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2018 新人教版部編本三年級上冊語文教學工作總結盡管這學期的時間比較長，但是還是感覺到時間瞬間即逝，一個學期一晃就過去了。本學期我任教三年級 71 班語文，回顧本學期的語文教學工作,我感嘆很多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決?，F將本學期的語文教學工作總結如下：一、摸清底子，因材施教。本班共有學生 61 人，男女生各半，學生來源于各個村小，學生的成績基礎和學習習慣各不相同。因為擔任班主任，所以在每次上課前下課后都和學生聊一聊，再加上上課時掌握的情況，盡量熟悉全班每個學生的學習習慣和個性，以便在課堂上和作業(yè)輔導時有一定的針對性。二、引導學生養(yǎng)成良好的語文學習方法。因為剛剛進入三年級，以前在一、二年級時完全是在老師的引導下學習，根本就不知道學習的方法，所以讓學生養(yǎng)成好的學習非常重要。我給學生訂下了語文自學的方法，即一標二讀三畫四記五領。一標就是給課文標明自然段序號①②③④⑤⑥⑦⑧⑨，二讀就是把課文讀一遍，了解課文的主要內容，三畫就是畫出文中的生字和不了解的詞語或優(yōu)美的詞語和句子，四記就是依據《字詞句段篇》來記字和詞的有關內容，五領就是由一個朗讀水平高的同學領著同學將要記的字和詞的內容讀一遍。通過一個學期的訓練，全班同學基本上掌握了這個學習方法和流程，只是還有一些同學在這個學習過程中有不認真的現象。三、狠抓基礎知識和基本技能。由于三年級時是中年級的轉折點,如果處理不好學生的能力很難提升。我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在學生領讀后，要求學生找出生字中容易出錯的地方，在交流中出學生自己提出，學生沒有找到的老師就進行補充并擴展，這樣就能加深學生的印象，在書寫時就不容易出錯。在書寫方面,我大力強調規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,寫錯了的字不僅要在作業(yè)本子上更正，還要罰抄五遍，這樣又再次加深了印象。在朗讀訓練和指導中，注意學生的朗讀感情和語氣的訓練，嚴格糾正以前養(yǎng)成的拖音的習慣。四、在閱讀教學中加強思維訓練。進入中年級學生的任務重點應由字詞教學轉向閱讀教學,因此加強思維訓練是非常迫切和必要的。我在教學中注意對學生的思維進行訓練，引導學生進行思考，特別是對課文中的一些知識點進行拓展性訓練，要求學生能夠做到舉一反三，觸類旁通，進而掌握一定的語法知識和修辭知識。到后階段還引導學生自己提出問題，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習方法。通過這樣的訓練，學生對各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀能力就會大大提高。五、重視閱讀的訓練。為了提高學生的綜合素養(yǎng)，我要求學生每天最起碼要閱讀一篇文章，這一篇文章可以是作文，也可以是其它的文章。要求學生先自己熟讀，看旁批尾評，思考別人是如何寫的，了解文章的主要內容，摘抄好詞好句，然后到組長手里讀一遍，并由組長檢查摘抄情況?，F在有大部分的同學能夠在規(guī)定的時間內自學的去完成這個任務，但也還有少部分的同學很不自覺。六、目標的達成情況本學期學生共認識 250 個字，學會了寫 250 個字，較以前的教材相比，會認的字增加了，會寫的字減少了。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地三、四、六還歸類安排了一些要求認識的字，并在識字的過程中教給了學生識字的方法。本冊教材有個與以往的教材都不同的地方，只有七個“語文園地” ，其中在第五單元的課文后，沒有安排語文園地。只安排了“習作例文” “習作：我們眼中的繽紛世界” 。其余七個語文園地均由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目： “習作” “交流平臺” “字詞句運用” “日積月累” ；第五個欄目是機動欄目，為“口語交際” “書寫提示” “快樂讀書吧”或“初試身手” 。本冊教材初次在教材中安排了“習作例文” ，這是第一次在習作教學時安排例文進教材。因此，在教學過程中，我認真研讀教參，仔細分析課文，根據教材特點和學生實際設計教案，從不無教案上課。七、培養(yǎng)學生的競爭意識。為了培養(yǎng)學生的競爭意識，讓學生自己挑選競爭對手，把他們排在一起打印出來，把他們平時背書和測試的記錄公布出來，讓他們自己比一比，看誰最棒。除了和競爭對手比以外，還要求每個學習小組之間進行競爭?？傊屓嗟膶W習氛圍濃厚起來。八、加強班班干部和優(yōu)等生的培養(yǎng)。我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,有的非常懶惰，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地培養(yǎng)班組干部，首長強調他們的學習意識和習慣，再培養(yǎng)他們的責任心，讓他們對學習自覺性差的學生進行督促、檢查學習任務完成情況;采取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,“在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。九、加強和家長的聯系。因為現在農村的許多學生都是留守兒童，基本上都是爺爺奶奶、外公外婆們帶的，而他們大部分的除了只做好學生的衣食住行以外，根本就不在意學生的學習和品質的培養(yǎng)，學習的任務完成與否從來不問，這樣就導致許多學生的學習習慣很差，有的并且很不愛學習，從不完成學習任務。針對這樣的學生，我就特別注意和他們的家長進行聯系，有時電話聯系，有時面對面的進行交流，向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。讓他們引起對學生教育的重視。十、存在的問題。一是有部分同學對于作文還是很恐懼，沒有學到作文的基本方法，每次作文就只有照抄或隨便寫幾句湊任務，二是許多同學的學習自覺性不強，沒有一個明確的學習目的，更沒有好的學習態(tài)度。一個學期的教學工作,很快就結束了，我從中有收獲也有心酸，感覺到責任的重大，我將在以后的教學工作中更加努力，把教學工作當成自己美好的人生。