中小學(xué)教師教學(xué)心得體會兩篇
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中小學(xué)教師教學(xué)心得體會兩篇中學(xué)教師教學(xué)心得體會一、精心備課備課時不僅將所要講的基本內(nèi)容備細,還要根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗將學(xué)生的易錯點結(jié)合到一個小題中,讓學(xué)生真正體會到如何準(zhǔn)確的運用所學(xué)知識。二、靈活上課在教學(xué)中,并不是將所備的課全盤端給學(xué)生。先讓學(xué)生自學(xué),上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)明白了,我就干脆不講。重點知識都要和高考鏈接一下,讓學(xué)生知道所學(xué)這個知識點重要性以及如何運用。若鏈接不上則說明這是冷考點,但不排除高考時不考。爭取做到學(xué)新課時不漏知識點。三、作業(yè)定時每個晚自習(xí)學(xué)生要完成所發(fā)學(xué)案,下課立即上交。開始為督促學(xué)生定時上交,我會親自盯著組長收完作業(yè),這樣就使學(xué)生養(yǎng)成了下課就交作業(yè)的習(xí)慣,做作業(yè)時效率極高。每次作業(yè)和考試一樣都有時間限制,所以在考試時就不會慌亂,越是大考成績越好。四、細看作業(yè)作業(yè)不僅要看而且要看細??醋鳂I(yè)時,將做錯重點強調(diào)的題型的同學(xué)將其名字記下,課下單獨了解出錯原因。做的好的同學(xué)要給其評上“好!”,若比較完美評“很好!”(并非題錯的很少,還要結(jié)合他現(xiàn)有的能力)。別看他們都有大人的個子,其實心智還不成熟,他們很渴望老師能給自己的作業(yè)評上“好”或“很好”。每次看完作業(yè)都要統(tǒng)計每個題的對錯情況:大題要具體到每一問,選擇題要具體到每個選項。這樣做需要很多的精力,但很大程度上提高了教學(xué)的效率。五、不愛面子 我從未怕自己丟面而堅持自己的答案。樂理答案不單一,他們時常會提出自己的看法。雖是多年的“老題”,只要學(xué)生想的更合理一些,我就會去“改錯”。如果學(xué)生的解題方法好,我也會極力推薦給班里的同學(xué)。 小學(xué)教師教學(xué)心得這周經(jīng)歷了忙碌的三天,我終于迎來了一個美好的周末。時間過得很快,在這即將入睡的夜晚,我突然感受到了久違的清閑,想著終于可以靜下心來好好回顧一下最近這段時間發(fā)生的一切。臨近期末,無論是老師,還是學(xué)生,心情都很復(fù)雜。由于開學(xué)的前段時間上課上的比較淡定,加上考慮到了學(xué)生的因素,更重要的一點是本學(xué)期二年級的教材也改成部編版,難度上升了,所以怕上快了學(xué)生會接受不了,為此我們直到這周才勉強把新課授完。這就導(dǎo)致了一個糟糕的結(jié)果—— 后面的課文上的飛快,基本是一天解決一課的節(jié)奏。現(xiàn)在想想新課雖然結(jié)束了,但是學(xué)生掌握得并不好啊,最直觀的能從他們完成的練習(xí)上面發(fā)現(xiàn)問題。我雖然書本上的內(nèi)容不難理解,但是不知道為何我們班的學(xué)生最近學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好,有些上課的時候走神,有些上課不積極思考問題,有些做作業(yè)拖拉,有些甚至作業(yè)都不做,真的是狀況百出啊,令我氣憤極了,我只能時常對他們發(fā)火??伤麄儺吘故菍殞氀?,自制力什么的還是天差了點火候,我也就稍微放寬點心,原諒他們。但我想他們能學(xué)好,也付出了不少努力,包括利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生,可我畢竟只有一人,而他們有四十幾人,我又如何能把精力放在他們每個人身上啊?,F(xiàn)在唯一讓我欣慰的是我們班有些家長是比較認真負責(zé),我無論有沒有向他們反應(yīng)孩子的情況,他們就會積極地配合我們的工作,而有些家長出于各種原因,很少能主動管自己的孩子。針對上述兩種情況,一時之間很難看不出什么不同,但若是時間一久,就會嚴重地呈現(xiàn)兩極分化,好的更好,落后的只會越來越落后的。我覺得靠學(xué)生自己股管理自己是不太可能的,也只能把希望寄托在家長身上了,再多做做家長的思想準(zhǔn)備吧,在這緊張的期末時候,大家一起加油,多關(guān)注和輔導(dǎo)自己的孩子吧。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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