《七年級語文上冊 第六單元 27 蔚藍的王國學案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第六單元 27 蔚藍的王國學案 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

27.蔚藍的王國 學習目標 欣賞散文詩優(yōu)美的語言（難點） 感受作者美好的情懷（重點） 體味想象的魅力 一、課前預習 1、給加點的字注音 蔚藍（ ） 宛似（ ） 閃爍（ ）　顫栗 （ ） 明澈（ ） 潺潺（ ） 咫尺 （ ）和煦（ ） 2、找出描寫蔚藍的王國的一些形容詞，圈點出來，想想這些詞的好處。 3、題目“蔚藍的王國”指的是什么？課文描寫了幾個場景？分別是什么？ 合作探究 1、在下列空格處填上四字詞語。（8分） （1）或者，突然會有人吟誦________________、感人肺腑的詩句。 （2）并不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己________________的心靈。 （3）另一些島上忽然飛起一群________________的長翼的鳥兒。 （4）她就在這兒……雖然看不見，但________________。 2、閱讀并回答下列問題 白蝴蝶之戀 ①春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一陣冷雨。 ②我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么可憐呀！ ③它從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一點圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。 ④我彎下身，小心冀冀地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。 ⑤這已經(jīng)凍僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。 ⑥我呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風雨嚇壞了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，向前伸展著的兩根黑色的須，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細的腳?？墒牵@纖細的小生靈，它飛出來是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。 ⑦它活過來了，我感到無限的喜悅。 ⑧這時，風過去了，雨也過去了。太陽明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，我向草地上漫步而去了。 ⑨但我的靈魂里在吶喊——開始像很遙遠、很遙遠……，我還以為天空中又來了風、來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？……于是我折轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上燃燒，于是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。 ⑩我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。 這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘?！鞍?！人啊人……”我默默佇望了一陣，轉身向青草地走去。 （1）給下列加粗的詞語注音： 發(fā)蔫（ ） 嚇懵（ ） 悵惆（ ） （2）結合文意解釋下列詞語： ①蠕動：________________________ ②棄置不顧：________________________ ③婆娑：________________________ （3）作者在第③⑥小節(jié)中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它外形________的特征；第⑥小節(jié)最后一句話則是強調它內在品質的________。 （4）簡要說明第⑤⑥小節(jié)畫線的句子中，作者為什么改稱“白蝴蝶”為“小生靈”？ ______________________________________ _________ （5）作者在第⑥小節(jié)中看著蘇醒的白蝴蝶想道：“它飛翔出來是為了尋覓什么呢？”聯(lián)系下文第⑨節(jié)的內容，你認為白蝴蝶在尋覓什么？ ________________________________________________ （6）文中描寫的景物富于變化，聯(lián)系全文簡要概括景物描寫的作用。 ________________________________________________ 三、 拓展延伸 《西游記》，長篇_______小說，是_______中成就最高、最受喜愛的小說，但這部作品并非全無依傍，它有著歷史真實的影子，即唐貞觀年間_____________的事件。有《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》，對此事有詳細的記載。_______________的故事、經(jīng)民間文藝演出，成為以后小說的素材來源?，F(xiàn)在《西游記》是根據(jù)明代萬歷年間的金陵世德堂版本整理加工而成的。 答案： 一、課前預習 1、（wi wǎn s shu zhn l ch chnchn zh x） 2、（如：蔚藍、光明、青春、幸?！f這些詞語用得好，是因為作者運用這些詞語充分描寫了想像中的美好世界。） 3、（大海；兩個場。場景一：“我”和其他人在大海上快樂的行為。 場景二：大海上見到的神仙世界） 二、合作探究 1、（1）精美絕倫（2）無憂無慮（3）五彩繽紛（4）近在咫尺） 2、閱讀1．發(fā)蔫（niān） 嚇懵（měng）悵惆（chng chu） 2．①蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。 ②棄置不顧：扔在一旁不管。 ③婆娑：本意是盤旋。這里形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。 3．纖弱（纖細、纖柔、輕柔）剛強（堅韌、勇敢、堅強） 4．若用“白蝴蝶”就不能體現(xiàn)出作者那種憐憫、同情、喜愛的感情。 5．尋覓春光之美（或尋覓陽光下的自由翱翔，或尋覓火、熱、光明、生命） 6．①暗示白蝴蝶命運的變化（或烘托白蝴蝶的形象）；②間接表現(xiàn)“我”情感的變化。） 三、拓展延伸 章回體神話 小說 神怪 玄奘遠出西域取經(jīng)唐僧取經(jīng)