2019-2020年高中地理 第三單元 從圈層作用看地理環(huán)境內在規(guī)律 3.1 地理環(huán)境的差異性學案魯教版必修1.doc
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3.1 2019-2020年高中地理 第三單元 從圈層作用看地理環(huán)境內在規(guī)律 3.1 地理環(huán)境的差異性學案魯教版必修1 【學習目標】 1.閱讀“世界陸地自然帶分布圖”和“垂直自然帶圖”,說明地理環(huán)境從赤道到兩極、從沿海向內陸及垂直地帶的地域分異規(guī)律。 2.理解地理環(huán)境的差異性對人類活動的影響。 【學習過程】 知識點一:地理環(huán)境的地域差異 自學質疑: 地理環(huán)境的差異,主要表現(xiàn)在的 差異,這種差異主要取決于不同地域 。 位置 地理位置 位置 氣候 自然帶 合作探究: 讀北半球氣候與自然帶分布對應圖,完成下列各題。 1. 自然帶是如何命名的? 2. 陸地自然帶的分布與氣候類型分布之間有何關系? 知識點二:地理環(huán)境地域分異規(guī)律 自學質疑: 1. 舉例說明影響非地帶性分異規(guī)律的因素有哪些? 地域分異規(guī)律 影響因素 自然帶 延伸方向 自然帶 更替方向 表現(xiàn)明顯 的地區(qū) 從赤道到兩極 地域分異 從沿海到內陸 地域分異 垂直地域分異 合作探究: 2. 讀課本P61珠穆朗瑪峰地區(qū)的垂直自然帶示意圖,回答下列各題。 ① 珠峰南坡的自然帶比北坡多,為什么? ② 珠峰南坡的雪線比北坡的低,為什么? ③ 垂直自然帶的基帶是由什么因素決定的? ④ 一般情況下,如何根據(jù)垂直自然帶的帶譜判斷山體所處的南北半球? 【當堂檢測】: 1、右圖為“北半球陸地自然帶分布示意圖”,讀圖回答下列問題。 (1)圖中表示同一種陸地自然帶的兩個字母是( ),其中位于大陸東岸的是( )氣候,位于大陸西岸的是( )氣候。 (2)圖中有兩個字母表示的陸地自然帶的氣候類型不同,但其成因相同,它們是( ),它們都是由于( )形成的。 (3)從D C B A的更替體現(xiàn)了陸地自然帶( )規(guī)律,它的形成是以( )為基礎的。 (4)從D E F的更替體現(xiàn)了陸地自然帶的( )規(guī)律,它的形成是以( )為基礎的,在( )地區(qū)表現(xiàn)較為明顯。 (5)在圖中的各個字母的自然帶中,南半球缺失的兩個自然帶(字母)是( ),缺失的原因是( )。- 配套講稿:
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