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. 岱山縣兒童公園設(shè)計說明 目錄 一、 項目概況 二、 現(xiàn)狀分析 三、 設(shè)計依據(jù) 四、 設(shè)計定位 五、 設(shè)計理念 六、 設(shè)計構(gòu)思 七、 設(shè)計內(nèi)容 一、 項目概況 該項目位于浙江省岱山縣，兒童公園作為蓬萊公園的一部分?？傆玫孛娣e約50000㎡。 二、 設(shè)計依據(jù) 1．《公園設(shè)計規(guī)范》 （CJJ48—92） 2．有關(guān)主管部門的批文和提供的有關(guān)資料。 三、設(shè)計定位 秉承尊重本土風(fēng)格，充分體現(xiàn)對兒童的人文關(guān)懷，將兒童公園打造成一個與蓬萊公園一體化的頗具海洋文化特色的集 生態(tài)、趣味、科學(xué)于一體的個性化場地。 四 、設(shè)計理念 --------詮釋游戲的意義 兒童游戲環(huán)境的設(shè)計，應(yīng)充分利用現(xiàn)有泥土、水體、植物和地形以及其他一些素材，適當(dāng)?shù)丶右苑指睢⒔M織、引導(dǎo)，使之成為一個充滿激情與靈性的空間環(huán)境，讓孩子們可以在這個環(huán)境自由地發(fā)揮。使孩子能在娛樂的同時既鍛煉了身體又培養(yǎng)興趣和膽識。合理地設(shè)計兒童游戲環(huán)境可以讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)他們的探索精神、敢于克服困難的勇氣和通過交流創(chuàng)造一種團(tuán)隊合作的能力。 ---------用兒童的眼光看世界 給孩子提供一個有趣的“游戲空間”，只有能喚起兒童快樂情感的游樂空間氛圍才能真正激發(fā)兒童“玩”的興趣，有了游戲的主題，器械也就有了與之相應(yīng)的環(huán)境來使游玩達(dá)到完美的情景。創(chuàng)造出符合兒童天性的場地、設(shè)計出符合兒童心里特征的游戲內(nèi)容、游戲路線、游戲器具。 ---------用色彩來感動 兒童往往喜歡豐富多彩的游戲設(shè)施，科學(xué)的色彩理念關(guān)鍵在于視覺效果。兒童設(shè)施顏色鮮明就可以。將游戲設(shè)施的色彩融于周邊環(huán)境的色彩之中。同時公園內(nèi)的景墻、鋪地、景觀小品大膽地使用對比色，用純度較高的原色取得響亮的效果，形成大膽、明快、樸實、熱烈的色彩風(fēng)格。這種天真稚拙的、跳躍的、富有節(jié)奏的感的色彩，與它的造型特點有機(jī)地統(tǒng)一起來。 ---------濃厚的海洋文化：體現(xiàn)濃厚的海洋文化，沙灘、海螺角、海浪鋪裝、風(fēng)帆、等等元素?zé)o一不透出本土文化和海域風(fēng)情。 五、設(shè)計構(gòu)思———綠色 . 交流 . 活動 以“綠色”作為設(shè)計關(guān)鍵詞，創(chuàng)造生態(tài)、自然的環(huán)境，鼓勵兒童更多地接觸大自然，為他們創(chuàng)造一個自然、生態(tài)的游樂空間，讓他們走進(jìn)自然，與之對話，并從自然中引發(fā)兒童的創(chuàng)意靈感。溪水、山林、沙灘和配置變化豐富的綠化環(huán)境讓孩子體會返璞歸真的意義。 交流：以兒童歡樂廣場、科學(xué)宮、花仙子島、圖鴉墻等景點為主要載體，為兒童提供交流、互動、和學(xué)習(xí)的場所?；ㄏ勺訊u是一個集演藝、娛樂為一體的綜合功能空間，，亮麗的玻璃頂、清澈的水面、加上造型活潑的卡通人物形象，讓兒童公園的主題一目了然?？茖W(xué)宮是以普及科學(xué)知識為主題的活動空間，觸發(fā)對大千世界的好奇心和對科學(xué)知識的探索欲望。圖鴉墻為兒童提供一處釋放激情、張揚(yáng)個性與靈性的空間。 活動：突出“活動”的主題，以旋轉(zhuǎn)木馬游戲設(shè)施為中心，結(jié)合廣場、園路植物等景觀元素，營造綠色、生態(tài)又不失童趣的組合游戲空間和娛樂運(yùn)動空間。同時在周邊設(shè)置新穎、獨(dú)特的娛樂運(yùn)動設(shè)施，讓不同年齡、不同興趣愛好的兒童都能找到適合自己的活動方式。迷宮、海螺角、海盜船滿足兒童強(qiáng)烈的好奇心和 冒險探索精神。 六、設(shè)計內(nèi)容 （一）景觀空間分析 根據(jù)地形因地制宜的安排景觀空間，而不是以幾何軸線為硬性框架。在尊重方案本身的地形條件上，合理安排適當(dāng)?shù)膸缀屋o助軸線以理清空間主次關(guān)系。 兒童夢想康樂區(qū)和兒童歡樂和諧區(qū)作為主要活動場地，構(gòu)圖以圓形為主，圓心分別為旋轉(zhuǎn)木馬和水池，形成兩個視覺中心。設(shè)計幾何軸線有三條，一條是兒童歡樂和諧區(qū)的南北向軸線，穿過圓心水池連接北邊的入口廣場和南邊的風(fēng)之臺；其它兩條以兒童夢想康樂區(qū)的旋轉(zhuǎn)木馬為圓心輻射出，一條連接北邊的次入口，另一條連接兒童成長拓展區(qū)的未來世界。 （二）功能分析 根據(jù)功能使用和地域劃分該區(qū)域共分為六個功能區(qū)塊：兒童成長拓展區(qū)、兒童夢想康樂區(qū)、兒童歡樂和諧區(qū)、過渡區(qū)、山林探險區(qū)、水上活動區(qū)。 （1）兒童成長拓展區(qū)：臨近西次入口，包括未來世界、陶藝館和淘氣堡等，附設(shè)管理房和公共廁所。主要針對7-11歲兒童設(shè)立。重點培養(yǎng)兒童的動手能力和思考能力。 （2）兒童夢想康樂區(qū)：為主要組合游樂設(shè)施器材的集中場地，重點針對3-7歲兒童設(shè)立，能夠有效協(xié)助發(fā)展兒童身心的各方面。該區(qū)包括親子花園、迷宮、陽光水岸、組合游樂廣場、軌道小世界。其中組合游樂廣場基本呈圓形，被切割成大小不一的空間放置不同游樂器材，中心為旋轉(zhuǎn)木馬；親子花園和親子互動設(shè)施等能夠提供兒童與成人的親近交流場所。 （3）兒童歡樂和諧區(qū)：臨近東入口，為地下車庫上層場地，主要為廣場硬質(zhì)鋪裝，包括兒童歡樂廣場、海浪廣場、涂鴉墻、智慧林、花仙子島、水池、水幕、水上平臺、風(fēng)之臺，以及半覆土建筑構(gòu)造的游藝長廊、小型劇場和半地下迪斯尼式探險館等。適用于各年齡段兒童，寬敞的廣場和館舍設(shè)施適合于各種表演等集體活動。 （4）過渡區(qū)：為兒童夢想康樂區(qū)和兒童歡樂和諧區(qū)之間的過渡地段，主要為山坡地勢，包括成長足跡、海盜船和激流勇進(jìn)。山坡上遍植竹林，散落著“成長足跡”的數(shù)個小空地；溪水環(huán)繞山坡，跌水和激流石灘也成為孩童們的趣味場所。 （5）山林探險區(qū)：為設(shè)計地塊的山地區(qū)域，原植被覆蓋較好，包括科學(xué)宮、海螺角、滑草場、狩獵廣場和林中木棧道，另有小火車軌道與站臺設(shè)置在山坡上。俯瞰兒童公園的科學(xué)宮設(shè)置在高處，低處有展出海螺貝殼的海螺型建筑以及滑草場，山林間木棧道曲折相接，童話中的角色和景物時不時冒出草叢，成為孩子們冒險探奇的佳地。 （6）水上活動區(qū)：利用原有水庫，設(shè)置碰碰船、釣魚臺以及水上餐廳，并有一座睡美人城堡靜靜的倒映在水中，仿佛最神秘的童話境界。 （三）豎向設(shè)計 因地制宜，科學(xué)利用。 地形的處理成為該項目面臨的最大問題。設(shè)計地塊南北高差相距約12米，水庫水壩形成較大落差；地塊中部南邊山體向北凸出，使得平坦地面面積減少，地形復(fù)雜。如何解決地形改造與節(jié)省資金、安全便利三個方面同時兼顧的問題，除了因地制宜，將主要游樂場所安排在相對平坦地面上，道路順著山勢而走，還應(yīng)用了地下建筑和半覆土建筑的科學(xué)手段，來減少強(qiáng)烈落差感，同時地下車庫解決了停車問題，半覆土建筑亦可作為室內(nèi)活動場所，既增加活動場地面積，又環(huán)保生態(tài)，同時避免了大量填方來改變落差的傳統(tǒng)手法。 東邊靠近水庫處地塊建造地下車庫和半覆土建筑以抬高該地地勢，覆土建筑與水壩之間的坡地架設(shè)巨大的公園題字；該地與西邊形成又一級落差則造就水幕景觀?；颈３稚矫}骨架原貌，山腳外圍的場地則清理推平。 （四）交通設(shè)計 東北邊一個主入口廣場，連接著蓬萊公園的大門，也是地下車庫的出入口所在。次入口兩個，分別在北邊臨街以及公園西邊。 道路基本依照山勢，分為上下兩條，攬括全園。另有一條小火車軌道，在山勢較高處依山蜿蜒，延伸至蓬萊公園后方。 （五）水景設(shè)計 兒童有著一個共同的特點，那就是愛水！和別的環(huán)境比較，他們更愛水環(huán)境。從卵石灘到小溪流，再到水上樂園，水環(huán)境始終貫穿整個公園，為孩子們營造積極的親水環(huán)境并最大限度地保證兒童人生安全。 （六）植物配置 分為四個植物區(qū)域：特色植物展示區(qū)、地下建筑上層植物區(qū)、原有山林保護(hù)區(qū)、濱水植物區(qū)。 （1）特色植物展示區(qū)：首先毒性、多刺和帶有漿果的植物應(yīng)予避免，其次盡量選擇能夠突出季節(jié)的植物，如開花類樹種（因為孩子們在心理上更喜歡變化豐富的季相并能夠帶給人們時間的流逝感）。能夠提供綠蔭的大樹是必要的，同時也要注意還同時需要足夠的陽光照射時間，因此活動場地綠蔭郁閉度不宜過高。 這一區(qū)域應(yīng)根據(jù)不同的場地進(jìn)行豐富的特色植物面貌配置。例如跌水與溪流上的植物呈現(xiàn)豐富的自然生態(tài)面貌并具有可嬉游的安全性與趣味性。山坡小空地周邊的竹林也能夠為孩子們提供一個光線、聲音和材質(zhì)等與眾不同的游玩空間。另外還可以設(shè)置能夠親手種植的植物園，除了花草，農(nóng)作物與果樹也可以被認(rèn)識，是值得被提倡的學(xué)玩結(jié)合的教育場地。 （2）地下建筑上層植物區(qū)：由于地下車庫的建造，地上部分的綠化植物要選擇能夠耐旱、耐高溫的本地常用植物為主；其次，選擇根淺體輕的植物，以低矮灌木和草本植物為主，喬木也要選擇耐旱的小型喬木為主；第三，要選擇那些須根發(fā)達(dá)的植物，不要選擇根系穿刺性強(qiáng)的植物，防止植物根系穿透建筑物的防水層；第四，要選擇容易移植和耐修剪，耐貧瘠，適合粗放管理、生長緩慢的植物。由于上層主要為廣場，硬地面積較大，綠量相對較少，因此多選擇常綠樹種，單以開花植物優(yōu)先，如桂花、梔子花等。 （3）原有山林保護(hù)區(qū)：山林上的原有植被盡量保護(hù)，并適當(dāng)增加秋色葉樹種能夠?qū)⑸襟w點綴得更加美麗。 （4）濱水植物區(qū)：水庫周邊的植物配置，濱水喬木以杉、柳、櫻為主，并沿岸適當(dāng)種植水生植物，以不影響游玩活動為度。 精選word范本！