九年級道德與法治上冊 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第1課 在磨礪中成長 第3框 搏風(fēng)擊雨我堅強教案 陜教版.doc
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搏風(fēng)擊雨我堅強 年級 九年級 學(xué)科 道德與法治 課題 第三課時 搏風(fēng)擊雨我堅強 課型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解在挫折、逆境中自強不息的人有勇于克服困難和開拓進(jìn)取品質(zhì)。 2、理解勇于克服困難和開拓進(jìn)取優(yōu)良品質(zhì)的意義。掌握形成克服困難和開拓進(jìn)取品質(zhì) 3、.培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 教 學(xué) 過 程 導(dǎo) 入 新 課 多媒體播放:世界之最—港珠澳大橋 港珠澳大橋施工創(chuàng)造了多個世界之最:是迄今為止世界上最長的跨海大橋,全長55公里,能抵抗8級地震,以及16級臺風(fēng),被一些媒體稱為“現(xiàn)代世界七大奇跡之一”,被稱為“超級工程”,大橋通車后,香港、澳門、珠海將形成“一小時都市圈”。 設(shè) 問: 1.這樣一座施工難度大的跨海橋梁,為什么能夠被建設(shè)者們建成? 2.被媒體稱為“現(xiàn)代世界七大奇跡之一”創(chuàng)造了多個世界之最,被稱為“超級工程”。建設(shè)這樣的工程,建設(shè)者們要具有什么精神? 學(xué)生交流,導(dǎo)入新課。 第二課時 博風(fēng)擊雨我堅強 新 知 探 究 ? 學(xué)生活動一: ? “說一說體現(xiàn)堅強意志的成語” ? 堅忍不拔 鍥而不舍 百折不撓 不屈不撓 ? 不撓不折 堅定不移 堅持不懈 持之以恒 ? ____________________ ? 學(xué)生活動二: “說一說體現(xiàn)用堅強意志以及堅持不懈最終戰(zhàn)勝挫折的故事” ? 1、 臥薪嘗膽的勾踐 ? 2、 張海迪的故事 3、 屈原的故事 4、 愛迪生的故事 5、 司馬遷的故事 ? ? 一、青少年怎樣培養(yǎng)堅強意志? ? 1、培養(yǎng)堅強勇敢的品質(zhì)是一個不斷增強耐挫力、提高意志力的過程。 ? 2、青少年只有在日常生活中從小事做起,從點滴積累,不斷錘煉自己,才有可能培養(yǎng)出勇于克服困難的品質(zhì)。 學(xué)生活動三: 1.閱讀教材第9頁“情景問答”活動內(nèi)容。 學(xué)生回答問題。 2.閱讀教材第10~11頁“情景問答”活動內(nèi)容。 學(xué)生回答問題。 3.在教材第10頁的“知識窗”中你學(xué)到了什么? 學(xué)生交流。 教師小結(jié):通過前面的學(xué)習(xí),我們掌握了克服困難的方法,如面對困難時迎難而上、勇于承擔(dān)責(zé)任、增強耐挫力、從小事做起、尋求友善的幫助、主動求助心理健康指導(dǎo)。我們在生活中要運用這些方法應(yīng)對困難與挫折,從而形成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 ? ? 二、怎樣戰(zhàn)勝挫折和走出逆境? ? (1)尋求友善的幫助是戰(zhàn)勝挫折和走出逆境的有效方法。 ? (2)面對挫折和逆境,有的人難免會出現(xiàn)消極的態(tài)度和不良的心理反應(yīng)。出現(xiàn)這種情況時,要及時、主動地求助心理健康指導(dǎo),通過科學(xué)有效的方法來調(diào)控和矯正不良心理。 新 知 探 究 課堂小結(jié) 作業(yè)布置 教 學(xué) 反思 板書設(shè)計 學(xué)生活動四 1、收集xx年諾貝爾獎獲得者的故事。 2、閱讀教材第12頁的“情景屋”。 談一談你從他們身上學(xué)到了什么? 學(xué)生交流。 教師小結(jié):從他們身上,我們知道他們都具有開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),認(rèn)識到形成開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)的意義,它是事業(yè)發(fā)展的重要保證,是人生進(jìn)步的重要保障。 三、培養(yǎng)開拓進(jìn)取的品質(zhì)和精神有什么重要意義? 1、列舉有開拓進(jìn)取的品質(zhì)和精神的人: ? ____________________ 2、開拓進(jìn)取的品質(zhì)和精神的重要意義: ? ? ? ? ? ? 1、《學(xué)與評》P7 第11 2.養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)有何意義? 3.你在生活中如何養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的品質(zhì)?請舉例說明。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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