xx中學(xué)教師2018年述職報(bào)告
《xx中學(xué)教師2018年述職報(bào)告》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《xx中學(xué)教師2018年述職報(bào)告(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
xx 中學(xué)教師 2018 年述職報(bào)告一年又將過去,現(xiàn)從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)我2018 年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。第一,厚德以載物。作為一名教師,我信奉“學(xué)高為師,身正為范” ,在道德上嚴(yán)格要求自己,言傳身教,傳遞正能量。我愛崗敬業(yè),嚴(yán)守教育部門提出的“六個(gè)嚴(yán)禁” ,廉潔奉公,兢兢業(yè)業(yè)。第二,能者愿多勞。2018 年上半年,我擔(dān)任教師發(fā)展部干事、七年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、七(3 )七(4 )班語(yǔ)文教學(xué)工作、自主拓展課課本劇教學(xué);2018 年下半年,我擔(dān)任教師發(fā)展部副主任、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、八(3)八(4 )班語(yǔ)文教學(xué)工作。教師發(fā)展部主要負(fù)責(zé)學(xué)校師訓(xùn)、科研、語(yǔ)言文字等相關(guān)工作,事務(wù)瑣碎繁雜,成效不易察覺;七八年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作量多。這一年里,雖然工作量巨大,且肉眼不易看到成效,但我依舊勤懇耕耘在工作崗位上。第三,業(yè)務(wù)精于勤。工作的各個(gè)方面,我勤勤懇懇,任勞任怨,盡己所能,將工作做好。 (一)身為七八年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),我注重備課組建設(shè),關(guān)注年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量,2018 年本年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成長(zhǎng)性良好。2018 年區(qū)質(zhì)量監(jiān)控較六年級(jí)入學(xué)時(shí)有明顯進(jìn)步。同時(shí),還組織好教學(xué)視導(dǎo)工作,對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文備課組進(jìn)行了視導(dǎo)。作為被視導(dǎo)年級(jí)時(shí),組織好備課組的上課磨課工作,和組內(nèi)老師共同成長(zhǎng)。 (二)身為語(yǔ)文教師,在班級(jí)基礎(chǔ)薄弱的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一年多的努力,讓學(xué)生的成績(jī)有了較快的提高。指導(dǎo)卜凡、杭怡婷獲得“小楊生煎·新知杯”作文競(jìng)賽上海賽區(qū)三等獎(jiǎng);指導(dǎo)周海齊獲得第 32 屆上海市現(xiàn)場(chǎng)作文大賽閔行賽區(qū)三等獎(jiǎng)。(三)身為教師發(fā)展部干事和副主任,我始終兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真做好本職工作。取得的成果在下一部分詳細(xì)羅列。第四,功到自然成。教師發(fā)展部是為教師發(fā)展提供服務(wù)的,2018 年本部門工作主要取得如下成效。一、師訓(xùn)工作——智慧教師,培訓(xùn)先行師訓(xùn)方面,除了組織教師參加“十三五”市級(jí)課程培訓(xùn),區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)以外,還立足校情展開各類工作。(一)完善培訓(xùn)制度,形成專業(yè)能力梯隊(duì)為更好地推動(dòng)各能力層次的教師發(fā)展,2018 年制定了《xx 中學(xué)青藍(lán)攜手共進(jìn)方案 》 、 《xx 中學(xué)青藍(lán)攜手共進(jìn)協(xié)議 》和《xx 中學(xué)青藍(lán)攜手共進(jìn)工作手冊(cè) 》 根據(jù)青年教師意愿,經(jīng)學(xué)校討論,第一批青藍(lán)攜手對(duì)象為:宮雪、關(guān)紅慧——唐連芳;吳靜——楊泱;曾麗媛——王競(jìng);宋佩佩——肖素晴;盛兆靜——文霞榮;李素娟——梁惠華;薛光俊——陳艷。其中的藍(lán)方教師有學(xué)校的優(yōu)秀教師,也有外聘專家。在教師發(fā)展部的組織下,青藍(lán)攜手教師和學(xué)校簽訂了協(xié)議。協(xié)議以兩年為一個(gè)周期,根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)能力考核相關(guān)要求,學(xué)校以學(xué)期為單位對(duì)任職于本校的青藍(lán)雙方教師進(jìn)行考核,考核結(jié)果納入績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。2018 年初,結(jié)合閔行區(qū)第五屆骨干系列教師評(píng)選活動(dòng),制定了《xx 中學(xué)骨干教師評(píng)選方案 》 。根據(jù)方案要求,制定了《xx 中學(xué)區(qū)骨干后備評(píng)選細(xì)則 》 、 《 xx 中學(xué)區(qū)骨干(學(xué)科帶頭人)評(píng)選細(xì)則》 。方案出臺(tái)后,共收到 20 位教師的評(píng)選申請(qǐng),評(píng)出區(qū)級(jí)和校級(jí)骨干系列教師若干:區(qū)骨干教師:吳瑩、王瓊、梁惠華、潘秀霞區(qū)骨干后備:王 xx、王文杰、王秋兒、文霞榮、叢娟、湯秀君、蔣樂華校骨干教師:許雅梅、沈冬賢、吳忠圓、宗爽、顧慧軼同時(shí),完成了 2017 學(xué)年骨干人才評(píng)審工作,吳瑩、王瓊、梁惠華、潘秀霞四位教師被認(rèn)定為閔行區(qū)骨干人才,并組織四位骨干教師完成了本學(xué)年新教師匯報(bào)課的觀課、評(píng)課工作。(二)加強(qiáng)校本研修,提高教師專業(yè)素養(yǎng)2018 年,整合教師發(fā)展需求和學(xué)校活動(dòng),共申報(bào)兩項(xiàng)校本研修項(xiàng)目。上半年,申報(bào)《多方位改進(jìn)課堂教學(xué),打造智慧型教師隊(duì)伍》 ;下半年申報(bào)《中國(guó)傳統(tǒng)文化專題選講》 。自主研修方面,已完成 2017 學(xué)年的學(xué)分申請(qǐng)。為更好地指導(dǎo)教師參加職稱評(píng)審,在全教會(huì)上進(jìn)行了職稱評(píng)審交流。二、科研工作——?jiǎng)?chuàng)智 xx,科研引領(lǐng)(一)積極組織課題申報(bào),數(shù)量質(zhì)量穩(wěn)步提高2018 年,學(xué)校立項(xiàng)龍頭課題《初中學(xué)校構(gòu)建“創(chuàng)智課堂” 》的實(shí)踐研究;宗爽老師立項(xiàng)大課題《基于解題型微課的開發(fā)與應(yīng)用提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》 。成功立項(xiàng) 17 個(gè)區(qū)級(jí)小課題。(二)做好課題結(jié)題指導(dǎo),課題評(píng)比結(jié)果喜人學(xué)校堅(jiān)持不懈抓科研,教師在課題評(píng)比中獲得了較好的成績(jī)。2018 年初,兩項(xiàng)大課題結(jié)題合格:劉志猛《“知行課程”開發(fā)背景下學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究--以藝體類為例》、王瓊《“知行課程”開發(fā)背景下,基于學(xué)生學(xué)情創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的初中英語(yǔ)校本教材編寫的探索與研究》 。第九屆小課題成功結(jié)題 20 個(gè),其中七個(gè)獲得等第獎(jiǎng)。(三)指導(dǎo)教師參加培訓(xùn)與評(píng)比,科研參與面進(jìn)一步擴(kuò)大教師發(fā)展部以閔行區(qū)課堂教學(xué)改進(jìn)案例評(píng)選為契機(jī),對(duì)部分教師進(jìn)行了教學(xué)案例撰寫培訓(xùn),有 14 位教師撰寫了教學(xué)改進(jìn)案例參加評(píng)選,5 位教師獲得等第獎(jiǎng)。立足 2018 年“創(chuàng)智杯”系列活動(dòng)之征文評(píng)比,積極動(dòng)員教師參加征文培訓(xùn),鼓勵(lì)每位教師撰寫論文。在此基礎(chǔ)上,選送 18 篇參加區(qū)級(jí)評(píng)選,共有 9 篇文章獲得區(qū)級(jí)等第獎(jiǎng),占參與評(píng)選數(shù)的 50%。其中胡繼國(guó)老師《為了誰(shuí)而信仰:發(fā)現(xiàn)生命》獲市二等獎(jiǎng)、沈冬賢老師《潤(rùn)心無(wú)聲,潤(rùn)行有痕——我的思品課從研究學(xué)生開始》獲市三等獎(jiǎng)。2018 年,完成了閔行區(qū)首屆青年科研班的培訓(xùn)工作,吳靜、俞偉鵬、梁麗麗三位教師順利結(jié)業(yè)。根據(jù)教師需求,2018 年第二屆青年科研班報(bào)名工作也已完成,李迪、盛兆靜、徐浩瑞、王 xx 四位教師成功報(bào)名,并接受科研工作培訓(xùn)。為了提高課題立項(xiàng)質(zhì)量,2018 年還開展兩項(xiàng)工作:組織有意向申報(bào)課題的老師,參加“區(qū)級(jí)課題申報(bào)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)”培訓(xùn);召開學(xué)校教科研推進(jìn)會(huì),在 2017 學(xué)年工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,思考 2018~2019 學(xué)年學(xué)校工作的突破點(diǎn),以課題的形式聚焦問題、解決問題,逐步形成“創(chuàng)智教育”特色,提高辦學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)會(huì)邀請(qǐng)了教育學(xué)院專家莊明老師為教師作專題指導(dǎo)。(四)匯編《xx 教育 》 ,分享教育教學(xué)智慧三、其他工作(一)完成區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校復(fù)評(píng)上半年教師發(fā)展部接手語(yǔ)言文字工作,完成了語(yǔ)言文字示范校的復(fù)評(píng)。xx 中學(xué)是閔行區(qū)前四輪的語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校,因此我們對(duì)于學(xué)校語(yǔ)言文字工作的要求,不止于規(guī)范,更在于突破與提升。本次復(fù)評(píng)我校匯報(bào)的主題是“文”心雕“龍” ,即以全校師生對(duì)語(yǔ)言文字工作的用心,去雕琢出一個(gè)更好的 xx。教師發(fā)展部從主要做法、經(jīng)驗(yàn)與成效、特色與亮點(diǎn)、反思與展望四個(gè)方面回顧了近年來學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的一系列工作,在答辯時(shí)受到專家的一致好評(píng)。(二)學(xué)術(shù)校慶完美收官學(xué)術(shù)校慶活動(dòng)中,教師發(fā)展部主要負(fù)責(zé)文本內(nèi)容的設(shè)計(jì)與打磨,配合各教研組完成每月活動(dòng)。綜理組“七彩綜理,智慧 xx”、數(shù)學(xué)組“同畫一個(gè)圓,共筑一個(gè)夢(mèng)” 、綜文組“四維綜文,花樣年華” 、英語(yǔ)組“花開四季,璀璨 xx”、語(yǔ)文組“‘文 ’心雕‘龍’ ”、藝體組“‘藝’心同‘體’ ”,六大教研組根據(jù)學(xué)科特色圍繞主題分別開展了學(xué)術(shù)校慶。xx 師生一起交流了課堂教學(xué)改進(jìn)的成果,分享了教育教學(xué)中的智慧,張揚(yáng)著教師們的才華與能力。在以教研組為單位的學(xué)術(shù)校慶中,教師們明確了專業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力,提高了對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。如何提高教研組的組織力凝聚力?如何改進(jìn)課堂教學(xué)?如何促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?如何發(fā)展學(xué)校特色?學(xué)術(shù)校慶,原本只是一次投石問路般的嘗試,至此終于柳暗花明??偨Y(jié)學(xué)術(shù)校慶,本人撰寫論文《融學(xué)術(shù)與校慶為一體,讓教師與學(xué)校共成長(zhǎng)》 ,獲“閔教杯”論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。(三)制定并推進(jìn) 2017 學(xué)年“創(chuàng)智杯”系列活動(dòng)2017 學(xué)年“創(chuàng)智杯”以“創(chuàng)智 xx,智慧教師”為主題展開,以課程建設(shè)和教學(xué)改革為主線,以“關(guān)注師生可持續(xù)發(fā)展”為重點(diǎn),努力提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)。教師發(fā)展部制定本屆“創(chuàng)智杯”方案,方案共設(shè)置 7項(xiàng)活動(dòng):1. 創(chuàng)智課堂教學(xué)評(píng)比; 2.校際同課異構(gòu)研討;3.“我的課堂我來曬 ”——“一師一優(yōu)課 ”網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng);4.校際命題評(píng)比; 5.“我的教育觀”征文評(píng)比; 6.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征集、優(yōu)秀教案集評(píng)選;7.校本資源庫(kù)建設(shè)評(píng)比。值得一提的是網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng),總計(jì)曬課 75 節(jié),其中李蓉蓉《狼》 、胡繼國(guó)《人口發(fā)展的歷程》 、盛兆靜《零食(或飲料)與健康》被推選為優(yōu)課參與區(qū)級(jí)評(píng)選。(四)2018 學(xué)年學(xué)科月方案設(shè)計(jì)在 2017 學(xué)年學(xué)術(shù)校慶的基礎(chǔ)上,我擬定了以“盈科后進(jìn),學(xué)以致遠(yuǎn)”為主題的教學(xué)方案。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教師發(fā)展需求,設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)。(五)其他工作此外,教師發(fā)展部還承擔(dān)了一些列其他工作,主要是文本內(nèi)容的撰寫與修改,如校慶主持稿、黨建匯報(bào)稿、開放日 PPT 制作等工作。同時(shí),幫助多位教師撰寫并修改參賽論文、課題、匯報(bào)稿等。完成了 2017 學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)的填報(bào)……其他瑣碎工作不再羅列。教師發(fā)展部的工作屬于細(xì)水長(zhǎng)流型,沒有轟轟烈烈地呈現(xiàn),但是卻如空氣無(wú)處不在,為教師的發(fā)展提供最直接的保障。“己欲立則立人,己欲達(dá)則達(dá)人” ,是教師發(fā)展部秉持的工作準(zhǔn)則,希望能和全體教師一起進(jìn)步,在每位教師的發(fā)展中成就本部門的工作。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- xx 中學(xué)教師 2018 述職 報(bào)告
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-479027.html