《2018年高中地理 第1章 自然災(zāi)害與人類活動(dòng) 1.1自然災(zāi)害及其影響教學(xué)案 新人教版選修5.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高中地理 第1章 自然災(zāi)害與人類活動(dòng) 1.1自然災(zāi)害及其影響教學(xué)案 新人教版選修5.doc（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1.1　自然災(zāi)害及其影響 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解自然災(zāi)害的內(nèi)涵、形成條件。 2.能結(jié)合實(shí)例分析自然災(zāi)害災(zāi)情大小及其危害程度存在地域差異的原因。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景 教師首先提出問題：通過學(xué)生對(duì)課本的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生與大家分享自己對(duì)本節(jié)課的了解。通過舉例說明和互相交流.做好教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)的梳理引導(dǎo)，并給予積極評(píng)價(jià). 二、自主學(xué)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)一、自然災(zāi)害 1．概念：指由于①______________造成的人員傷亡、②______________、社會(huì)失穩(wěn)、③____________等現(xiàn)象或一系列事件。 2．形成條件：一是要有④____________作為誘因，二是要有受到損害的人、財(cái)產(chǎn)、資源作為承受災(zāi)害的客體。 3．自然災(zāi)害發(fā)生與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)自然界發(fā)生異常變化，無論其程度大小，只要對(duì)⑤____________和⑥____________造成損失就形成自然災(zāi)害。 4．影響自然災(zāi)害災(zāi)情大小的因素 知識(shí)點(diǎn)二、自然災(zāi)害的影響 1．災(zāi)情大小的衡量標(biāo)準(zhǔn)：人類社會(huì)和自然資源的損失。 2．主要影響 (1)人員傷亡 自然災(zāi)害能給人體造成死亡、傷殘等⑦_(dá)_______傷害，同時(shí)還會(huì)由于斷水、缺糧、失去親人、無家可歸等災(zāi)害境遇，造成恐慌、憂愁、痛苦等⑧________和⑨________傷害。 (2)財(cái)產(chǎn)損失 a．⑩____________損失：作物、牲畜、林木、房屋、道路、機(jī)場(chǎng)、船舶、廠礦、文物古跡等財(cái)產(chǎn)受到損毀。 b．?____________損失：停產(chǎn)停工、交通通信中斷等導(dǎo)致物資生產(chǎn)流通、商貿(mào)金融、社會(huì)結(jié)構(gòu)和管理等方面的損失。間接經(jīng)濟(jì)損失通常數(shù)倍于直接經(jīng)濟(jì)損失。 (3)自然資源與環(huán)境破壞 a．特殊性：資源損失的災(zāi)情相對(duì)于人員、財(cái)產(chǎn)的損失災(zāi)情來說具有?__________和?__________，但?____________和?____________往往更廣泛和長(zhǎng)遠(yuǎn)。 b．不同類型自然資源破壞的差異 自然資源 屬性 被破壞后情況 礦產(chǎn)資源 ?______ 受災(zāi)被毀后無法或很難恢復(fù) 水資源 可再生 受災(zāi)后雖然可以再生，但過程?______ 不僅需要大量的?__________，往往還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能恢復(fù) 大氣資源 可再生 生物資源 ?______ 總體上屬于可再生資源，但一個(gè)物種滅絕后，就永遠(yuǎn)消失而不會(huì)?________ 土地資源 可再生 一旦受災(zāi)，將導(dǎo)致森林被毀、____________、草地退化等環(huán)境問題 (4)自然災(zāi)害的危害程度存在地域差異 a．不同地區(qū)，由于____________________不平衡，自然災(zāi)害的影響是不相同的。 b．同一種自然災(zāi)害，危害程度也存在著明顯的______。 提示： ①自然異常變化?、谪?cái)產(chǎn)損失　③資源破壞?、茏匀划愖儭、萑祟惿鐣?huì)　⑥自然資源?、呱怼、嘈睦怼、峋瘛、庵苯咏?jīng)濟(jì)　?間接經(jīng)濟(jì)　?滯后性　?隱蔽性　?影響范圍　?持續(xù)時(shí)間　?非可再生　?可再生　?非常緩慢　?經(jīng)濟(jì)投入　?再生　土壤破壞　社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平　地域差異 三、合作探究 問題1．發(fā)生在荒無人煙地區(qū)的洪水能構(gòu)成自然災(zāi)害嗎？ 提示： 1．不能。因?yàn)榕袛嗄骋皇录蜻^程是否構(gòu)成自然災(zāi)害的標(biāo)準(zhǔn)有兩條：一是看是否以自然異變?yōu)檎T因，二是看是否有承受災(zāi)害的客體。發(fā)生在荒無人煙地區(qū)的洪水雖有自然異變，但沒有人類活動(dòng)，沒有承受災(zāi)害的客體，因此不能構(gòu)成自然災(zāi)害。 問題2．同等強(qiáng)度的災(zāi)害發(fā)生時(shí)，人員傷亡情況也相同，這種說法對(duì)嗎？并說明理由。 提示： 2．這種說法是錯(cuò)誤的。人員的年齡、性別、收入、居住條件、健康狀況等方面存在差異，會(huì)導(dǎo)致個(gè)人對(duì)自然災(zāi)害的應(yīng)急反應(yīng)不同，因此，同等強(qiáng)度的災(zāi)害發(fā)生時(shí)，人員傷亡程度不同。如下圖所示： 探究點(diǎn)1　自然災(zāi)害系統(tǒng)的構(gòu)成及其關(guān)系 2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震，房屋大面積倒塌，基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重?fù)p毀，直接經(jīng)濟(jì)損失8451.4億多元，造成重大人員傷亡。說出該自然災(zāi)害系統(tǒng)的各個(gè)組成部分的具體內(nèi)容。 提示： 致災(zāi)因子：汶川8.0級(jí)地震；孕災(zāi)環(huán)境：印度洋板塊與亞歐板塊交界地帶；受災(zāi)體：汶川及附近的人口、道路、橋梁和建筑物等；災(zāi)情：重大人員傷亡，房屋大面積倒塌，直接經(jīng)濟(jì)損失8451.4億多元。 反思?xì)w納： 自然災(zāi)害系統(tǒng)的構(gòu)成及其關(guān)系 自然災(zāi)害是社會(huì)與自然綜合作用的產(chǎn)物，區(qū)域自然災(zāi)害系統(tǒng)是由孕災(zāi)環(huán)境、致災(zāi)因子和受災(zāi)體共同組成的地球表層異變系統(tǒng)，災(zāi)情是這個(gè)系統(tǒng)中各子系統(tǒng)相互作用的結(jié)果。災(zāi)害系統(tǒng)由孕災(zāi)環(huán)境(E)、致災(zāi)因子(H)、承災(zāi)體(S)和災(zāi)情。地球表層異變它們之間的關(guān)系如下圖(自然災(zāi)害系統(tǒng)示意圖)所示：災(zāi)害系統(tǒng)由孕災(zāi)環(huán)境(E)、致災(zāi)因子(H)、承災(zāi)體(S)和災(zāi)情。地球表層異變系統(tǒng)D＝E∩H∩S。 提示： 人類社會(huì)　自然資源　大氣　巖石　生命　財(cái)產(chǎn)　物質(zhì)文化　自然資源 探究點(diǎn)2　自然災(zāi)害危害程度的地域差異 閱讀材料，回答問題。 材料一　2016年4月14日晚至15日凌晨日本九州熊本縣發(fā)生多次最大震級(jí)達(dá)到里氏6.5級(jí)、震度為7(日本標(biāo)準(zhǔn))的強(qiáng)烈地震。熊本一系列地震造成49人死亡。 材料二　2008年5月12日14時(shí)28分04秒，我國(guó)四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，震源深度14千米。此次地震共造成69 227人遇難，374 643人受傷，17 923人失蹤。 兩次地震相比，日本熊本傷亡人數(shù)為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于汶川地震？ 提示：自然災(zāi)害的危害程度取決于自然災(zāi)害發(fā)生的頻率、強(qiáng)度及社會(huì)對(duì)于災(zāi)害的易損性。汶川地震與日本熊本地震相比，震級(jí)高，震源深度比較深，但是汶川地質(zhì)、地貌、氣象和水文條件復(fù)雜，抗災(zāi)害能力比較差，所以傷亡人數(shù)遠(yuǎn)高于日本的此次地震。 反思?xì)w納： 自然災(zāi)害危害程度的地域差異 (1)自然災(zāi)害危害程度取決于自然災(zāi)害的發(fā)生頻率和強(qiáng)度及社會(huì)對(duì)于災(zāi)害的易損性。 影響因素 原因 自然災(zāi)害的發(fā)生頻率和強(qiáng)度的差異 不同區(qū)域的________構(gòu)造、地貌特點(diǎn)、________和水文條件等孕災(zāi)環(huán)境和致災(zāi)因子不同 社會(huì)對(duì)于災(zāi)害的易損性的差異 不同區(qū)域的____________，經(jīng)濟(jì)密集度，防、抗災(zāi)害能力不同 (2)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)災(zāi)害危害程度的影響 地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，一方面決定了受災(zāi)體的經(jīng)濟(jì)含量，另一方面還決定了受災(zāi)體____________的能力。這兩方面都影響著自然災(zāi)害危害程度的高低，具體見下圖。 提示：　(1)地質(zhì)　氣象　人口密度　(2)抵御災(zāi)害 四、當(dāng)堂測(cè)試 1．下列事件屬于自然災(zāi)害的是 (　　) A．2016年日本熊本發(fā)生多次6.5級(jí)地震，造成49人死亡 B．2016年3月17日，滬通長(zhǎng)江大橋施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生井壁坍塌事故，造成1人死亡，5人下落不明 C．2016年5月1日，河南濟(jì)源某公司觀光直升機(jī)在一水庫失事，造成2人死亡 D．太平洋某無人島發(fā)生崩塌 1781年冰島拉基火山噴發(fā)，其產(chǎn)生的有毒氣體和饑荒使島上人口減少了1/5；1815年印尼坦博拉火山噴發(fā)，導(dǎo)致9.2萬人死亡；1985年哥倫比亞魯伊斯火山一次中等規(guī)模的噴發(fā)，造成2.3萬人死亡；2010年冰島艾雅法拉火山接連兩次爆發(fā)，火山噴發(fā)釋放的大量氣體、火山灰對(duì)航空運(yùn)輸、氣候和人體健康均產(chǎn)生嚴(yán)重影響。據(jù)此完成2～4題。 2．火山噴發(fā) (　　) A．不屬于自然災(zāi)害 B．屬于孕災(zāi)環(huán)境 C．屬于致災(zāi)因子 D．不屬于自然異變 3．材料中四次火山噴發(fā)造成的人員傷亡數(shù)不同，最不可能的原因是 (　　) A．致災(zāi)因子強(qiáng)度不同 B．人口密度不同 C．抗災(zāi)救災(zāi)投入不同 D．太陽高度不同 4．火山噴發(fā)會(huì)對(duì)以下哪種資源造成破壞 (　　) A．氣候資源 B．淡水資源 C．礦產(chǎn)資源 D．地?zé)豳Y源 5．自然災(zāi)害對(duì)自然資源和環(huán)境造成的損失，相對(duì)于人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等災(zāi)情來說，具有(　　) A．滯后性、隱蔽性、廣泛性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性 B．超前性、顯著性、廣泛性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性 C．滯后性、隱蔽性、狹窄性和暫時(shí)性 D．滯后性、顯著性、廣泛性和暫時(shí)性 6．有關(guān)自然災(zāi)害發(fā)生的地域差異的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．干旱在非洲和西亞十分突出 B．臺(tái)風(fēng)經(jīng)常給東北太平洋沿岸國(guó)家造成重大損失 C．亞洲是全球自然災(zāi)害發(fā)生最頻繁的大洲 D．常受地震和火山噴發(fā)威脅的國(guó)家是日本、菲律賓、印度尼西亞 7．讀下列材料，回答問題。 材料一　2016年5月12日凌晨，哥斯達(dá)黎加中部的圖里亞爾瓦火山噴發(fā)，火山灰噴發(fā)柱高達(dá)3000米，噴發(fā)過程持續(xù)了8分鐘。 材料二　見下圖。 (1)結(jié)合材料一、二可知火山災(zāi)害孕育于________圈層。 (2)火山噴發(fā)能給自然資源和環(huán)境帶來哪些災(zāi)害？是否“百害而無一利”？ (3)該火山和日本富士山火山若同時(shí)噴發(fā)，何處的災(zāi)情嚴(yán)重？為什么？ 提示： 1．A 2．C　3.D　4.A　[第2題，火山噴發(fā)是會(huì)對(duì)人類及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、自然資源造成損害的自然異常變化，所以它屬于致災(zāi)因子。第3題，災(zāi)害危害程度與致災(zāi)因子強(qiáng)度、人口密度、抗災(zāi)救災(zāi)投入有關(guān)，與太陽高度的大小無關(guān)。第4題，火山噴發(fā)產(chǎn)生的火山灰可在平流層內(nèi)長(zhǎng)期駐留，從而對(duì)氣候產(chǎn)生嚴(yán)重影響，破壞氣候資源。] 5．A　[自然災(zāi)害對(duì)自然資源與環(huán)境的破壞造成的損失具有滯后性和隱蔽性，影響范圍和持續(xù)時(shí)間往往更廣泛和長(zhǎng)遠(yuǎn)。] 6．B　[由于全球地理背景方面存在較大的差異，導(dǎo)致自然災(zāi)害發(fā)生的地域也相應(yīng)存在較大差異，干旱主要發(fā)生在非洲和西亞；尤其是非洲，因干旱帶來的糧食短缺問題十分嚴(yán)重。臺(tái)風(fēng)是生成于溫度在26.6℃以上的廣闊的熱帶洋面上，強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋；太平洋的水溫西部受暖流影響，溫度高于受寒流影響的東部，因此臺(tái)風(fēng)經(jīng)常出現(xiàn)在西北太平洋的夏秋季節(jié)。亞洲是自然災(zāi)害發(fā)生最頻繁的大洲，占全球的38%。常受地震、火山災(zāi)害威脅的國(guó)家主要分布于板塊交界處，因?yàn)檫@里地殼活躍。] 7．(1)巖石　(2)摧毀森林、吞沒土地、污染大氣和水源?；鹕絿姲l(fā)并非百害而無一利，火山噴發(fā)中也能產(chǎn)生一些礦產(chǎn)資源，形成肥沃的火山灰等。 (3)日本富士山?！∪毡靖皇可降貐^(qū)是日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，又是旅游名勝區(qū)，雖然防抗災(zāi)能力強(qiáng)，災(zāi)后恢復(fù)速度快，但與人口密度較小的艾雅法拉火山附近相比，其災(zāi)害危害程度要大得多。 解析　(1)火山噴發(fā)的巖漿來自巖石圈中的軟流層。(2)巖漿毀滅地表事物，氣體噴發(fā)物對(duì)大氣質(zhì)量有影響?；鹕絿姲l(fā)能形成溫泉、礦產(chǎn)，并且火山灰能肥沃土壤。(3)富士山和艾雅法拉若同時(shí)火山噴發(fā)，危害程度的大小應(yīng)以受災(zāi)體的密度和質(zhì)量作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)過哪些知識(shí)內(nèi)容? 提示： 1.1　自然災(zāi)害及其影響 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解自然災(zāi)害的內(nèi)涵、形成條件。 2.能結(jié)合實(shí)例分析自然災(zāi)害災(zāi)情大小及其危害程度存在地域差異的原因。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)一、自然災(zāi)害 1．概念：指由于①______________造成的人員傷亡、②______________、社會(huì)失穩(wěn)、③____________等現(xiàn)象或一系列事件。 2．形成條件：一是要有④____________作為誘因，二是要有受到損害的人、財(cái)產(chǎn)、資源作為承受災(zāi)害的客體。 3．自然災(zāi)害發(fā)生與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)自然界發(fā)生異常變化，無論其程度大小，只要對(duì)⑤____________和⑥____________造成損失就形成自然災(zāi)害。 4．影響自然災(zāi)害災(zāi)情大小的因素 知識(shí)點(diǎn)二、自然災(zāi)害的影響 1．災(zāi)情大小的衡量標(biāo)準(zhǔn)：人類社會(huì)和自然資源的損失。 2．主要影響 (1)人員傷亡 自然災(zāi)害能給人體造成死亡、傷殘等⑦_(dá)_______傷害，同時(shí)還會(huì)由于斷水、缺糧、失去親人、無家可歸等災(zāi)害境遇，造成恐慌、憂愁、痛苦等⑧________和⑨________傷害。 (2)財(cái)產(chǎn)損失 a．⑩____________損失：作物、牲畜、林木、房屋、道路、機(jī)場(chǎng)、船舶、廠礦、文物古跡等財(cái)產(chǎn)受到損毀。 b．?____________損失：停產(chǎn)停工、交通通信中斷等導(dǎo)致物資生產(chǎn)流通、商貿(mào)金融、社會(huì)結(jié)構(gòu)和管理等方面的損失。間接經(jīng)濟(jì)損失通常數(shù)倍于直接經(jīng)濟(jì)損失。 (3)自然資源與環(huán)境破壞 a．特殊性：資源損失的災(zāi)情相對(duì)于人員、財(cái)產(chǎn)的損失災(zāi)情來說具有?__________和?__________，但?____________和?____________往往更廣泛和長(zhǎng)遠(yuǎn)。 b．不同類型自然資源破壞的差異 自然資源 屬性 被破壞后情況 礦產(chǎn)資源 ?______ 受災(zāi)被毀后無法或很難恢復(fù) 水資源 可再生 受災(zāi)后雖然可以再生，但過程?______ 不僅需要大量的?__________，往往還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能恢復(fù) 大氣資源 可再生 生物資源 ?______ 總體上屬于可再生資源，但一個(gè)物種滅絕后，就永遠(yuǎn)消失而不會(huì)?________ 土地資源 可再生 一旦受災(zāi)，將導(dǎo)致森林被毀、____________、草地退化等環(huán)境問題 (4)自然災(zāi)害的危害程度存在地域差異 a．不同地區(qū)，由于____________________不平衡，自然災(zāi)害的影響是不相同的。 b．同一種自然災(zāi)害，危害程度也存在著明顯的______。 二、合作探究 問題1發(fā)生在荒無人煙地區(qū)的洪水能構(gòu)成自然災(zāi)害嗎？ 問題2同等強(qiáng)度的災(zāi)害發(fā)生時(shí)，人員傷亡情況也相同，這種說法對(duì)嗎？并說明理由。 探究點(diǎn)1　自然災(zāi)害系統(tǒng)的構(gòu)成及其關(guān)系 2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震，房屋大面積倒塌，基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重?fù)p毀，直接經(jīng)濟(jì)損失8451.4億多元，造成重大人員傷亡。說出該自然災(zāi)害系統(tǒng)的各個(gè)組成部分的具體內(nèi)容。 探究點(diǎn)2　自然災(zāi)害危害程度的地域差異 閱讀材料，回答問題。 材料一　2016年4月14日晚至15日凌晨日本九州熊本縣發(fā)生多次最大震級(jí)達(dá)到里氏6.5級(jí)、震度為7(日本標(biāo)準(zhǔn))的強(qiáng)烈地震。熊本一系列地震造成49人死亡。 材料二　2008年5月12日14時(shí)28分04秒，我國(guó)四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，震源深度14千米。此次地震共造成69 227人遇難，374 643人受傷，17 923人失蹤。 兩次地震相比，日本熊本傷亡人數(shù)為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于汶川地震？ 三、當(dāng)堂測(cè)試 1．下列事件屬于自然災(zāi)害的是 (　　) A．2016年日本熊本發(fā)生多次6.5級(jí)地震，造成49人死亡 B．2016年3月17日，滬通長(zhǎng)江大橋施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生井壁坍塌事故，造成1人死亡，5人下落不明 C．2016年5月1日，河南濟(jì)源某公司觀光直升機(jī)在一水庫失事，造成2人死亡 D．太平洋某無人島發(fā)生崩塌 1781年冰島拉基火山噴發(fā)，其產(chǎn)生的有毒氣體和饑荒使島上人口減少了1/5；1815年印尼坦博拉火山噴發(fā)，導(dǎo)致9.2萬人死亡；1985年哥倫比亞魯伊斯火山一次中等規(guī)模的噴發(fā)，造成2.3萬人死亡；2010年冰島艾雅法拉火山接連兩次爆發(fā)，火山噴發(fā)釋放的大量氣體、火山灰對(duì)航空運(yùn)輸、氣候和人體健康均產(chǎn)生嚴(yán)重影響。據(jù)此完成2～4題。 2．火山噴發(fā) (　　) A．不屬于自然災(zāi)害 B．屬于孕災(zāi)環(huán)境 C．屬于致災(zāi)因子 D．不屬于自然異變 3．材料中四次火山噴發(fā)造成的人員傷亡數(shù)不同，最不可能的原因是 (　　) A．致災(zāi)因子強(qiáng)度不同 B．人口密度不同 C．抗災(zāi)救災(zāi)投入不同 D．太陽高度不同 4．火山噴發(fā)會(huì)對(duì)以下哪種資源造成破壞 (　　) A．氣候資源 B．淡水資源 C．礦產(chǎn)資源 D．地?zé)豳Y源 5．自然災(zāi)害對(duì)自然資源和環(huán)境造成的損失，相對(duì)于人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等災(zāi)情來說，具有(　　) A．滯后性、隱蔽性、廣泛性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性 B．超前性、顯著性、廣泛性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性 C．滯后性、隱蔽性、狹窄性和暫時(shí)性 D．滯后性、顯著性、廣泛性和暫時(shí)性 6．有關(guān)自然災(zāi)害發(fā)生的地域差異的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．干旱在非洲和西亞十分突出 B．臺(tái)風(fēng)經(jīng)常給東北太平洋沿岸國(guó)家造成重大損失 C．亞洲是全球自然災(zāi)害發(fā)生最頻繁的大洲 D．常受地震和火山噴發(fā)威脅的國(guó)家是日本、菲律賓、印度尼西亞 7．讀下列材料，回答問題。 材料一　2016年5月12日凌晨，哥斯達(dá)黎加中部的圖里亞爾瓦火山噴發(fā)，火山灰噴發(fā)柱高達(dá)3000米，噴發(fā)過程持續(xù)了8分鐘。 材料二　見下圖。 (1)結(jié)合材料一、二可知火山災(zāi)害孕育于________圈層。 (2)火山噴發(fā)能給自然資源和環(huán)境帶來哪些災(zāi)害？是否“百害而無一利”？ (3)該火山和日本富士山火山若同時(shí)噴發(fā)，何處的災(zāi)情嚴(yán)重？為什么？ 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)過哪些知識(shí)內(nèi)容? 五、學(xué)后反思 1、我的疑問： 2、我的收獲：