九年級音樂下冊 第6單元《長大后我就成了你》教案 新人教版.doc
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《長大后我就成了你》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過聆聽《長大后我就成了你》,感受歌曲的風(fēng)格,體會老師無怨無悔的奉獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感。 2、分析歌曲的樂句樂段,哼唱歌曲的主要旋律。 3、了解歌曲《長大后我就成了你》的演唱形式。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解歌曲的風(fēng)格,體會人民教師的奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、師:同學(xué)們,你們有沒有自己的理想啊?(生舉手回答,說說自己的理想)。 師:張燕迪曾經(jīng)說過:“每個人的生命都是一只小船,而理想是小船的風(fēng)帆?!痹诿總€人的內(nèi)心深處,都會有那美麗的夢想。同學(xué)們都有自己的理想,老師小時(shí)候也有自己的理想,那就是可以站在三尺講臺上成為一名光榮的人民教師,非常幸運(yùn)老師已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想,現(xiàn)在可以站在這里跟同學(xué)們一起上課。今天,我們一起來聆聽一首關(guān)于理想的歌曲《長大后我就成了你》。聆聽的時(shí)候,請同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的聆聽。邊聽邊想,歌曲帶給你們怎么樣的感覺? 二、聆聽歌曲 1、初聽歌曲談?wù)剬W(xué)生的聽后感受。 師:我們剛才聆聽的這首歌曲的情緒怎么樣?速度怎樣?(學(xué)生回答:歌曲的情緒舒緩,優(yōu)美。速度:緩慢。) 2、演唱形式。 師:在我們學(xué)習(xí)過的演唱形式中有合唱、獨(dú)唱、重唱等?那誰來說一說這首歌曲的演唱形式是什么?(女聲獨(dú)唱) 師:為什么采用女孩獨(dú)唱而不用男聲獨(dú)唱呢?(學(xué)生回答) 師:老師也是這么認(rèn)為女生的聲音比較親切、清脆、細(xì)膩,而男生的聲音比較高亢,并不適合演唱這樣的歌曲。也就是說我們等會兒在學(xué)唱的時(shí)候要優(yōu)美細(xì)膩。 3、配樂朗讀歌詞,體會情感。 (1)配樂朗讀第一段歌詞。 師:歌曲講了一個怎么樣的故事? 生:歌曲中的主人公從小就非常喜歡自己的老師,也非常喜歡老師的這個職業(yè)。所以他夢想就長大后也可以成為一名光榮的人民教師。 師:現(xiàn)在我們再來看看這首歌的歌詞,它里面“長大后我就成立你”出現(xiàn)了幾次? (2)師:同學(xué)們,從歌詞的哪些詞句中能看出是在描寫或贊美老師呢?(那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利。) 三、樂句分析 1、聆聽第一段師:從這首詞我們體會到作詞者對教師無怨無悔的奉獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感的無比崇敬。那么曲作者又是怎樣為這個詞譜曲的呢?(出示曲譜) 設(shè)問:可以分成幾個部分? 2、分析第一部分有幾個樂句?樂句與樂句之間有什么關(guān)聯(lián)?(劃旋律線:第一樂句從高音盤旋下行,第二樂句作平穩(wěn)的進(jìn)行,第三、四樂句各與第一、二句相似。) 3、分析第二部分。 (1)有幾個樂句?一、三兩個樂句相同(長大后我就成了你),表現(xiàn)怎樣的情感?(表達(dá)了實(shí)現(xiàn)自己崇高理想后的強(qiáng)烈的自豪感) (2)跟琴學(xué)唱一、三樂句。 4、分析尾聲。 (1)聆聽第二段與尾聲設(shè)問:我們剛才聽的與剛才聽的第一段在音樂上有什么區(qū)別?引出尾聲。 (2)聆聽尾聲。尾聲由第幾樂段的哪個樂句引申而來的?(第二樂段的第一樂句引出)尾聲重復(fù)出現(xiàn)“我就成了你”表達(dá)了怎樣的情感?(表達(dá)了人民教師甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一身的堅(jiān)定信念) 5、再次完整聆聽。 師:再次完整的聆聽歌曲,當(dāng)樂曲唱到高潮部分的時(shí)候,請同學(xué)們能夠輕輕的跟唱) 師:跟我們平時(shí)學(xué)唱的兒歌有什么不一樣? 小結(jié):歌曲的音調(diào)富有民族風(fēng)格,采用山東琴書的音調(diào)為素材創(chuàng)作而成,旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。 四、總結(jié)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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