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畢業(yè)設(shè)計(論文)附件
題 目: 智能齒距測量儀設(shè)計
專 業(yè): 機械設(shè)計制造及其自動化
學(xué) 號: 12101624
姓 名: 李子燦
指導(dǎo)教師: 劉永吉
機械與運載學(xué)院
沈陽工學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計(論文)課題申報表
課題名稱
智能齒距測量儀設(shè)計
課題來源
教師提供
課題類型
AX
課題簡介:(主要內(nèi)容、進行方式、工作量大小及準備程度、現(xiàn)有技術(shù)和物質(zhì)條件、時間安排、預(yù)期成果)
主要內(nèi)容:完成了智能齒距測量儀設(shè)計,完成了箱體零件圖、 蝸輪零件圖、電機座零件圖、測頭架底座零件圖、整體裝配圖,PLC控制邏輯的設(shè)計。
進行方式:學(xué)生在校內(nèi)外短期鉆研的基礎(chǔ)上,在老師的指導(dǎo)下完成。
工作量大小及準備程度:設(shè)計圖紙總共三張AO,一張A2,論文說明書1萬字以上。
現(xiàn)有技術(shù)和物質(zhì)條件:結(jié)構(gòu)的設(shè)計是該專業(yè)的核心技術(shù)能力要求,學(xué)生已完成結(jié)構(gòu) 設(shè)計的相關(guān)知識、課設(shè)和實訓(xùn),具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)生在設(shè)計過程中不乏調(diào)研、查閱相關(guān)設(shè)計手冊和參考書等設(shè)計資料。
時間安排:1.第1周:下達課題
2.第2周:查閱相關(guān)資料完成開題。
3.第3-4周:完成箱體零件圖,電機座零件圖的繪制等,及PLC控制邏輯。
4.第5-14周:完成智能齒距測量儀設(shè)計的三維造型。
5.第15-16周:完成設(shè)計說明書的編寫
預(yù)期成果:具有一定使用價值的智能齒距測量儀設(shè)計,箱體零件圖、 蝸輪零件圖、電機座零件圖、測頭架底座零件圖、整體裝配圖及其說明書。
申報人姓名: 日期: 2016年 1月8日
學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見:
組長簽字: 年 月 日
說明:課題類型(1)A——工程設(shè)計;B——技術(shù)開發(fā);C——軟件工程;D——理論研。(2)X——真實課題;Y——模擬課題;Z——虛擬課題。(1)、(2)均要填寫,如AY、DX等。
畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書
課題名稱
智能齒距測量儀設(shè)計
專業(yè)
機械設(shè)計制造及其自動化
姓名
李子燦
學(xué)號
12101624
主要內(nèi)容、基本要求、主要參考資料、進度安排等:
主要內(nèi)容:1.完成了智能齒距測量儀的設(shè)計。
2.完成了箱體零件圖、蝸輪零件圖、電機座零件圖、
測頭架底座零件圖、主體裝配圖。
3.PLC控制邏輯的設(shè)計。
4.編寫設(shè)計論文說明書。
基本要求:分析并繪制零件圖及裝配圖,按照實際應(yīng)用對智能齒距測量儀進行改進,制定改進的基本理論方案,設(shè)計PLC控制邏輯,設(shè)計完成完成了箱體零件圖、 蝸輪零件圖、電機座零件圖、測頭架底座零件圖、整體裝配圖繪制,共三張A0圖紙,一張A1圖紙。完成說明書論文1份,字數(shù)要求在1萬字以上。
主要參考資料:機械設(shè)計、機床總體方案設(shè)計技術(shù)、機械原理。
進度安排:1.第1周:下達課題
2.第2周:查閱相關(guān)資料完成開題。
3.第3-4周:完成箱體零件圖,電機座零件圖的繪制等,及PLC控制邏輯。
4.第5-14周:完成智能齒距測量儀的三維造型。
5.第15-16周:完成設(shè)計說明書的編寫并做好答辯準備
指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日
教研室主任簽字: 年 月 日
系主任簽字: 年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
課題名稱
智能齒距測量儀設(shè)計
課題來源
教師提供
課題類型
AX
指導(dǎo)教師
劉永吉
開題報告內(nèi)容:(調(diào)研資料準備情況,設(shè)計的目的、要求、思路與預(yù)期成果;工作任務(wù)分解,各階段完成的內(nèi)容及時間分配;完成設(shè)計(論文)所具備的條件、存在的問題等。)
調(diào)研資料準備情況:
通過查閱了相關(guān)資料及籌備了必要的設(shè)計資料,為本次畢業(yè)設(shè)計的理論基礎(chǔ)做好了軟硬件的準備。在整個設(shè)計過程中,我們綜合運用所學(xué)的理論知識和技能,分析并繪制了零件圖及裝配圖,按照實際對智能齒距測量儀結(jié)構(gòu)進行設(shè)計,制定主軸交換的基本理論方案,設(shè)計PLC控制邏輯,設(shè)計完成箱體零件圖,電機座零件圖的繪制等,共三張A0圖紙,完成說明書論文1份。
主要查閱的資料有:機械設(shè)計、機床總體方案設(shè)計技術(shù)、機械原理等。
設(shè)計目的:
1.培養(yǎng)我們運用已學(xué)的知識進行較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的設(shè)計及其工作原理理論的設(shè)計能力等。
2.能運用已學(xué)的知識進行較復(fù)雜的PLC控制邏輯設(shè)計。
3.培養(yǎng)我們運用有關(guān)設(shè)計手冊等技術(shù)資料的能力。
4.進一步培養(yǎng)我們制圖、運算和編寫技術(shù)文件等基本內(nèi)容。
設(shè)計要求:
1.繪制零件圖
2.繪制裝配圖
3.設(shè)計主軸交換的基本理論基礎(chǔ),設(shè)計PLC控制邏輯
4.明確設(shè)計該結(jié)構(gòu)的意義
5.完成一套整體設(shè)計的三維造型
6.圖紙量達到三張A0
7.論文說明書1萬字以上
設(shè)計思路:
1. 關(guān)于該設(shè)計的設(shè)計結(jié)構(gòu)意義。
2. 結(jié)構(gòu)材料的選擇,依據(jù)機床的設(shè)計要求完成智能齒距測量儀的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
3. 主軸交換的基本理論及其可行性。
4. PLC控制邏輯的基本理論及其設(shè)計編寫。
5. 結(jié)構(gòu)各部件的選擇理論基礎(chǔ)及其可行性。
6.了解現(xiàn)代機床的優(yōu)缺點。
7.完成圖紙的繪制。
工作任務(wù)分解:
1.第1周:下達課題
2.第2周:查閱相關(guān)資料完成開題。
3.第3-4周:完成箱體零件圖,電機座零件圖的繪制等,及PLC控制邏輯。
4.第5-14周:完成智能齒距測量儀的三維造型。
5.第15-16周:完成設(shè)計說明書的編寫并做好答辯準備
完成設(shè)計所具備的條件:
1.詳細分析了國外各種測量儀器的設(shè)計方法,探討了各種測量儀器結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點,通過大量詳細而準確的計算,提出了智能齒距測量儀總體布局方案,并完成箱體零件圖,電機座零件圖的繪制等。
2.在深入分析現(xiàn)有的檢測系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,運用最新理論,提出保持測量精度的方案設(shè)計。
3.采用結(jié)構(gòu)學(xué)基本原理和方法,對測量儀器關(guān)鍵運動部件進行了結(jié)構(gòu)性能分析,從而為測量儀的精密等性能指標提供了可靠保證。
預(yù)期成果:
具有一定應(yīng)用價值的智能齒距測量儀設(shè)計,完成了箱體零件圖、蝸輪零件圖、電機座零件圖、測頭架底座零件圖、主體裝配圖。
指導(dǎo)教師意見:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
課題類型(1)A——工程設(shè)計;B——技術(shù)開發(fā);C——軟件工程;D——理論研。(2)X——真實課題;Y——模擬課題;Z——虛擬課題。(1)、(2)均要填寫,如AY、DX等。
畢業(yè)設(shè)計(論文)學(xué)生自查表
(中期教學(xué)檢查用)
學(xué)生姓名
李子燦
專業(yè)
機械設(shè)計制造及其自動化
學(xué)號
12101624
指導(dǎo)教師
劉永吉
職稱
高級工程師
工作進度
已完成的內(nèi)容:測量架底座零件圖
箱體零件圖
電機座零件圖
蝸輪零件圖
待完成的內(nèi)容:
說明書的編寫 裝配圖
已完成百分比:60%
存在問題:
智能齒距測量儀設(shè)計基本理論基礎(chǔ)以及PLC控制邏輯的設(shè)計基本無誤,部件的選擇存在一些細節(jié)問題。
指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日
指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(論文)評審表
課題名稱: 智能齒距測量儀設(shè)計
序號
評審項目
指標
滿分
評分
1
工作量、工作態(tài)度
按期完成規(guī)定的任務(wù),難易程度和工作量符合教學(xué)要求;工作努力,遵守紀律;工作作風(fēng)嚴謹務(wù)實;善于與他人合作。
20
2
調(diào)查論證
根據(jù)課題任務(wù),能獨立查閱文獻資料和從事其它有關(guān)調(diào)研,能較好的書寫出開題報告,有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。
10
3
設(shè)計、實驗方案、分析與技能
綜合分析科學(xué),方案設(shè)計合理,數(shù)據(jù)采集、計算、處理正確,推導(dǎo)正確,計算準確,論證充分;結(jié)構(gòu)合理、工藝可行;圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標準要求。
40
4
設(shè)計說明書
論文質(zhì)量
條理清楚、文理通順、用語符合技術(shù)規(guī)范,圖表完整、正確、書寫格式規(guī)范。
20
5
創(chuàng)新
能利用最新技術(shù)手段,有重大改進或獨特見解;有一定應(yīng)用價值。
10
總分
評語:
指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日
評閱教師畢業(yè)設(shè)計(論文)評審表
課題名稱: 智能齒距測量儀設(shè)計
序號
評審項目
指標
滿分
評分
1
課題完成量
能按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù),課題達到教學(xué)基本要求。難易程度、工作量大小合適。
20
2
調(diào)查論證
根據(jù)課題任務(wù),能獨立查閱文獻資料和從事其它有關(guān)調(diào)研,能較好的書寫出開題報告,有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。
10
3
設(shè)計、計算
論證、推導(dǎo)
綜合分析科學(xué),方案設(shè)計合理,數(shù)據(jù)采集、計算、處理正確,推導(dǎo)正確,計算準確,論證充分;結(jié)構(gòu)合理、工藝可行;圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標準要求。
40
4
設(shè)計說明書
條理清楚、文理通順、用語符合技術(shù)規(guī)范,圖表完整、正確、書寫格式規(guī)范。
20
5
創(chuàng)新點
能利用最新技術(shù)手段,有重大改進或獨特見解;有一定應(yīng)用價值。
10
總分
評語:
評閱組負責(zé)人簽字: 年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯申請表
申請時間:2016 年 5月 23日
課題名稱
智能齒距測量儀設(shè)計
專業(yè)
機械設(shè)計制造及其自動化
姓名
李子燦
學(xué)號
12101624
已完成情況:智能齒距測量儀設(shè)計
箱體零件圖
蝸輪零件圖
電機座座零件圖
測量架底座零件圖
交換控制邏輯
指導(dǎo)教師:
年 月 日
評閱教師:
年 月 日
備注:
畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯評審表
課題名稱: 智能齒距測量儀設(shè)計
序號
評審項目
指標
滿分
評分
1
報告內(nèi)容
思路清新;語言表達準確,概念清楚,論點正確;實驗方法科學(xué),分析歸納合理;結(jié)論有應(yīng)用價值。
40
2
報告過程
準備工作充分,時間符合要求。
10
3
創(chuàng)新
對前人工作有改進或突破,或有獨特見解。
10
4
答辯
回答問題有理論依據(jù),基本概念清楚。主要問題回答準確、深入。
40
總分
評語:
對申請評優(yōu)或答辯不合格的補充說明:
答辯委員會(小組)負責(zé)人: 年 月 日
沈陽工學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表
論文題目
智能齒距測量儀設(shè)計
學(xué)生姓名
李子燦
學(xué)號
12101624
指導(dǎo)教師姓名
劉永吉
職稱
高級工程師
設(shè)計(論文)說明書頁數(shù)
27
圖紙張數(shù)
5
加工零件數(shù)
0
有、無產(chǎn)品模型
無
評分項目
標準得分
權(quán)重
折合得分
指導(dǎo)教師評分
評閱組評分
答辯組評分
綜合得分
論文評定等級
畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會意見:
機械與運載學(xué)院答辯委員會負責(zé)人:
年 月 日
沈陽工學(xué)院
畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯記錄表
答辯日期:2016年 5月 23日 答辯地點:5309
學(xué)院(或系)
機械與運載學(xué)院
專業(yè)
機械設(shè)計制造及其自動化
學(xué)生姓名
李子燦
學(xué)號
12101624
成績
論文(設(shè)計)題目
智能齒距測量儀設(shè)計
指導(dǎo)教師
劉永吉
答辯紀錄: (用簡明語言記錄答辯過程,答辯委員會提出的問題及學(xué)生回答情況)
提出問題:
回答摘要:
答辯組組長簽名:
答辯委員會記錄人(簽字):