《燭之武退秦師》優(yōu)秀語文課件
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燭之武退秦師,3、教學(xué)目標(biāo): A、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):了解《左傳》有關(guān)知識(shí),積累文言實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞的活用和特殊句式。 B、基本能力目標(biāo):理解關(guān)鍵詞句的含義、用現(xiàn)代漢語復(fù)述課文內(nèi)容。 C、思想教育目標(biāo):學(xué)習(xí)燭之武在國家危難之機(jī)置個(gè)人安危于不顧,維護(hù)國家安全的愛國主義精神。,4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):誦讀復(fù)述課文,背誦課文,在把握文意的基礎(chǔ)上理解詞句,積累文言實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞的活用和特殊句式。 教學(xué)難點(diǎn):理解情節(jié)的基礎(chǔ)上分析燭之武這一中心人物形象。,《左傳》是我國第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作,相傳是魯國的史官左丘明所著。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘粋鳌范际菫榻庹f《春秋》而作,所以它們又被稱作“春秋三傳”,《左傳》又名《春秋左氏傳》?!蹲髠鳌芬浴洞呵铩返挠浭聻榫V,以時(shí)間先后為序,詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國內(nèi)政外交等大小事實(shí)(起于魯隱公元年,終于魯哀公二十七年)。記事比《春秋》詳細(xì)而具體。,關(guān)于《左傳》,按年月日順序編寫的史書體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。,分不同的國家編寫的史書體裁。如《國語》、《戰(zhàn)國策》等。,以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《三國志》等。,編年體,國別體,紀(jì)傳體,《左傳》從政治、軍事、外交等方面,比較系統(tǒng)地記敘了整個(gè)春秋時(shí)代各諸侯國所發(fā)生的重要事件,同時(shí)也較為具體地描繪了一些人物的生活瑣事,真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌和政治狀況。,關(guān)于《左傳》,《左傳》善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令,記事條理清楚,敘述精確,詳略合宜,委曲簡(jiǎn)潔;寫人簡(jiǎn)而精,曲而達(dá),婉而有致,人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句,就能使讀者如見其人,如聞其聲。,關(guān)于《左傳》,左氏之傳,史之極也。文采若云月,高深若山海?!煲妥稹督?jīng)文考》,氾南 氾水 佚之狐 縋而出 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 不闕秦 逢孫,Fán Sì Yì Zhuì Zhāo quē páng,讀音,背景介紹,秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前,鄭國有兩件事得罪了晉國。 一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時(shí),鄭國沒有以禮相待; 二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中,鄭國曾出兵幫助楚國。結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢(shì)不妙,馬上派人出使晉國,與晉結(jié)好,甚至在公元前632年5月,“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是,最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭(zhēng)奪霸權(quán)的需要,還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這次戰(zhàn)爭(zhēng)。,公元前630年,,,,鄭,新鄭,,函陵,氾水,秦,晉,晉 軍,秦 軍,燭之武 退 秦師,,為什么要退秦師?,退秦師者何許人也?,燭之武如何退秦師?,“退”的結(jié)果如何?,請(qǐng)同學(xué)們帶問題自讀課文,把握文意,理清課文的層次。,晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。辭,課文串講,,以:因?yàn)?于:對(duì),無禮于晉=于晉無禮,軍:駐軍。,名→動(dòng),言于鄭伯=于鄭伯言,使:派,若:如果,師:軍隊(duì),辭:推辭,翻譯,曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍,,之:用于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,助詞。,猶:尚且,為:做(什么),用:重用,而:才,是:這,過:過錯(cuò),然:可是,(燭之武)許之,(燭之武)曰,夜:在夜里。,名→狀,(燭之武)夜縋而出,翻譯,鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗,,既:已經(jīng),亡:使…滅亡。,使動(dòng)用法,敢以(這事)煩……,越:跨過。,以:而。,鄙:把…當(dāng)作邊邑。,名意動(dòng),其:這件事,焉:為什么,用:因?yàn)椤?以:而,陪:增加,厚:雄厚,?。合魅?以為:作為,東道主:東邊道路上的主人,行李:使者,共:通“供”,乏困:缺少的(東西)。,形→名,所害:所+動(dòng),嘗:曾經(jīng),翻譯,為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之?!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,,,為:給,濟(jì):渡河,(晉君)許君焦、瑕,版:防御工事,所知:所+動(dòng),夫:發(fā)語詞,有何厭,厭:滿足,之:賓語前置的標(biāo)志,東:向東。,名→狀,封:使……作疆界。,使動(dòng),肆:擴(kuò)張。,闕:削減,焉:怎么,以:而,唯:希望,圖:考慮,說:通“悅”,盟:結(jié)盟,戍:守衛(wèi),形→動(dòng),翻譯,乃還。子犯請(qǐng)擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也?!币嗳ブ?,乃:于是,之:代指秦軍,微:沒有,夫人:那人,及:達(dá)到,因:依靠,而:卻,蔽:損害,所與:所交往的人。所+動(dòng),知:通“智”,亂:(軍隊(duì))散亂,易:交換,武:戰(zhàn)時(shí)應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則,其:還是。表商量語氣,去:離開,之:句末助詞,翻譯,大家能夠翻譯整篇課文了嗎? 關(guān)鍵字詞句掌握了嗎? 能復(fù)述課文內(nèi)容了嗎?,中期自查,,為什么要退秦師?,秦晉圍鄭,整體把握,理清層次 第一段,整體把握,理清層次 第二段,退秦師者何許人也?,燭之武臨危受命,佚之狐 鄭伯 燭之武言于 從之,說服 辭,許之,,,整體把握,理清層次 第三段,燭之武如何退秦師?,夜縋而出 見秦伯,整體把握,理清層次 第四段,“退”的結(jié)果如何?,子犯請(qǐng)擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也?!币嗳ブ?。,請(qǐng)討論并總結(jié)歸納: 1、重點(diǎn)虛詞 2、重點(diǎn)實(shí)詞 3、詞類活用 4、通假字 5、古今異義 6、文言句式賓語前置、狀語后置、省略句、判斷句,1、今老矣,無能為也已 2、行李之往來,共其乏困 3、何厭之有? 4、秦伯說 5、失其所與,不知,通假字,已通矣,語氣詞,共通供,供給,厭通饜,滿足,說通悅,高興,知通智,明智,13,(古/今),貳于楚也(從屬二主/數(shù)詞二的大寫) 以為東道主(東方道路上的主人/泛指主人) 行李之往來(使者/指外出的人攜帶的隨身物品) 今有急而求子(您,對(duì)人的敬稱/兒子) 越國以鄙遠(yuǎn)(邊遠(yuǎn)的地方/粗鄙、低下) 亦去之(離開/距離) 微夫人之力(那個(gè)人/尊稱人的妻子),古今異義,文言虛詞,以:1.以其無禮于晉2.若亡鄭以陪鄰,敢以煩執(zhí)事 于:1.以其無禮于晉2. 佚之狐言于鄭伯曰 且:1.以其無禮于晉,且貳于楚也2.且君嘗為晉君賜矣 其:1.以其無禮于晉,且貳于楚也2.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也3.失其所與,不知4.吾其還也,因?yàn)?表原因 連詞,來 對(duì),表對(duì)象連詞,又 連詞,況且 代詞,它鄭國 代詞 ,這件事 自己的 表商量語氣,還是,之: 臣之壯也,猶不如人 是寡人之過也 夫晉,何厭之有 子犯請(qǐng)擊之,助詞,用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性 助詞,的助詞,賓語前置的標(biāo)志 代詞,他們,指秦軍,詞類活用,晉軍函陵,秦軍氾南(駐扎) 越國以鄙遠(yuǎn)(意動(dòng),以……為邊邑) 與鄭人盟 (訂了盟約;建立同盟) 唯君圖之 (考慮) 既東封鄭 (使動(dòng),使…成為疆界) 闕秦以利晉(使動(dòng),使…受損、使…得利),名詞→動(dòng)詞,既東封鄭(在東邊) 又欲肆其西封(在西邊) 夜,縋而出(在晚上,當(dāng)晚) 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(在早上;在黃昏),名詞→狀語,詞類活用,且君嘗為晉君賜矣(恩惠,好處),動(dòng)詞→名詞,詞類活用,數(shù)詞→動(dòng)詞,( 從屬二主),且貳于楚也,形容詞→名詞,臣之壯也(壯年) 越國以鄙遠(yuǎn)(遠(yuǎn)方,邊遠(yuǎn)的地方) 共其乏困(缺少的東西),詞類活用,形容詞→動(dòng)詞,因人之利而敝之(損害) 肆其西封(擴(kuò)張、延伸) 鄰之厚,君之薄也(變雄厚,變薄弱),詞類活用,使動(dòng)用法,燭之武退秦師(使….退卻) 若不闕秦,將焉取之?(使…虧損) 若亡鄭而有益于君(使…滅亡) 既東封鄭(使……成為疆界),詞類活用,(燭之武)許之 (主語) (燭之武)辭曰:“臣之壯也……”(主語) (晉惠公)許君焦、瑕 (主語) (燭之武)夜,縋而出 (主語)敢以(之)煩執(zhí)事 (賓語)晉軍(于)函陵,秦軍(于)氾南 (介詞),省略句,特殊句式,以其無禮于晉 (于晉無禮——介詞結(jié)構(gòu)后置) 且貳于楚也 (于楚從屬——介詞結(jié)構(gòu)后置) 佚之狐言于鄭伯(于鄭伯言——介詞結(jié)構(gòu)后置) 若亡鄭而有益于君(于君有益——介詞結(jié)構(gòu)后置) 何厭之有 (有何厭——賓語前置),倒裝句,特殊句式,判斷句,鄰之厚,君之薄也。(“也”表判斷) 是寡人之過也。 (“也”表判斷),特殊句式,特殊句式,固定句式,焉用亡鄭以陪鄰?(哪里要…,怎么…) 夫晉,何厭之有?(有何…,) 君之所知也(所+動(dòng)詞,表示動(dòng)作的對(duì)象),文章在寫燭之武在使命前先辭后受,有什么作用? ①交代了燭之武是一個(gè)不被重用的老臣。 ②委婉地批評(píng)了鄭伯不能用人,但在關(guān)鍵時(shí)刻作為國君,上能接受規(guī)勸,誠懇認(rèn)錯(cuò)。 ③點(diǎn)名燭之武深明大義,以國家大局為重,臨危受命。,面對(duì)困難,鄭國君臣的表現(xiàn)如何?①佚之狐出謀劃策,力薦燭之武 ②鄭伯從諫如流,情真意切,感動(dòng)了燭之武 ③燭之武面對(duì)鄭伯的誠意,承擔(dān)了說退秦師的重任,燭之武說服秦君的三點(diǎn)理由:,一、越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。指出亡鄭只對(duì)晉有利,二、若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。 鄭國存在對(duì)秦的種種好處,三、夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。 晉貪得無厭,忘恩負(fù)義,亡鄭,無利,有小害,舍鄭,無害,有小利,亡鄭,將有大害,(表面),(深入),燭之武為了說服秦穆公退師,采取了高超的攻心戰(zhàn)術(shù)是什么? 大體說來分為五步: 第一步:欲揚(yáng)先抑,以退為進(jìn)(鄭知之矣)。 第二步:闡明利害,動(dòng)搖秦君(鄰之厚,君之薄也)。 第三步:替秦著想,以利相誘(君亦無所害)。 第四步:引史為例,挑撥秦晉(君之所知也)。 第五步:推測(cè)未來,勸秦謹(jǐn)慎(唯君圖之)。,,從故事發(fā)展來看,本文記敘有什么特點(diǎn)?,情節(jié)曲折,波瀾起伏。留干去枝,詳略得當(dāng)。對(duì)話簡(jiǎn)潔,語言精練。,,討論活動(dòng):自己最欣賞的是哪一個(gè)人物,理由 是什么?,鄭伯-------禮賢下士,從諫如流。,佚之狐____識(shí)人才的伯樂。,燭之武____官微人輕,懷才不遇,臨危受命,不避艱險(xiǎn),深明大義,才智超群。,秦伯____以利為重,亦敵亦友,變化難測(cè),政治手腕了得。,晉侯____以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)對(duì),有政治家的風(fēng)度。,⒈對(duì)下列句中劃線詞語解釋,不正確的一項(xiàng)是( )A晉軍函陵(軍:軍隊(duì)) B貳于楚也(貳:從屬二主)C是寡人之過也(是:這) D亡鄭以陪鄰(陪:增加),⒉下列句中劃線詞,意義相同的一組是( )A 然鄭亡,子亦有不利焉 闕秦以利晉,唯君圖之B 既東封鄭 又欲肆其西封C 越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也 肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀D 若不闕秦 闕秦以利晉,A,D,試一試,練習(xí),⒊下列“其”字意義不同于其他三項(xiàng)的是( )A君知其難也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其還也,⒋與“許之”句式相同的一項(xiàng)是( )A 鄰之厚,君之薄也 B 夫晉,何厭之有C 敢以煩執(zhí)事 D 佚之狐言于鄭伯曰,⒌下列解釋不正確的一項(xiàng)是( )A然鄭亡,子亦有不利焉:然而鄭國滅亡了,對(duì)您也不利?。秦伯說,與鄭人盟:秦伯很高興,與鄭國簽訂了盟約。C且君嘗為晉君賜矣:況且您曾經(jīng)接受晉國的恩惠。D若舍鄭以為東道主:如果您能放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方 道路上的主人。,D,C,C,試一試,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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