《江蘇省如皋市七年級(jí)生物下冊(cè) 第14章 生物的命名和分類(lèi)導(dǎo)學(xué)案蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省如皋市七年級(jí)生物下冊(cè) 第14章 生物的命名和分類(lèi)導(dǎo)學(xué)案蘇科版.doc（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第14章 生物的命名和分類(lèi) 第1節(jié) 生物的命名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 了解生物的俗名。 2． 了解生物的學(xué)名。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一、了解生物的俗名 人們?cè)谡J(rèn)識(shí)生物的歷程中，對(duì)于已經(jīng)知道的生物都要給與一定的名稱(chēng)，這種人們習(xí)慣使用的名稱(chēng)通常叫做 。 1． 同物異名 你認(rèn)識(shí)右圖1的植物嗎？它叫 。你還知道它有哪些名稱(chēng)？ 。 在不同國(guó)家、不同地區(qū)它有哪些名稱(chēng)？ 閱讀課本p110頁(yè)，了解它的名稱(chēng)。如在英語(yǔ)中稱(chēng)potato，西班牙語(yǔ)中稱(chēng)papa，德語(yǔ)中稱(chēng)kartoffeln。 你認(rèn)識(shí)右圖2的植物嗎？它叫 。 你還知道它有哪些名稱(chēng)？ 圖1 圖2 。 2． 異物同名 在我們當(dāng)?shù)兀袥](méi)有不同的生物叫同一個(gè)名稱(chēng)的？ 認(rèn)識(shí)右圖的兩種生物嗎？這兩種生物我們通常都叫它們 ，圖3是一種植物叫 ，圖4是一種動(dòng)物叫 ，每年夏季麥子成熟的時(shí)候，它會(huì)飛到我們這兒，提醒人們收麥子，我們這兒還叫它 。 圖3 圖4 3．易誤解的名 小組討論判斷：章魚(yú)、鱷魚(yú)、娃娃魚(yú)、鮑魚(yú)、鯨魚(yú)，它們都是魚(yú)嗎？ 填 （“是”或“不是”），章魚(yú)、鮑魚(yú)是 動(dòng)物，鱷魚(yú)是 動(dòng)物、娃娃魚(yú)是 動(dòng)物、鯨魚(yú)是 動(dòng)物。 4． 小組討論分析生物俗名的優(yōu)、缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)： 活動(dòng)二、了解生物的學(xué)名 資料：科學(xué)家林奈的故事。 林奈1707年生于瑞典。在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類(lèi)體系和雙名制命名法。在林奈以前，由于沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的命名法則，各國(guó)學(xué)者都按自己的一套工作方法命名植物，致使植物學(xué)研究困難重重。其困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是命名上出現(xiàn)的同物異名、異物同名的混亂現(xiàn)象；二是植物學(xué)名冗長(zhǎng)；三是語(yǔ)言、文字上的隔閡。綱、目、屬、種的分類(lèi)概念是林奈的首創(chuàng)。林奈用拉丁文定植物學(xué)名，統(tǒng)一了術(shù)語(yǔ)，促進(jìn)了交流。他采用雙名制命名法，即植物的常用名由兩部分組成，前者為屬名；后者為種名。例如，銀杏樹(shù)學(xué)名為GINKGO BILOBA，L．GIKGO是屬名，是名詞；biloba是種名，是形容詞；第三個(gè)字母，則是定名者姓氏的縮寫(xiě)，L為林奈（linne）的縮寫(xiě)。結(jié)合命名，林奈規(guī)定學(xué)名必須簡(jiǎn)化，以12個(gè)字為限，這就使資料清楚，便于整理，有利于交流。林奈的植物分類(lèi)方法和雙名制被各國(guó)生物學(xué)家所接受，植物王國(guó)的混亂局面也因此被他調(diào)理得竟然有序。他的工作促進(jìn)了植物學(xué)的發(fā)展，林奈是近代植物分類(lèi)學(xué)的奠基人。 閱讀上述資料，結(jié)合課本p111頁(yè)，完成下列各題。 1．了解學(xué)名的創(chuàng)立： 由于俗名存在的弊端，所以全世界的生物學(xué)家都迫切希望能有一個(gè)統(tǒng)一生物名稱(chēng)。生物學(xué)家在很早以前就對(duì)創(chuàng)立世界通用的生物命名法問(wèn)題進(jìn)行探索，提出了很多命名法。但由于不太科學(xué)，沒(méi)有廣泛采用。直到18世紀(jì)，瑞典植物學(xué)家 提出一種生物命名法稱(chēng)為 。它的組成包括兩個(gè)部分， + ，用斜體 字母表示，第一個(gè)字母要 ，就象人的姓名一樣， 相當(dāng)于人的姓， 相當(dāng)于人的名。例如，Prunus mume (梅), Prunus persica(桃)。前面是 后面是 ，仔細(xì)觀察它們的學(xué)名，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的 相同，在分類(lèi)學(xué)上說(shuō)明它們比較相 （填“近”或“遠(yuǎn)”）。 2． 小組討論分析生物學(xué)名的優(yōu)、缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)： 活動(dòng)三、小組討論，比較分析俗名和學(xué)名 1．人們平時(shí)喜歡用俗名而不喜歡用學(xué)名，為什么？ 2．一種生物的俗名是多種多樣的，而學(xué)名確實(shí)統(tǒng)一的，生物的名稱(chēng)從多種多樣到全世界統(tǒng)一，為什么說(shuō)這是一個(gè)很大的進(jìn)步？ 【檢測(cè)反饋】 1．人們習(xí)慣使用的生物名稱(chēng)通常叫做 。18世紀(jì)，瑞典植物學(xué)家 提出一種生物命名法--- ；雙名法使每個(gè)物種只有一個(gè)科學(xué)名稱(chēng)叫 ，從而確保了物種的名稱(chēng)不相混淆。是一種科學(xué)的國(guó)際通用的生物命名方法，學(xué)名由兩部分組成，用 表示，第一部分是 ，其中第一個(gè)字母 ，第二部分是 ，表示該種生物的主要特征和產(chǎn)地，全部用小寫(xiě)。 2．同一名稱(chēng)，可以代表不同生物，例如：杜鵑，可指杜鵑花（一種植物），也可指杜鵑鳥(niǎo)，這屬于 現(xiàn)象。 它們的細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，杜鵑（一種植物）細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是 、__________、 。 【鞏固提升】 1．成立了生物“雙名法”的科學(xué)家是 （ ） A．李時(shí)珍 B．法布爾 C．達(dá)爾文 D．林奈 2．在生物的分類(lèi)，生物的科學(xué)名稱(chēng)第二部分是 （ ） A．屬名 B．科名 C．種名 D．目名 3．白頭葉猴學(xué)名為Presbytis leucocephalus，其中“Presbytis”部分表示白頭葉猴的 （ ） A．種名 B．科名 C．屬名 D．目名 4．下列關(guān)于雙名法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ） A．種名表示的是該種生物的主要特征或產(chǎn)地 B．雙名法的提出統(tǒng)一了動(dòng)植物的名稱(chēng)，便于交流 C．每個(gè)物種的學(xué)名均用小寫(xiě)的英文字母來(lái)表示 D．雙名法的屬名相當(dāng)于人的姓 第44課時(shí) 　第2節(jié) 生物的分類(lèi) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 嘗試分類(lèi)。 2． 動(dòng)給動(dòng)物分類(lèi)。 3． 動(dòng)給植物分類(lèi)。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一、嘗試分類(lèi) 以小組為單位，對(duì)照右圖，嘗試從生物的形態(tài)特征、生存環(huán)境、與人類(lèi)的關(guān)系等不同的角度對(duì)這些生物進(jìn)行分類(lèi)。 1．你是從哪個(gè)方面對(duì)這些生物進(jìn)行分類(lèi)的？怎樣分的？ 2．這些分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ 3．閱讀課本P112，小組討論分析科學(xué)的分類(lèi)是怎樣的？ 界　　　　　　　　　　　　　　　　　　動(dòng)物界　 門(mén)　　　　　　　　　　　　　　　　　脊索動(dòng)物門(mén)　 綱　　　　　　　　　　　　　　　　　哺 乳 綱　 目　　　　　　　　　　　　　食肉目　 　　　　　 　靈 長(zhǎng) 目　　 科　　　　　　　　　　貓科　　　　　　犬科　　　類(lèi)人猿科 　　人科　 屬　　　　　　貓屬　　　　豹屬　　　犬屬　　 　類(lèi)人猿屬　 　人屬　 種　　　　　貓　　　虎　　　豹　　　　狗　　　　類(lèi)人猿　　 　人　 （1）目前采用的生物分類(lèi)系統(tǒng)主要有7個(gè)階層，從大到小依次為 、 、 、 、 、 、 。 （2）虎和豹的不同點(diǎn)多，還是虎和貓的不同點(diǎn)多？為什么？ （3）在上述生物中，與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的是什么生物？ （4）貓和狗共有的分類(lèi)單位有哪些？ 活動(dòng)二、給動(dòng)物分類(lèi) 觀察書(shū)本P114插圖14-5，嘗試給這些動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并完成表格。 特征 名稱(chēng) 圖中動(dòng)物的名稱(chēng) 身體無(wú)脊椎 身體有脊椎 生活在水中，用鰓呼吸 幼體生活在水中用鰓呼吸，成體生活在陸地上，用肺呼吸 體表無(wú)羽毛，有鱗片或甲 體表有羽毛，卵生 身體被毛，胎生，哺乳 活動(dòng)三、給植物分類(lèi) 觀察書(shū)本P116圖14-6，嘗試給這些植物進(jìn)行分類(lèi)，并填入下表。 高 等 種子植物： 用種子繁殖后代的植物 被子植物： 種子外面有果皮包被著 如： 植物界最高等、數(shù)量最多的植物 裸子植物： 種子沒(méi)有果皮包被著的 如： 在用材造林、醫(yī)藥、食用、觀賞等方面有主要價(jià)值 低 等 孢子植物： 用孢子繁殖后代的植物 蕨類(lèi)植物 [有根、莖、葉分化] 如： 高等 [出現(xiàn)遲] 苔蘚植物 [假根,有莖、葉分化] 如： 中等 藻類(lèi)植物 [無(wú)根] 如： 低等 [出現(xiàn)早] 【檢測(cè)反饋】1．在生物分類(lèi)單位中，最大的分類(lèi)單位是 （ ） A．種 B．目 C．門(mén) D．界 2．在生物分類(lèi)中，最基本的分類(lèi)單位是 （ ） A．界 B．門(mén) C．科 D．種 3．在下列分類(lèi)等級(jí)中，生物的共同特征最少的是 A．種 B．科 C．綱 D．門(mén) 4．在分類(lèi)學(xué)上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門(mén)不同綱。下列說(shuō)法正確的是 ( ) A．小麥和玉米、大豆之間沒(méi)有共同的特征 B．小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多 C．小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多 D．小麥和玉米之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少 5．從生物在分類(lèi)中的位置可以看出生物之間的哪種關(guān)系 （ ） A． 親緣 B． 食物 C． 環(huán)境 D． 外形 6．在生物的下列分類(lèi)單位中，包含種類(lèi)最多和共同特征最多的分別是 ( ) A．綱；種 B．界；種 C．科；種 D．門(mén)；科 7．下列常見(jiàn)動(dòng)物中，最高等的是 （ ） A．麻雀 B．鯽魚(yú) C．老鼠 D．青蛙 【鞏固提升】 1．右側(cè)是豆目部分植物分類(lèi)圖解，下列相關(guān)敘述，不正確的是 （ ） A．綠豆和菜豆的親緣關(guān)系比綠豆與合歡更近 B．綠豆和菜豆這兩種植物十分相似 C．合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多 D．種是分類(lèi)最基本的單位 2．觀察下面的分類(lèi)系統(tǒng)圖解，回答問(wèn)題： 在一些資料上查閱到有關(guān)馬的分類(lèi)信息：動(dòng)物界、馬屬、哺乳綱、馬科、奇蹄目、脊索動(dòng)物門(mén)的脊椎動(dòng)物亞門(mén)。 （1）請(qǐng)你按由大到小的分類(lèi)等級(jí)排列好： ______________ 脊索動(dòng)物門(mén) 脊椎動(dòng)物亞門(mén) ________________ ________________ 馬科 _________ 馬 （2）馬與虎同屬于哺乳綱，馬與犀牛同屬于奇蹄目，馬與驢同屬于馬科。請(qǐng)問(wèn)虎、犀牛和驢三者中，與馬親緣關(guān)系較近的是 ，因?yàn)? 。 第45課時(shí) 第3節(jié) 生物檢索表 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 了解生物檢索表。 2． 會(huì)查生物檢索表。 3． 嘗試制作生物檢索表。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一、了解生物檢索表 閱讀下列資料，了解生物檢索表。 檢索表分類(lèi)檢索表是以區(qū)分生物為目的編制的表。目前，常用的是二叉式檢索表。這種檢索表把同一類(lèi)別的動(dòng)植物，根據(jù)一對(duì)或幾對(duì)相對(duì)性狀的區(qū)別，分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支。接著，再根據(jù)另一對(duì)或幾對(duì)相對(duì)性狀，把上面的每個(gè)分支再分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支，好像二叉式分枝一樣，如此，逐級(jí)排列下去，直到編制出包括全部生物類(lèi)群的分類(lèi)檢索表。 活動(dòng)二、嘗試檢索根據(jù)下面的檢索表，查閱貓屬于哪一類(lèi)生物？談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行檢索的？ 檢索表 1a．能進(jìn)行光合作用，自養(yǎng) 2a．能開(kāi)花結(jié)果，用種子繁殖…………………………………種子植物門(mén) 3a．種子有果皮包被……………………………………．被子植物 3b．裸子裸露……………………………………………………．裸子植物 2b．不開(kāi)花結(jié)果，用孢子繁殖 1b．不能進(jìn)行光合作用，異養(yǎng) 2c．身體被鱗片，生活在水中，用鰓呼吸……………………．．魚(yú)綱 2d．身體不被鱗片，不能生活在水中，用肺呼吸 3c．身體被羽毛，卵生…………………………………………鳥(niǎo)綱 3d．身體被毛，胎生……………………………………………．哺乳綱 活動(dòng)三、給農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的生物分類(lèi) 了解本地的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的分布，課前按小組到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)；小組對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)觀察到的生物進(jìn)行分類(lèi)，組內(nèi)進(jìn)行交流討論，共同編制檢索表；每個(gè)小組再把自己的成果在班上發(fā)表！注意思考下列問(wèn)題。 1．你們組對(duì)各種生物進(jìn)行分類(lèi)的主要依據(jù)是什么？ 2．在你調(diào)查的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)屬于國(guó)家級(jí)保護(hù)的生物？如果有，該怎么處置？ 3．學(xué)習(xí)生物分類(lèi)知識(shí)對(duì)我們有什么幫助？談?wù)勀愕目捶ā? 活動(dòng)四、嘗試編制檢索表 資料：在編制檢索表時(shí)，首先將所要編制在檢索中的植物或動(dòng)物，進(jìn)行全面細(xì)致地研究，而后對(duì)其各種形態(tài)特征進(jìn)行比較分析，找出各種形態(tài)的相對(duì)性狀（注意一定要選擇醒目特征），然后再根據(jù)所擬采用的檢索表形式，按先后順序，分清主次，逐項(xiàng)排列起來(lái)加以敘述，并在各項(xiàng)文字描述之前用數(shù)字編排。最后到檢索出某一等級(jí)的名稱(chēng)時(shí)，應(yīng)寫(xiě)出具體名稱(chēng)（科名、屬名和種名）。在名稱(chēng)之前與文字描述之間要用“……”連接。例如，在被子植物這一大類(lèi)群中，有些胚是兩片子葉，有些胚只是一片子葉，于是可以根據(jù)這一對(duì)立特征及其他一些特征將被子植物分為二大類(lèi)。以下是按平行式排列編出的檢索表。 1．胚有兩片子葉；葉片多具網(wǎng)狀脈；花各部分的基數(shù)常是5或4……雙子葉植物綱 1．胚有一片子葉；葉片多具平行脈；花各部分的基數(shù)常是3…………單子葉植物綱 閱讀上述資料，根據(jù)下圖葉片的特征，小組合作學(xué)習(xí)編制檢索表。 【檢測(cè)反饋】 1．下列對(duì)油菜進(jìn)行檢索正確的是 （ ） ①能進(jìn)行光合作用，自養(yǎng) ②能開(kāi)花結(jié)果，用種子繁殖……種子植物 ③葉脈平行，須根系……單子葉植物 ③3葉脈網(wǎng)狀，直根系……雙子葉植物 ②2不能開(kāi)花結(jié)果，用孢子繁殖……孢子植物 ①1不能進(jìn)行光合作用，異氧 A．①②③ B．①②③3 C．①②2③ D．①②2③3 2．下列為鑒定4種植物的簡(jiǎn)單檢索表，哪一種是蕨類(lèi)植物 （ ） （1）有輸導(dǎo)組織……………………………（2） 無(wú)輸導(dǎo)組織…………………………植物A （2）受精過(guò)程離不開(kāi)水……………………植物B 受精過(guò)程不需要水……………………（3） （3）有種皮，有果皮……………………植物C 有種皮，無(wú)果皮……………………植物D A．植物A B．植物B C．植物C D．植物D 【鞏固提升】 觀察表1和表2． 表1：比較一串紅和小麥 特征／植物名稱(chēng) 一串紅 小麥 葉形 卵形 線形 葉脈形態(tài) 網(wǎng)狀葉脈 平行葉脈 草本或木本 草本 草本 表2：比較楊和月季 特征／植物名稱(chēng) 楊 月季 枝條形態(tài) 無(wú)皮刺 有皮刺 葉的形態(tài) 單葉 復(fù)葉 灌木或喬木 喬木 灌木 根據(jù)表1和表2，在下面嘗試制作簡(jiǎn)單的檢索表。 第46課時(shí) 第14章 章節(jié)練習(xí) 一、選擇題 1．如果你想了解蜜蜂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性應(yīng)從以下哪本書(shū)中查找比較方便？ ( ) A．生物學(xué)　　 B．無(wú)脊椎動(dòng)物　　 C．動(dòng)物學(xué)　　 D． 昆蟲(chóng)學(xué) 2．分類(lèi)的基本單位是 （　 ） A．門(mén)　　　　 B．綱　　 C．種　　　 　D．屬 3．在生物分類(lèi)的等級(jí)單位中，最大的分類(lèi)單位是 （　 ） A．門(mén)　　 　 B．科　　　　 C． 屬　　 　D．界 4．學(xué)生觀察蠶豆、小麥和大豆三種植物，找出哪兩種植物之間的共同特征較多 （　 ） 　 A．蠶豆和小麥 B．小麥和大豆 C．蠶豆和大豆 D．沒(méi)有共同特征 5．酵母菌、霉菌屬于 （　 ） A．植物　 　　 B．動(dòng)物　　　 C．細(xì)菌　　 　D．真菌 6．生物分類(lèi)的主要依據(jù)是（　 ）等方面的特征。 A．?dāng)?shù)量　　 B．等級(jí)　　　 C． 形態(tài)結(jié)構(gòu)　 D．大小 7．地球上現(xiàn)存的生物約有 （ ） A．200萬(wàn)種 B．400萬(wàn)種以上 C．200萬(wàn)~450萬(wàn)種D．1500萬(wàn)種以上 8．下列常見(jiàn)動(dòng)物中，最高等的是 （ ） A．麻雀 B．鯽魚(yú) C．老鼠 D．青蛙 9．下列生物中，親緣關(guān)系最近的是 （ ） A．魚(yú)和蛙 B．水稻和蔥 C．松和小米 D．白菜和小麥 10．蝗蟲(chóng)、梭子蟹、蜈蚣三者所具有的共同特征是 （ ） A．身體和足分節(jié) B．幼體和成體都有蛻皮現(xiàn)象 C．都用氣管呼吸 D．頭部都有一對(duì)觸角 11．在下列分類(lèi)的等級(jí)中，哪個(gè)等級(jí)的植物所具有的相同特征更多 （ ） 　 A．屬 B．科 C．綱 D．目 12．下列有關(guān)“種”的敘述錯(cuò)誤的是 （ ） 　 A．種為生物分類(lèi)學(xué)上的最小單位　B．同屬必同種 　 C．同種的雌雄個(gè)體可互相交配并產(chǎn)生后代，而該后代也都具有生殖能力 　 D．不同種之個(gè)體可用人工方法達(dá)到交配之目的，但產(chǎn)生之后代并無(wú)生殖能力　 13． 某人采集一植物。已知該植物有以下特征（1）子葉一枚（2）葉脈平行（3）花瓣為3的倍數(shù)， 則可確定該植物不屬于 （ ） 　 A．單子葉植物　 B．種子植物　 C．被子植物　 D．雙子葉植物　 14．下列動(dòng)物類(lèi)群中，最高等的動(dòng)物類(lèi)群是 ( ) A．魚(yú)類(lèi) B．鳥(niǎo)類(lèi) C．爬行類(lèi) D．哺乳類(lèi) 15． 小英在上生物分類(lèi)課程時(shí)，將蝸牛、蛤、海膽分為一類(lèi)；將烏賊、海葵、水母分為一類(lèi)，其分類(lèi) 的依據(jù)可能是 （ ） A．有無(wú)骨 B．有無(wú)觸手 C．有無(wú)堅(jiān)更的外殼D．卵生或胎生 16．下列植物演化的先后次序是 （1）藻類(lèi)（2）苔蘚類(lèi)（3）裸子植物（4）被子植物（5）蕨類(lèi)植物　 ( ) 　?。粒?2345 Ｂ．12534 Ｃ．2543 Ｄ．21543 二、綜合題 17．從生物分類(lèi)等級(jí)來(lái)看，分類(lèi)等級(jí)越低，所包含的生物共同點(diǎn)越 ；同綱不同目的生物比同科不同屬的生物之間的共同點(diǎn)要 。 18．如圖是我國(guó)特產(chǎn)的兩種珍稀動(dòng)物，分別被稱(chēng)為“活化石’；和“國(guó)寶”。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。 (1)左圖動(dòng)物名稱(chēng)是 ，屬于 類(lèi)動(dòng)物。 (2)右圖動(dòng)物名稱(chēng)是 ，屬于 類(lèi)動(dòng)物。 19．甲乙兩同學(xué)根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以下動(dòng)物進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，如下表所示: 甲: 類(lèi)別 動(dòng)物名稱(chēng) 乙: 類(lèi)別 動(dòng)物名稱(chēng) 1 燕子、野兔 1 燕子、青蛙、野兔、魚(yú) 2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚(yú) 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 他們的分類(lèi)依據(jù)分別是：甲： 乙： 。 20．說(shuō)出下表中每一項(xiàng)特征，寫(xiě)出正確的植物或動(dòng)物類(lèi)群的名稱(chēng)，并分別舉例寫(xiě)出1－3植物或動(dòng)物和名稱(chēng)。 特征 類(lèi)別的名稱(chēng) 舉例 有花，兩片子葉，葉脈一般具網(wǎng)狀脈 身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定 無(wú)花，種子裸露 簡(jiǎn)單的植物，不具根、莖、葉 胎生，雌性用乳汁哺育幼兒 21．在界、門(mén)、綱、目、科、屬、種的七個(gè)等級(jí)中，你認(rèn)為等級(jí)生物的共同特征最多？哪個(gè)最少？說(shuō)出你的理由？ 22．將下列動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，填入下表內(nèi)：海馬、鯨、娃娃魚(yú)、蛇、蝙蝠、墨斗魚(yú)、蜻蜓、珊瑚、企鵝、丹頂鶴、鴕鳥(niǎo)、白鰭豚、鴨嘴獸、蜥蜴、揚(yáng)子鱷、金絲猴、金魚(yú)。 無(wú)脊椎 動(dòng) 物 脊 椎 動(dòng) 物 魚(yú) 類(lèi) 兩棲類(lèi) 爬行類(lèi) 鳥(niǎo) 類(lèi) 哺乳類(lèi) 墨斗魚(yú) 蜻蜓 珊瑚 23．認(rèn)真觀察和識(shí)別下圖圖片中的植物，并閱讀分類(lèi)表解，回答問(wèn)題： (1)根據(jù)如圖分類(lèi)檢索表，在如圖中找出與A、B、D對(duì)應(yīng)的植物，并將這些植物名稱(chēng)分別填寫(xiě)在A、B、D下的括號(hào)中。 (2)C類(lèi)植物的花因?yàn)闆](méi)有 ，不能形成果皮。因此，我們把這類(lèi)種子無(wú)果皮包被的植物叫 植物。 三、探究題： 24．為什么要保護(hù)地球上的每一個(gè)物種，尤其是珍稀瀕危動(dòng)植物？請(qǐng)結(jié)合下面材料，查閱有關(guān)資料，談?wù)勀愕南敕ā? 蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒(méi)有“鼻子”，它靠什么來(lái)充當(dāng)嗅覺(jué)的呢? 原來(lái)，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺(jué)感受器分布在頭部的一對(duì)觸角上。 每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。因此，蒼蠅的觸角像是一臺(tái)靈敏的氣體分析儀。 仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺(jué)神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來(lái)的神經(jīng)電信號(hào)經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號(hào)，便能發(fā)出警報(bào)。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。