《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》（第1課時(shí)）教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》（第1課時(shí)）教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

7《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》教案 教學(xué)目標(biāo)：　　 1.理清文章的思路。 2.體會(huì)本文獨(dú)具特色的語(yǔ)言，辨別贊美語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的細(xì)微差別。 3.了解雨果廣闊的胸懷和偉大的人格。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 感受文中作者對(duì)東方智慧的高度贊美之情，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家民族的愛(ài)，加深對(duì)侵略者的清醒認(rèn)識(shí)。 2. 品味文章多姿多彩的語(yǔ)言，欣賞作家的諷刺藝術(shù)，深挖文章的意蘊(yùn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)案、課前搜集資料、多媒體課件 課時(shí)安排：2課時(shí)。 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：　　 1.了解作家及背景資料。 2.整體把握文意，感悟雨果深厚的人道主義精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 把握文意，感悟雨果深厚的人道主義精神。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課 1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園大肆搶掠，之后將這個(gè)被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園燒成了一堆廢墟。作為當(dāng)時(shí)法國(guó)統(tǒng)帥將領(lǐng)之一的巴特勒上尉稱(chēng)這次遠(yuǎn)征中國(guó)是體面的、出色的，并征求雨果的意見(jiàn)。那么雨果對(duì)這個(gè)事件持怎樣的態(tài)度呢?今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》。 二、學(xué)情診斷 1.檢查字詞。 （1）給加點(diǎn)字注音： 箱篋qi 給jǐ予yǔ 恍huǎnɡ若 綢緞dun 琉li璃l 琺f瑯lnɡ 朱鷺l 驚駭hi 晨曦xī 瞥piē見(jiàn) 劫掠l 贓zānɡ物 （2）解釋下列詞語(yǔ)的意思。 贓物：貪污受賄或盜竊的來(lái)的財(cái)物。 箱篋：箱子。 制裁：用強(qiáng)力管束并懲處，使不得胡作非為。 典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。 掠奪：搶劫，搶奪。 蕩然無(wú)存：形容原有的東西完全失去，不存在。 抗議：對(duì)某人、某團(tuán)體、某國(guó)家的言論、行為、措施等表示強(qiáng)烈的反對(duì)。 不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。名，說(shuō)出。 眼花繚亂：眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 富麗堂皇：富麗，宏偉美麗。堂皇，形容氣勢(shì)盛大。 2.作家作品。(多媒體出示) 雨果(1802-1885)，法國(guó)作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表人物。1827年發(fā)表劇本《克倫威爾》，在序言中雨果反對(duì)古典主義的藝術(shù)觀點(diǎn)，提出了浪漫主義的文學(xué)主張。后又創(chuàng)作劇本《歐那尼》《國(guó)王尋樂(lè)》，表達(dá)人民對(duì)暴政的不滿；長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》，反對(duì)專(zhuān)制和教會(huì)。1861年至1869年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《悲慘世界》以人道主義觀點(diǎn)描寫(xiě)了資本主義社會(huì)的罪惡;《海上勞工》歌頌了使人類(lèi)變得偉大的意志、忠誠(chéng)和勞動(dòng)；《笑面人》通過(guò)流浪藝人的悲慘遭遇，描寫(xiě)了人民的苦難生活。1874年完成長(zhǎng)篇小說(shuō)《九三年》，描寫(xiě)了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力在1793年進(jìn)行殊死搏斗的歷史場(chǎng)面。 3.背景資料。 英法聯(lián)軍之役，又稱(chēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，是1856年至1860年英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。清咸豐六年(1856)，英國(guó)借口“亞羅號(hào)”事件，進(jìn)犯廣州，挑起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，次年英法組成聯(lián)軍，12月攻陷廣州。1858年5月英法艦隊(duì)在俄美支持下攻陷大沽炮臺(tái)，逼近天津。清政府派欽差大臣赴天津談判，6月分別與俄、美、英、法四國(guó)代表簽訂《天津條約》，11月又在上海簽訂中英、中法、中美通商章程。沙餓趁機(jī)于5月間用武力迫簽《中俄璦琿條約》，割去中國(guó)黑龍江以北，外興安嶺以南大片領(lǐng)上。1859年英，法、英借口換約又派軍艦北上,6月突攻大沽炮臺(tái)。清軍奮勇抗擊，重創(chuàng)英法艦隊(duì)。1860年英法再組聯(lián)軍，擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)。8月英法聯(lián)軍二萬(wàn)五千人由北塘登陸，攻陷大沽，進(jìn)占天津，9月在通州(今屬北京市)八里橋擊敗清軍后，直攻北京。咸豐帝逃往熱河，留下恭親王媾和。10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，后恭親王分別與英法代表簽訂中英、中法《北京條約》和批準(zhǔn)中英、中法《天津條約》。沙俄又迫使清政府簽訂《中俄北京條約》，割去中國(guó)烏蘇里江以東大片領(lǐng)土。帝國(guó)主義的蠻橫侵略與清朝封建統(tǒng)治者的妥協(xié)投降，使中國(guó)繼鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后又一次大量喪失領(lǐng)土和主權(quán)。 三、自主探究 1.速讀課文，把握主旨，雨果寫(xiě)信是很講究簡(jiǎn)潔的，那么讓我們也將雨果的這封信化長(zhǎng)為短。 長(zhǎng)信短說(shuō)：用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，概括書(shū)信的主要內(nèi)容。 （1） 文章內(nèi)容可以分為幾部分?分別寫(xiě)了什么內(nèi)容? 明確：兩大部分，分別是贊美圓明園和諷刺侵略者。 (2)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這件事，雨果是什么立場(chǎng)和態(tài)度?書(shū)信內(nèi)容表達(dá)了他什么樣的思想感情？ 明確: ①雨果立場(chǎng)明確，態(tài)度堅(jiān)定，對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。 ②雨果對(duì)被略者和被掠奪者表示極大同情，飽含著深厚的人道主義精神。 2.明確行文結(jié)構(gòu)。 （1）交待寫(xiě)信原因。 （2）贊美圓明園，強(qiáng)調(diào)它在人類(lèi)藝術(shù)史上無(wú)可取代的地位。 （3）揭露和諷刺英法的罪惡行徑。 （4）表明態(tài)度，結(jié)束全文。 四、合作探究： 學(xué)生自由朗讀課文，探究如下問(wèn)題： 1.雨果是怎樣評(píng)價(jià)圓明園的？ 明確：先進(jìn)行總評(píng)，稱(chēng)圓明園是“世界奇跡”。以全球眼光，肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位。 接著與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就：(1) 圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就；(2)幾乎集中了超人民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就； (3) 圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。 然后具體講述園中之物,講圓明園是怎樣的一座園林。依次說(shuō)了建筑材料、陳設(shè)、裝飾、園林景觀等，之后講耗費(fèi)了巨大的勞動(dòng)力。 最后講圓明園是屬于全人類(lèi)的亞洲文明杰作。 2.作者為什么要這樣盛贊圓明園? 明確：因?yàn)閳A明園是東方幻想藝術(shù)的代表，它不僅屬于中華民族，更屬于世界人民。同時(shí)，也是為了更好地表達(dá)作者對(duì)焚毀這一名園的強(qiáng)盜行徑的義憤之情。 3.雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為為什么用了不少反語(yǔ)?使用反語(yǔ)有什么作用? 明確：巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是，雨果對(duì)英法聯(lián)軍的這個(gè)勝利給予盛大贊譽(yù)。雨果在憤激之下，用反語(yǔ)來(lái)形容強(qiáng)盜心理，諷刺強(qiáng)盜心理。像“漂亮”“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語(yǔ)具有辛辣的諷刺意味。文章最后將自己對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)盜行為的嚴(yán)厲譴責(zé)說(shuō)成“全部贊譽(yù)”，有極其尖銳的嘲諷意味。 4.“這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。為誰(shuí)而建？為了各國(guó)人民。因?yàn)?，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類(lèi)?！边@幾句話表明了作者怎樣的感情態(tài)度？ 明確：這幾句話表明作者珍視人類(lèi)文明的成果，尊重人類(lèi)文明的創(chuàng)造者。在作者看來(lái)，各國(guó)的文化藝術(shù)都是勞動(dòng)人民的辛勤和汗水的結(jié)晶，它應(yīng)屬于全世界，應(yīng)受到全世界人民的保護(hù)，而不能侵犯和掠奪。 5.雨果不幫著自己家的人，他是站在誰(shuí)的立場(chǎng)上的？ 明確：人類(lèi)的立場(chǎng) 。 可見(jiàn)雨果的品質(zhì)-------- 有清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場(chǎng)，有博大的胸懷與高尚的品格。 這也是雨果人道主義精神的寫(xiě)照。 五、拓展延伸 雨果用他清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場(chǎng)在信中表達(dá)了對(duì)我們的同情。那么，我們作為炎黃子孫，從英法聯(lián)軍侵略我國(guó)的恥辱中，應(yīng)該反思些什么？ 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信 雨果 世界奇跡 贊譽(yù) 破爛 驚人杰作 諷刺、譴責(zé) 人道、正直、公正、是非分明 珍視人類(lèi)文明成果 同情、尊重中國(guó)人民