《寫(xiě)作表達(dá)方式與技法.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寫(xiě)作表達(dá)方式與技法.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第五章寫(xiě)作表達(dá)方式與技法 教學(xué)提示 1 掌握寫(xiě)作的基本表達(dá)方式 2 學(xué)會(huì)運(yùn)用傳統(tǒng)寫(xiě)作技法和現(xiàn)代寫(xiě)作技法 3 了解寫(xiě)作技法運(yùn)用的辯證藝術(shù) 第一節(jié)寫(xiě)作表達(dá)方式 表達(dá)方式是指文章寫(xiě)作中經(jīng)常使用的具體方法和手段 表達(dá)方式包括敘述 描寫(xiě) 抒情 議論 說(shuō)明 不同的文體有著各自常用的表達(dá)方式 一篇文章中往往以一種表達(dá)方法為主 同時(shí)又綜合運(yùn)用數(shù)種表達(dá)方式 一 敘述的視角與方法一般認(rèn)為 敘述是將人物 事件本身及其原委陳述給讀者或聽(tīng)眾的一種表述方法 它包括人物 事件 時(shí)間 地點(diǎn) 原因 結(jié)果六個(gè)基本要素 一 敘述的視角1 第三人稱2 第一人稱3 第二人稱 二 敘述的方法1 順敘2 倒敘3 插敘4 補(bǔ)敘5 平敘 二 描寫(xiě)的類別與要求 描寫(xiě) 用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將具體或抽象事物的狀貌或情態(tài)加以形象展示的表達(dá)方法 準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫(xiě) 可以使讀者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象獲得一種身臨其境的感受和印象 從不同的角度來(lái)看 描寫(xiě)有不同的類別 以描寫(xiě)的風(fēng)格手法分 有白描 工筆 以描寫(xiě)角度分 有直接描寫(xiě) 間接描寫(xiě) 我們以描寫(xiě)的對(duì)象區(qū)分 介紹其主要類別及要求 一 人物描寫(xiě)1 肖像描寫(xiě)2 語(yǔ)言描寫(xiě)3 行動(dòng)描寫(xiě)4 心理描寫(xiě) 二 環(huán)境描寫(xiě)1 自然景物描寫(xiě)2 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) 三 場(chǎng)面描寫(xiě) 四 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 三 抒情的方式與要求抒情是指作者或文章作品中人物主觀感情的表現(xiàn)和抒發(fā) 抒情分為直接抒情和間接抒情兩類 一 直接抒情直接抒情 是指作者或人物直截了當(dāng)?shù)乇砺蹲约簽楝F(xiàn)實(shí)生活所激發(fā)的思想感情 二 間接抒情間接抒情 是指作者在寫(xiě)人 敘事 摹景 狀物 說(shuō)理過(guò)程中 將這些事物 事理所激發(fā)的情感滲透在字里行間自然地流露于筆端 它包括以下四種情形 即事抒情寓情于景即物抒情寄情于理 四 議論的要素與方法議論 是依據(jù)事實(shí)或理論 運(yùn)用概念 判斷 推理和分析的手段 對(duì)某些事物表明自己見(jiàn)解和主張的一種表達(dá)方式 議論是對(duì)客觀世界所做的理性認(rèn)識(shí)和概括反映 它要揭示事物共同具有的本質(zhì)聯(lián)系 它應(yīng)該是客觀 全面的 議論的本質(zhì)是它的抽象概括性 一 議論的要素議論的基本要素大致有四個(gè)方面 論題 論點(diǎn) 論據(jù) 論證 論題論點(diǎn)論據(jù)論證 二 論證的方法議論的方法大體上可以分為立論和駁論兩類 立論是從正面闡明作者的主張和見(jiàn)解 證明其正確性 駁論是駁斥他人的觀點(diǎn) 證明其觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 在寫(xiě)作中 既可以單獨(dú)運(yùn)用立論或駁論 也可以將二者結(jié)合使用 常見(jiàn)的立論方法有例證法 引證法 因果論證法 例證法引證法因果論證法駁論是與立論相對(duì)應(yīng)的論證 它是以破為主 在破中有立 常見(jiàn)的駁論方法有當(dāng)頭棒喝法 歸謬法 釜底抽薪法 邏輯錯(cuò)誤指正等 當(dāng)頭棒喝歸謬法釜底抽薪邏輯錯(cuò)誤指正 五 說(shuō)明的分類與方法說(shuō)明 是運(yùn)用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)事物的形狀 性質(zhì) 特征 成因 關(guān)系 功用等所做的客觀明晰的解說(shuō)和闡釋 說(shuō)明的內(nèi)容要科學(xué) 說(shuō)明的態(tài)度要客觀 表述要簡(jiǎn)明 概括 準(zhǔn)確 一 說(shuō)明的類別說(shuō)明的類別 從不同的角度看有不同的分法 根據(jù)說(shuō)明的形式 可分為簡(jiǎn)單說(shuō)明和復(fù)雜說(shuō)明 根據(jù)語(yǔ)體 說(shuō)明文又可分為科技說(shuō)明和文藝性說(shuō)明 根據(jù)說(shuō)明的性質(zhì)和目的 可分為闡釋性說(shuō)明 簡(jiǎn)述性說(shuō)明 實(shí)用性說(shuō)明 而最常見(jiàn)的是根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象 分為對(duì)具體事物的說(shuō)明和對(duì)抽象事理的說(shuō)明 二 說(shuō)明的方法常見(jiàn)的說(shuō)明方法有定義說(shuō)明法 詮釋說(shuō)明法 分類說(shuō)明法 分解說(shuō)明法 形象說(shuō)明法 比較說(shuō)明法 比喻說(shuō)明法 舉例說(shuō)明法 引用說(shuō)明法 數(shù)字說(shuō)明法 圖表說(shuō)明法等 我們擇要介紹前三種 1 定義說(shuō)明2 詮釋說(shuō)明3 分類說(shuō)明 第二節(jié)傳統(tǒng)常用寫(xiě)作技法舉隅 傳統(tǒng)寫(xiě)作技法是我國(guó)古人寫(xiě)作時(shí)使用的 至今仍具有生命力的手段和方法 如比興 點(diǎn)染 夸飾 映襯 聚焦 立骨 懸念 那輾 巧合 誤會(huì) 倒插法 夾敘法 草蛇灰線法 大落墨法 綿針泥刺法 背面鋪粉法 弄引法 獺尾法 正犯法 略犯法 極不省法 極省法 欲擒故縱法 橫云斷山法 鸞膠續(xù)弦法等 本節(jié)主要介紹6種常用的傳統(tǒng)技法 聚焦 立骨 懸念 那輾 巧合和誤會(huì)法 一 聚焦與立骨 一 聚焦聚焦是確立文章焦點(diǎn)的一種寫(xiě)作技法 從文本構(gòu)成看 聚焦的方式主要有3種 1 人物聚焦2 細(xì)節(jié)聚焦3 場(chǎng)面聚焦 二 立骨立骨是確立文章骨架的一種寫(xiě)作技法 立骨的方式 常見(jiàn)的有3種 1 一字立骨2 一句立骨3 一段立骨 二 懸念與那輾 一 懸念懸念 本義是指讀者對(duì)文章中人物的命運(yùn)和故事的發(fā)展產(chǎn)生一種緊張與期待的心態(tài) 作為寫(xiě)作技法 它是指作者精心設(shè)置疑竇和矛盾 以激活讀者閱讀興趣的藝術(shù)手段 中國(guó)傳統(tǒng)敘事學(xué)稱之為 扣子 關(guān)子 懸念由兩個(gè)部分組成 設(shè)懸和解懸 1 設(shè)懸設(shè)懸是設(shè)置懸念 系扣子 其常見(jiàn)方式有兩種 一曰 守密式二曰 透露式2 解懸解懸 就是在情節(jié)發(fā)展到一定階段上解釋?xiě)夷?以滿足讀者的期待心理 即 解扣子 二 那輾那輾是金圣嘆的友人陳豫叔提出的 見(jiàn) 繪圖西廂記 金圣嘆評(píng) 北京師范大學(xué)出版社1993年版 它本是古代博戲 打雙陸 的一種手法 作為寫(xiě)作技法 金圣嘆認(rèn)為 那輾是搓那和輾開(kāi) 搓那就是在引出描述的主要對(duì)象和問(wèn)題之后 不立即道明 而是左盤(pán)右旋 延緩情事的發(fā)展 輾開(kāi) 就是在寫(xiě)到快要接近矛盾的解決時(shí) 又故意停頓下來(lái) 再遠(yuǎn)遠(yuǎn)地宕開(kāi)去 這與魏禧講的 說(shuō)而不說(shuō) 劉熙載說(shuō)的 上意本可接入下意 卻偏不入 是同一內(nèi)涵 那輾主要有3種方式 1 多重鋪墊 曲徑通幽2 抑揚(yáng)結(jié)合 欲擒故縱3 明斷暗續(xù) 另辟蹊徑 三 巧合與誤會(huì) 一 巧合俗話說(shuō) 無(wú)巧不成書(shū) 巧合是作者在文章中精心策劃的 偶然 它是情節(jié)發(fā)展 突轉(zhuǎn) 的推動(dòng)力 運(yùn)用巧合應(yīng)掌握以下原則 1 巧合要合理2 巧合要新奇 二 誤會(huì)與巧合關(guān)系較為密切的另一種技法是 誤會(huì) 它是指錯(cuò)誤地把此一事物當(dāng)彼一事物 并由此引發(fā)了許多矛盾 藉此曲折情節(jié) 誤會(huì) 通常有兩種表現(xiàn)方式 1 言語(yǔ)誤會(huì)2 視覺(jué)誤會(huì) 第三節(jié)現(xiàn)代常用寫(xiě)作技法舉隅 現(xiàn)代寫(xiě)作技法主要是指從國(guó)外借鑒而來(lái) 用于現(xiàn)代寫(xiě)作實(shí)踐的手段和方法 它包括意識(shí)流 蒙太奇 反諷 黑色幽默 象征 變形 怪誕 切入 拼貼等 這里介紹前6種 一 意識(shí)流與蒙太奇 一 意識(shí)流 意識(shí)流 streamofconsciousness 是從西方意識(shí)流小說(shuō)中引入的 長(zhǎng)于表現(xiàn)人物的多層面意識(shí)活動(dòng)的一種寫(xiě)作技法 它包括內(nèi)心獨(dú)白 自由聯(lián)想 時(shí)空交錯(cuò)等 1 內(nèi)心獨(dú)白2 自由聯(lián)想3 時(shí)空交錯(cuò) 二 蒙太奇蒙太奇是法文montage的音譯 它本是建筑術(shù)語(yǔ) 意為 裝配 構(gòu)成 轉(zhuǎn)用到電影中 主要指鏡頭的剪輯 組合 在寫(xiě)作中 是指借助某種形式 把不同時(shí)空中的生活內(nèi)容巧妙地組接在一起 以表達(dá)生活的內(nèi)容和作者思想感受的一種寫(xiě)作技法 蒙太奇的表現(xiàn)方式是多種多樣的 我們僅介紹與文章寫(xiě)作和文學(xué)創(chuàng)作聯(lián)系較為緊密的幾種 1 相似式蒙太奇2 平行式蒙太奇上述兩種方式主要從結(jié)構(gòu)方面著眼 屬于敘事蒙太奇 另一類著重從思維方式上入手的屬于理性蒙太奇 其方式主要有聯(lián)想式蒙太奇和隱喻式蒙太奇 1 聯(lián)想式蒙太奇2 隱喻式蒙太奇 二 反諷與黑色幽默 一 反諷反諷 verbalirony源于希臘喜劇人物eiron 是以超然的態(tài)度 戲謔的口吻 表達(dá)言外之意的方式 反諷的方式 通常有言語(yǔ)反諷 情境反諷 閱讀反諷和互文反諷 1 言語(yǔ)反諷2 情境反諷3 互文反諷 二 黑色幽默黑色幽默最初是指美國(guó)20世紀(jì)60年代出現(xiàn)的一種重要的文學(xué)流派 它由弗里德曼編的短篇小說(shuō)集BlackHumor得名 三 象征與變形 一 象征寫(xiě)作技法所說(shuō)的象征 是以具體 形象的事物 來(lái)寓意或揭示人們對(duì)生活的感受和認(rèn)識(shí) 強(qiáng)化或美化人與物之精神品格的一種藝術(shù)手段和方法 1 整體象征2 局部象征 二 變形 變形 來(lái)源于拉丁文defeomatio 意為 歪曲 走樣 在造型藝術(shù)中 它是改變或增減表現(xiàn)對(duì)象的形體比例 甚至將對(duì)象全部解體后再按創(chuàng)作者的審美意識(shí)重新組合的手法 變形的方式是多種多樣的 從不同角度講可以有多種形態(tài) 從它所使用的范圍看 有局部變形和整體變形 從它所依據(jù)的創(chuàng)作方法看 有常態(tài)變形和超常態(tài)變形 我們從變形的程度看 把它分為畸變和物化 1 畸變畸變是在不改變?nèi)宋?景物外形的情況下 展示出人物精神 心理的扭曲和變形或景物環(huán)境的主觀化的變異 2 物化物化 是以人格化的物來(lái)表現(xiàn)人類社會(huì)生活的內(nèi)容 或以虛幻情景下的人演繹現(xiàn)實(shí)生活中扭曲的事 第四節(jié)寫(xiě)作技法的辯證藝術(shù) 寫(xiě)作技法的辯證藝術(shù) 指運(yùn)用寫(xiě)作技法時(shí) 處理好各種矛盾因素的辯證關(guān)系 以全面 準(zhǔn)確地反映客觀事物的狀貌 表達(dá)人們的主觀感受 如詳與略 濃與淡 正與反 實(shí)與虛 少與多 動(dòng)與靜 莊與諧 雅與俗 藏與露 隱與顯 抑與揚(yáng) 剛與柔 斷與續(xù) 縱與擒 張與弛 開(kāi)與闔等 本節(jié)重點(diǎn)介紹5對(duì)辯證藝術(shù) 正與反 虛與實(shí) 抑與揚(yáng) 張與弛 斷與續(xù) 一 正與反正與反 乃文之大機(jī)關(guān) 不可不知也 黃思白語(yǔ) 見(jiàn)唐彪 讀書(shū)作文譜 文章諸法 正 指正面論說(shuō) 反 指反面論說(shuō) 正與反 通常有兩種情況 一 先正后反指先正說(shuō)后反說(shuō) 二 先反后正指先反說(shuō)后正說(shuō) 三 抑與揚(yáng)抑與揚(yáng) 文中用之極多 最為緊要 抑 即貶 指按下 壓低 以數(shù)語(yǔ)束抑 令其氣收斂 筆情屈曲 唐彪 讀書(shū)作文譜 文章諸法 揚(yáng) 即褒 指抬高 揚(yáng)起 以數(shù)語(yǔ)振發(fā) 一般地說(shuō) 抑與揚(yáng) 有兩種方式 一 欲抑先揚(yáng) 先揚(yáng)后抑 即 抬高跌重 先抬后壓 二 欲揚(yáng)先抑 先抑后揚(yáng) 即先壓后抬 四 張與弛 禮記 雜記 云 一張一弛 文武之道也 張 指弓上弦 喻處事嚴(yán)峻 弛 指弓下弦 喻處事寬緩 作為寫(xiě)作技法 張 即陡 疾 指以快速流動(dòng)的筆法記述緊張 激烈的內(nèi)容 弛 即紆徐 指以緩慢流動(dòng)的筆法記述輕松 舒緩的內(nèi)容 劉勵(lì)操 寫(xiě)作方法100例 第39頁(yè) 武漢大學(xué)出版社1988年版 張與弛 主要有兩種方式 一 張弛式即先張后弛 二 弛張式即先弛后張 二 虛與實(shí)實(shí) 指正面描述 虛 指?jìng)?cè)面描述 劉熙載在 藝概 詩(shī)概 中說(shuō) 本面不寫(xiě)寫(xiě)對(duì)面 旁面 須如睹影知竿乃妙 這指出了 正與側(cè) 在寫(xiě)作實(shí)踐中的兩種表現(xiàn) 一 以側(cè)顯本指以旁面寫(xiě)本面 二 以對(duì)寫(xiě)本指以對(duì)面寫(xiě)本面 五 斷與續(xù)林紓指出 魏子論文法 析而為四 曰伏 日應(yīng) 日斷 曰續(xù) 林紓 春覺(jué)齋論文 應(yīng)知八則 顯然 斷與續(xù) 是傳統(tǒng)的作文法 斷 即 斷法 截法 岔法 又曰 橫橋鎖溪 指中斷正在敘說(shuō)的事 而轉(zhuǎn)人另一事 續(xù) 指此事與彼事的相關(guān) 相續(xù) 斷與續(xù) 常見(jiàn)的方式有二 一 斷處皆續(xù) 二 先斷后續(xù) 思考與練習(xí) 一 試以第二人稱的角度 敘述某一公共汽車售票員工作的情景 二 古人說(shuō) 文章最妙是目注此處 卻不便寫(xiě) 卻去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái) 迤邐寫(xiě)到將至?xí)r 便且住 卻去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái) 迤邐寫(xiě)到將至?xí)r 便又且住 如是更端數(shù)番 皆去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái) 迤邐寫(xiě)到將至?xí)r 即便住 這里講的是什么技法 請(qǐng)你結(jié)合寫(xiě)作實(shí)踐加以闡發(fā) 三 閱讀下面幾段文字 指出它所用的技法 一 中國(guó)歷史充滿了悲劇 但中國(guó)人怕看到真正的悲劇 最終都有一個(gè)團(tuán)圓 以博得情緒的安慰 心理的滿足 唯有屈原不想大團(tuán)圓 杜甫不想大團(tuán)圓 曹雪芹不想大團(tuán)圓 孔尚任不想大團(tuán)圓 魯迅不想大團(tuán)圓 白先勇不想大團(tuán)圓 他們保存了廢墟 凈化了悲劇 于是也就出現(xiàn)了一種真正深沉的文學(xué) 誠(chéng)懇坦然地承認(rèn)奮斗后的失敗 成功后的失落 我們只會(huì)更沉著 中國(guó)人若要變得大氣 不能再把所有的廢墟驅(qū)逐 余秋雨 廢墟 二 書(shū)法比賽會(huì) 人們圍住前來(lái)觀看的高局長(zhǎng) 請(qǐng)他留字 寫(xiě)什么呢 高局長(zhǎng)笑瞇瞇地提起筆 歪著頭問(wèn) 寫(xiě)什么都行 寫(xiě)局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的好字吧 那我就獻(xiàn)丑了 高局長(zhǎng)沉吟片刻 輕抖手腕落下筆去 立刻 兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到宣紙上 同意 人群里發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲 有人大聲嚷道 請(qǐng)?jiān)賹?xiě)幾個(gè) 高局長(zhǎng)循聲望去 面露難色地說(shuō) 不寫(xiě)了吧 能寫(xiě)好的就數(shù)這兩個(gè)字 司玉笙 書(shū)法家 三 在早風(fēng)的蒙蒙霧氣中 太陽(yáng)升到斷崖的上空來(lái)了 太陽(yáng)的光芒照得葛里高里的沒(méi)戴帽子的頭上的密密的白發(fā)閃著銀光 從蒼白的 因?yàn)橐粍?dòng)不動(dòng)而顯得很可怕的臉上滑過(guò) 他好像是從一場(chǎng)惡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái) 抬起腦袋 看見(jiàn)自己頭頂上是一片黑黑的天空和一輪耀眼的黑色太陽(yáng) 肖洛霍夫 靜靜的頓河 四 運(yùn)用所學(xué)的傳統(tǒng)的技法 把下面3段文字?jǐn)U寫(xiě)成一篇文章 一 某公司經(jīng)理王先生招聘了一位女秘書(shū)楊小姐 一個(gè)月后卻辭退了她 二 小明放學(xué)回家 發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽在吵架 三 王女士下崗后 開(kāi)了一家小茶館 有一天來(lái)了一位意想不到的客人 五 試寫(xiě)出伊莉薇娜被噩耗擊倒后的意識(shí)流動(dòng)過(guò)程 參見(jiàn)本章第四節(jié)引文 三封電報(bào) 六 分析下面兩首短詩(shī)中的寫(xiě)作技法 一 紅豆生南國(guó) 春來(lái)發(fā)幾枝 愿君多采擷 此物最相思 王維 相思 二 小巷又彎又長(zhǎng) 我用一把鑰匙 敲著厚厚的墻 顧城 小巷 七 分析臺(tái)灣作家陳啟佑的小小說(shuō) 永遠(yuǎn)的蝴蝶 中的寫(xiě)作技法 八 分析教師指定的一篇作品 指出其中所使用的寫(xiě)作技法