畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書題目 基于 PLC的 PSH16D型立體停車庫控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)（任務(wù)起止日期）重慶理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè) 班學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 系 主 任 二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng) 課題內(nèi)容1.車庫控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)； 2.控制系統(tǒng)控制單元的選型及設(shè)計(jì)； 3.系統(tǒng)其它硬件選型及控制； 4.控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)與編制； 5.控制系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)等。課題任務(wù)要求：（1）查閱參考不少于 15 篇相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)；（2）按計(jì)劃時(shí)間完成開題報(bào)告，文獻(xiàn)綜述，外文翻譯；（3）對(duì) PSH16D 型升降橫移式立體車庫工作原理的分析；（4）擬訂 PSH16D 型升降橫移式立體車庫控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，確定控制系統(tǒng)所 需控制輸入和輸出點(diǎn)數(shù)，從而根據(jù)控制點(diǎn)數(shù)選擇合適的 PLC。根據(jù)輸入信號(hào)，選擇合適的傳感器。并且選擇合適的繼電器及接觸器；（5）對(duì) PLC 進(jìn)行編程，使其滿足 PSH16D 型升降橫移式立體車庫的控制功能，將 控制程序附于設(shè)計(jì)說明書后；（6）完成使用說明書和設(shè)計(jì)說明書的撰寫，并繪制相關(guān)圖紙。主要參考文獻(xiàn)（由指導(dǎo)教師選定）(1) 鄧星鐘，等編. 機(jī)電傳動(dòng)控制.武漢：華中科技大學(xué)出版社，2010(2) 姜培剛，等編，機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì). 北京；機(jī)械工業(yè)出版社，2003 (3) 西門子中國(guó)公司， S7-200 系列 PLC 系統(tǒng)手冊(cè). 2003.5(4) 劉翠嶺，黃建兵，集散控制系統(tǒng).中國(guó)林業(yè)出版社 2006.9(5) 柴瑞娟,陳海霞.西門子 PLC 編程技術(shù)及工程應(yīng)用[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2006(6) 亞控公司.組態(tài)王使用手冊(cè)[M].北京：北京亞控科技發(fā)展有限公司.2001同組設(shè)計(jì)者注：1、任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫； 2、任務(wù)書在第七學(xué)期期末下達(dá)給學(xué)生。學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃表工 作 進(jìn) 度 日 程 安 排序號(hào) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù) 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 201 調(diào)研、收集資料2 完成開題報(bào)告3 完成文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述4 確定方案、各元器件的選型5 PLC 程序的編制6 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫（5 月 25 日前結(jié)束全部設(shè)計(jì)，資料交指導(dǎo)老師）7 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯（6 月 1 日）注：1、此表由指導(dǎo)教師填寫；2、此表每個(gè)學(xué)生一份，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查工作進(jìn)度之依據(jù)；3、進(jìn)度安排用“—”在相應(yīng)位置畫出。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段工作情況檢查表時(shí)間 第 一 階 段（1～4 周） 第 二 階 段（5～12 周） 第 三 階 段（13～16 周）內(nèi)容 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況檢查情況教師簽字 簽字 日期 簽字 日期 簽字 日期注：1、此表由指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫；2、 “組織紀(jì)律”一欄根據(jù)學(xué)生具體執(zhí)行情況如實(shí)填寫；3、 “完成任務(wù)情況”一欄按學(xué)生是否按進(jìn)度保質(zhì)保量完成任務(wù)的情況填寫；4、對(duì)違紀(jì)和不能按時(shí)完成任務(wù)者，指導(dǎo)教師可根據(jù)情節(jié)輕重對(duì)該生提出警告或不能參加答辯的建議。