《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5《少年中國(guó)說(shuō)》同步練習(xí) 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5《少年中國(guó)說(shuō)》同步練習(xí) 冀教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《少年中國(guó)說(shuō)》同步練習(xí) 第一部分： 1．本文作者　　　　　　，近代資產(chǎn)階級(jí)階級(jí)政治家、學(xué)者，著作收在 中。 2．原文填空： ⑴老年人如夕照， ，老年人如瘠牛 。 ⑵紅日初升， ；河出伏流， 。潛龍騰淵， ；乳虎嘯谷， ；鷹隼試翼， 。奇花初胎， ；干將發(fā)硎， 。 ⑶本文提出的論點(diǎn)是。 3．選出下列加黑體字的正確解釋。 ⑴蓋襲譯歐西之言也（　?。? A、沿襲　　B、襲擊　　C、觸及 ⑵人固有之，國(guó)亦宜然（　　） A、堅(jiān)牢　　B、堅(jiān)決　　C、本來(lái) ⑶彼老朽者何足道（　　） A、充足　　B、值得　　C、可以 ⑷干將發(fā)硎，有作其芒（　?。? A、光芒　　B、鋒芒　　C、茫茫 4．從文中找出相應(yīng)的反義詞。 老大　　　　　　既往　　　　　　希望　　　　　　保守　　　　 永舊　　　　　　灰心　　　　　　照例　　　　　　豪壯　　　　 5．將下列表象征關(guān)系的句子用直線連接起來(lái)。 ⑴紅日初升，其道大光 A、象征少年中國(guó)突然崛起 ⑵河出伏流，一瀉汪洋 B、象征中國(guó)的巨大聲威 ⑶潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng) C、象征中國(guó)的巨大前程 ⑷乳虎嘯谷，百獸震惶 D、象征少年中國(guó)奮發(fā)有為 ⑸奇花初胎，矞矞皇皇 E、象征祖國(guó)頂天立地的高大形象 ⑹干將發(fā)硎，有作其芒 F、象征中國(guó)的美好生活 ⑺天戴其蒼，地履其黃 G、象征中國(guó)的進(jìn)步不可限量 6．文中有很多排比句和比喻句，各舉一例分別說(shuō)明它們?cè)诒磉_(dá)上的作用。 排比句： 作用： 比喻句： 作用： 讀選文，回答問(wèn)題： 日本人之稱為中國(guó)也，一則老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)，是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國(guó)其果老大矣乎？梁?jiǎn)⒊唬簮?，是何言，是何言！吾心目中有一少年中?guó)在。 7．給文中的“惡”注音，并說(shuō)明它的作用。 8．這是文章的第一段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。 9．文中“是何言，是何言”和了什么修辭手法，其作用是什么？ 10．東西方帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的看法怎樣？ 11．選文用“”一句引出反駁的文字。 第二部分： 祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) 我是你河邊上　　　　的老水車， 數(shù)百年來(lái)紡著　　　　的歌； 我是你額上　　　　的礦燈， 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索； 我是干癟的稻穗；是失修的路基； 是淤灘上的駁船， 把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊； ——祖國(guó)??！ 我是貧困，我是悲哀。 我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊， 是“飛天”袖間 千百年末落到地面的花朵； ——祖國(guó)?。? 我是你簇新的理想 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫； 我是你雪被下 古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑渦； 我是新刷出的雪白的 起跑線； 是緋紅的黎明 正在噴??； ——祖國(guó)??！ 我是你的十萬(wàn)萬(wàn)分之一， 是你九百六十萬(wàn)平方的總和； 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了 迷惘的我、深思的我、沸騰的我； 那就從我的血肉之軀上 去取得 你的富饒、你的榮光、你的自由； ——祖國(guó)啊！ 我親愛(ài)的祖國(guó)！ 12、在第一節(jié)橫線上所填詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（　?。? A、疲憊　　熏黑　　破舊 B、疲憊　　破舊　　熏黑 C、破舊　　疲憊　　熏黑 D、破舊　　熏黑　　疲憊 13、詩(shī)中4個(gè)破折號(hào)的用法是（　?。? A、感情歸結(jié)　　B、轉(zhuǎn)折 C、話題轉(zhuǎn)換　　D、延伸 14、下列加點(diǎn)詞的含義分析正確的一項(xiàng)是（　?。? A、隧洞里蝸行摸索（表現(xiàn)祖國(guó)進(jìn)步緩慢） B、神話的蛛網(wǎng)里掙脫（新中國(guó)克服困難力量大） C、古蓮的胚芽（形容祖國(guó)的幼弱和稚嫩） D、是緋紅的黎明（形容黎明的東方顏色美麗） 15、第一段寫祖國(guó)特點(diǎn)的詞語(yǔ)有。 16、詩(shī)共有四節(jié)，其中以描述為主的是（　?。? A、第一節(jié)　　B、第二節(jié)　　C、第三節(jié)　　D、第四節(jié) 17、本詩(shī)共用修辭手法有（寫出3種）。 第三部分： 18．某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？（xx年黃岡課改區(qū)試題） 反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。 正方： 19．仔細(xì)揣摩下面兩段文字，按照其內(nèi)容和形式再仿寫一段話。（xx年黔西南自治州課改區(qū)試題） 如果你能使一朵鮮花快樂(lè)，請(qǐng)不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨。 如果你能使一條小溪快樂(lè)，請(qǐng)不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露。 20．口語(yǔ)交際：請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇得體的一項(xiàng)（　?。▁x年廣西南寧課改區(qū)試題） 在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城的時(shí)候，作為一名志愿者，當(dāng)你在路口維持交通秩序時(shí)，一位中學(xué)生騎著自行車硬闖紅燈，這時(shí)，你迎上去說(shuō)：（　?。? A、喂，你想干嗎？想找死呀？　　B、下來(lái)！你已經(jīng)違反交通規(guī)則了。 C、同學(xué)，請(qǐng)你不要闖紅燈！　　D、你這家伙，懂不懂交通規(guī)則？