____________ 總結(jié)：統(tǒng)計(jì)表使得數(shù)據(jù)信息顯示的更直觀、更清晰。 2.活動(dòng)二 （1）統(tǒng)計(jì)表中所反映的調(diào)查項(xiàng)目是什么？從中你能獲得哪些信息？ （2）1964~2010年我國(guó)每10萬人中具有各類文化程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表中把文化程度分成幾類？你能回答對(duì)應(yīng)年份中每10萬人中具有各類文化程度的人數(shù)分別是多少嗎？ （3）比較1964~2010年我國(guó)每10萬人中具有各類文化程度的人數(shù)，你獲得了哪些信息？ （4）從“1982年我國(guó)每10萬人中具有各類文化程度的人數(shù)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖”中你獲得了哪些信息 二、合作助學(xué) 3.活動(dòng)三 問題：在扇形統(tǒng)計(jì)圖中各百分比與相應(yīng)的扇形的圓心角有什么關(guān)系？你能算出各個(gè)扇形圓心角的度數(shù)嗎？ 計(jì)算公式：扇形圓心角的度數(shù)＝__________________________________×360°． 4. 書P14 嘗試：填寫好表格，在書上制作扇形統(tǒng)計(jì)圖． 5.歸納：制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟． （1）填寫統(tǒng)計(jì)表； （2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)，用量角器在圓中畫出各個(gè)扇形； （3）在各個(gè)扇形上，標(biāo)明相應(yīng)名稱和百分比； （4）寫出扇形統(tǒng)計(jì)圖簡(jiǎn)潔的標(biāo)題，并注明數(shù)據(jù)的來源． 制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的關(guān)鍵：計(jì)算各項(xiàng)目占總體的百分比，并計(jì)算扇形圓心角的度數(shù)． 三、拓展導(dǎo)學(xué) 6. 某班40名學(xué)生借閱書籍情況如下表： 類別 科普類 教輔類 文藝類 其他 冊(cè)數(shù)（本） 128 80 m 48 其中科普類書籍的借閱冊(cè)數(shù)占40名學(xué)生總數(shù)的40%。 求表格中字母m的數(shù)值及扇形統(tǒng)計(jì)圖中的教輔類所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)。 四、檢測(cè)促學(xué) 7. 書本P15練習(xí) 1、 2、 五、反思悟?qū)W 8．反思質(zhì)疑： （1）本課我們學(xué)習(xí)了什么？ （2）做扇形統(tǒng)計(jì)圖的關(guān)鍵是什么？ （3）你還有什么疑問？ 2