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畢業(yè)設計（論文）附件 題 目： 立式加工中心床身結構設計 專 業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學 號： 10604116 姓 名： 賈宏寶 指導教師： 馬曉波 機械與運載學院 沈陽工學院 畢業(yè)設計（論文）課題申報表 課題名稱 立式加工中心床身結構設計 課題來源 實踐 課題類型 AX 課題簡介：（主要內容、進行方式、工作量大小及準備程度、現有技術和物質條件、時間安排、預期成果） 在所學專業(yè)理論知識基礎上，結合實際生產要求，立式加工中心床身應設計應包括以下內容： 1. 床身結構設計，滿足立式加工中心的功能要求，滿足立式加工中心加載力和加載頻率等技術指標要求，提高其動態(tài)特性； 2. 床身系統(tǒng)設計，結合立柱、滑座等其他零部件，滿足立式加工中心整體的強度、剛度、穩(wěn)定性要求與加工精度要求； 進行方式： 學生應在校外短期調研的基礎上，在老師的指導下在校內獨立完成。 工作量大小及準備程度：1.翻譯與專業(yè)有關的英文文獻資料，工作量不少于5000漢字；2. 結合畢業(yè)設計題目撰寫3～5千字的開題報告；3. 繪制A0圖紙3張，可包括裝配圖、零件圖；4. 撰寫不少于2萬字的設計說明書。學生從基礎工作做起完成全部設計任務。 現有技術和物質條件： 工藝工裝設計在機械制造企業(yè)應用非常廣泛，其設計過程比較規(guī)范，技術成熟，學生在設計過程中有較多的調研與參考機會。該課題現有軸承座等零件圖及機床設計手冊、圖冊和相關參考資料，同時可到相關企業(yè)調研。 時間安排：1-2周：下發(fā)任務書，學生完成開題報告；3-6周：學生完成零件圖繪制、床身結構圖繪制；7-13周：學生完成床身裝配圖繪制；14-15周：學生完成設計計算說明書的編寫；16周：準備答辯。 預期成果：形成規(guī)范技術文件，可以應用實際生產。 申報人姓名：馬曉波 日期：2016 年 月 日 學院畢業(yè)設計（論文）工作領導小組意見： 組長簽字： 年 月 日 說明：課題類型（1）A——工程設計；B——技術開發(fā)；C——軟件工程；D——理論研。（2）X——真實課題；Y——模擬課題；Z——虛擬課題。（1）、（2）均要填寫，如AY、DX等。 畢業(yè)設計（論文）任務書 課題名稱 立式加工中心床身結構設計 專業(yè) 機械設計制造及其自動化 姓名 賈宏寶 學號 10604116 主要內容、基本要求、主要參考資料、進度安排等： 主要內容：1. 調研、查閱相關資料，了解國內外床身的工作原理、結構形狀；2. 建立數學模型，進行動力學參數設計計算；3. 結構設計：床身等零部件；4. 繪制零件圖、裝配圖，折合A03張；設計說明書一份。 基本要求：通過畢業(yè)設計鞏固和擴展學生所學知識，提高學生綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。要求學生清楚設計參數，明確設計內容；查閱資料，合理選用；設計方案合理，計算準確；制圖符合國家標準，設計說明書語言簡練，文字通順，主體部份1萬字以上；按時間進度獨立完成。 主要參考資料: 1. 向久浩編著.自動機械設計. 中國輕工業(yè)出版社.2003 2. 聞邦椿.劉樹英等編著.振動機械的理論與動態(tài)設計方法.機械工業(yè)出版社.2001 3. 王鷹.陳宏勛.王國華等編著.連續(xù)輸送機械設計手冊.中國鐵道出版社.2001 時間安排：1-2周：下發(fā)任務書，學生完成開題報告；3-6周：學生完成零件圖繪制、床身結構圖繪制；7-13周：學生完成床身裝配圖繪制；14-15周：學生完成設計計算說明書的編寫；16周：準備答辯。 指導教師簽字： 年 月 日 教研室主任簽字： 年 月 日 系主任簽字： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）開題報告 課題名稱 立式加工中心床身結構設計 課題來源 企業(yè) 課題類型 AX 指導教師 馬曉波 開題報告內容：（調研資料準備情況，設計的目的、要求、思路與預期成果；工作任務分解，各階段完成的內容及時間分配；完成設計（論文）所具備的條件、存在的問題等。） 調研資料： 《自動機械設計》 《振動機械的理論與動態(tài)設計方法》 《連續(xù)輸送機械設計手冊》《變壓器鐵心制造工藝》 《變壓器繞阻制造工藝》， 設計目的： 鞏固和擴大學生所學知識，訓練學生綜合運用所學知識、解決問題的能力，同時使學生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。 要求： 清楚設計參數，明確設計內容；查閱資料，合理選用；設計方案合理，計算準確；制圖符合國家標準，設計說明書語言簡練，文字通順 思路：1. 調研、查閱相關資料，了解國內外床身的工作原理、結構形狀；2. 建立數學模型，進行動力學參數設計計算；3. 結構設計：床身等零部件；4. 繪制零件圖、裝配圖，折合A03張；設計說明書一份。 任務分解： 1. 1-2周：下發(fā)任務書，學生完成開題報告； 2. 3-6周：學生完成零件圖繪制、床身結構圖繪制； 3. 7-13周：學生完成床身裝配圖繪制； 4. 14-15周：學生完成設計計算說明書的編寫； 5. 16周：準備答辯。 。 條件： 先進行足夠的調研，明確設計目的，理清設計思路，提前預知設計中可能存在的問題，然后逐步完成設計。 指導教師意見： 指導教師簽名： 年 月 日 課題類型（1）A——工程設計；B——技術開發(fā)；C——軟件工程；D——理論研。（2）X——真實課題；Y——模擬課題；Z——虛擬課題。（1）、（2）均要填寫，如AY、DX等。 畢業(yè)設計（論文）學生自查表 （中期教學檢查用） 學生姓名 賈宏寶 專業(yè) 機械設計制造及其自動化 學號 10604116 指導教師 馬曉波 職稱 工程師 工作進度 已完成的內容： 課題設計的整體構思，了解國內外床身的工作原理、結構形狀； 建立數學模型，進行動力學參數設計計算； 待完成的內容： 對立式加工中心床身結構的設計 已完成百分比：55% 存在問題： 指導教師簽字： 年 月 日 指導教師畢業(yè)設計（論文）評審表 課題名稱： 立式加工中心床身結構設計 序號 評審項目 指標 滿分 評分 1 工作量、工作態(tài)度 按期完成規(guī)定的任務，難易程度和工作量符合教學要求；工作努力，遵守紀律；工作作風嚴謹務實；善于與他人合作。 20 2 調查論證 根據課題任務，能獨立查閱文獻資料和從事其它有關調研，能較好的書寫出開題報告，有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。 10 3 設計、實驗方案、分析與技能 綜合分析科學，方案設計合理，數據采集、計算、處理正確，推導正確，計算準確，論證充分；結構合理、工藝可行；圖樣繪制與技術要求符合國家標準要求。 40 4 設計說明書 論文質量 條理清楚、文理通順、用語符合技術規(guī)范，圖表完整、正確、書寫格式規(guī)范。 20 5 創(chuàng)新 能利用最新技術手段，有重大改進或獨特見解；有一定應用價值。 10 總分 評語： 指導教師簽字： 年 月 日 評閱教師畢業(yè)設計（論文）評審表 課題名稱： 立式加工中心床身結構設計 序號 評審項目 指標 滿分 評分 1 課題完成量 能按期完成任務書規(guī)定的任務，課題達到教學基本要求。難易程度、工作量大小合適。 20 2 調查論證 根據課題任務，能獨立查閱文獻資料和從事其它有關調研，能較好的書寫出開題報告，有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。 10 3 設計、計算 論證、推導 綜合分析科學，方案設計合理，數據采集、計算、處理正確，推導正確，計算準確，論證充分；結構合理、工藝可行；圖樣繪制與技術要求符合國家標準要求。 40 4 設計說明書 條理清楚、文理通順、用語符合技術規(guī)范，圖表完整、正確、書寫格式規(guī)范。 20 5 創(chuàng)新點 能利用最新技術手段，有重大改進或獨特見解；有一定應用價值。 10 總分 評語： 評閱組負責人簽字： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）答辯申請表 申請時間：2016年5月18 日 課題名稱 立式加工中心床身結構設計 專業(yè) 機械設計制造及其自動化 姓名 賈宏寶 學號 10604116 已完成情況：加工中心床身結構圖A0一張，裝配圖A0一張以及電機座等零件圖和畢業(yè)設計說明書。 同意答辯 指導教師： 2016年 5 月18 日 評閱教師： 年 月 日 備注： 畢業(yè)設計（論文）答辯評審表 課題名稱： 立式加工中心床身結構設計 序號 評審項目 指標 滿分 評分 1 報告內容 思路清新；語言表達準確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學，分析歸納合理；結論有應用價值。 40 2 報告過程 準備工作充分，時間符合要求。 10 3 創(chuàng)新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 10 4 答辯 回答問題有理論依據，基本概念清楚。主要問題回答準確、深入。 40 總分 評語： 對申請評優(yōu)或答辯不合格的補充說明： 答辯委員會（小組）負責人： 年 月 日 沈陽工學院 畢業(yè)設計（論文）成績評定表 論文題目 學生姓名 學號 指導教師姓名 職稱 設計（論文）說明書頁數 圖紙張數 加工零件數 有、無產品模型 評分項目 標準得分 權重 折合得分 指導教師評分 評閱組評分 答辯組評分 綜合得分 論文評定等級 畢業(yè)設計（論文）答辯委員會意見： 機械與運載學院答辯委員會負責人： 年 月 日 沈陽工學院 畢業(yè)論文（設計）答辯記錄表 答辯日期：2016 年 5 月 19 日 答辯地點：5312 學院（或系） 機械與運載學院 專業(yè) 機械設計制造及其自動化 學生姓名 賈宏寶 學號 10604116 成績 論文（設計）題目 立式加工中心床身結構設計 指導教師 馬曉波 答辯紀錄： （用簡明語言記錄答辯過程，答辯委員會提出的問題及學生回答情況） 提出問題： 回答摘要： 答辯組組長簽名： 答辯委員會記錄人（簽字）：