八年級語文下冊 第5課《大自然的語言》練習(xí)題 新人教版.doc
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5 大自然的語言 一、基礎(chǔ)知識運用與積累 1.下列詞語中加點字注音正確的一項是( ) A.融化(rng)孕育(yn)翩然(biān)農(nóng)諺(yn) B.簌簌(sh)萌發(fā)(mng)芳菲(fěi)銷聲匿跡(n) C.衰草(shuāi)草長鶯飛(yīng)窺見(kuī)緯度(wěi) D.風(fēng)雪載途(zhi)侵害(qīn)逆溫(y)數(shù)據(jù)(sh) 2.選出詞語書寫無誤的一項是( ) A.草木萌發(fā) 周而復(fù)始 銷聲匿跡 風(fēng)雪載途 B.天空晴朗 大地蘇醒 冰雪溶化 草長鶯飛 C.采積種子 花香鳥語 次第開放 物候觀測 D.不毛之地 川流不息 丟三落四 衰草連天 3.選詞填空: (1)物候?qū)W記錄植物的生長 ,動物的養(yǎng)育往來。 A.發(fā)榮B.榮枯C.枯落 (2)物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多, 得多。 A.靈活 B.靈敏 C.機靈 D.生動 4.對下面的病句提出合理的修改意見。 物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的,我們要進一步加強物候觀測。 修改意見: 5.“立春過后,大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放?!边@段文字運用的表達(dá)方式和修辭方法是( ) A.說明 擬人 比喻 B.?dāng)⑹觥M人 比喻 C.描寫 對偶 擬人 D.抒情 比喻 擬人 6.下列各句中說明緯度差異的一項是( ?。? A.濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié),煙臺要到立夏。 B.根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄,拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較,可以看出后者比前者早九天。 C.在早春三四月間,南京桃花要比北京早開20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天。 D.在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功,在山腳反不適應(yīng)。 7.下列說法正確的一項是( ) A.“大自然的語言”中“語言”是指古代流傳下來的許多農(nóng)諺。 B.草木榮枯、候鳥去來的自然現(xiàn)象,我國古代勞動人民稱之為物候?qū)W。 C.本文以平實的語言按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序介紹了物候?qū)W。 D.緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異是決定物候現(xiàn)象來臨的因素。 8.《大自然的語言》一文中,以“大自然的語言”為題的原因分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。? A.“大自然的語言”就是“物候現(xiàn)象”的形象化說法。 B.新穎別致,引人入勝。 C.本文是改寫,不能改掉文題。 D.語言是人們交際交流的工具,自然界一些物候現(xiàn)象也起著預(yù)報農(nóng)時的作用。 這種現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。 (三)課內(nèi)精讀 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢? 首先是緯度。越往北桃花開得越遲,候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著,冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊,夏季卻相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促,冬天結(jié)束,夏天就到了。 經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方,比同緯度的內(nèi)陸,冬天溫和,春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1,但是在大連,連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié),煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾,因為煙臺靠海,春天便來得遲了。 影響物候的第三個因素是高下的差異?!局参锏某榍?、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲,而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重,在無風(fēng)的夜晚,冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季,特別是這兩季的早晨,極為顯著,常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功,在山腳反不適宜,就是這個道理?!? 此外,物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄,拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較,可以看出后者比前者早九天。就是說,春天提前九天。 9.文中畫線句子使用何種說明方法? 10.選文的說明對象是什么? 11.近海的地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和,那么大連的春天比北京來的得早,對嗎?為什么? 12.畫“【】”部分是按照怎樣的順序說明事理的? 13.指出這下面詩句表現(xiàn)了哪種物候現(xiàn)象。 五月天山雪,無花只有寒。笛中聞?wù)哿?,春色未曾看。(李白《塞下曲》? 二、綜合提升 最近,初二一班開展了一次以“人與自然”的主題班會活動。 14.你是這次主題班會的主持人,請你為這次活動設(shè)計一個開場白。 15.在這次主題班會的活動中,有位同學(xué)向大家出了這樣一道題:自然萬物總能給我們?nèi)祟愐詿o窮的啟示,請你仿照下面的句式,寫出你對自然的感悟。 例句:水滴石穿,那是在啟示我們做事要持之以恒;你的回答是: 16.在這次活中,你也為同學(xué)們出了一道題: 根據(jù)下列詩句所反映的季節(jié),從春到冬排列順序_________。 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。草枯鷹眼疾,雪盡馬路蹄輕。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。 17.在活動中,同學(xué)們認(rèn)識到自然是我們賴以生存的環(huán)境,老師請同學(xué)們寫一條保護自然的宣傳標(biāo)語,選出精美的粘貼在班級里。你的標(biāo)語是: 示例: 三、拓展延伸 冬眠的奧秘(xx安徽) 張勁碩 ①嚴(yán)寒的冬天,我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道:那些冬眠的動物們,掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。 ②冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略,科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠嗎?它們還真不是一回事兒,只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說,有幾類魚是會冬眠的,包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧,還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來臨,它們就把自己調(diào)到冬眠檔:不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致,但請注意它們的鰓!魚類靠鰓呼吸,平時就算身體靜止不動,鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚,鰓也幾乎不動,完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。 ③冬眠的意義在于,盡量減少身體內(nèi)外的生命活動,將能量消耗降到最低,以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時間段。動物冬眠時,能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜,冬眠時心臟5—10分鐘才跳1次,實在讓人驚嘆。更夸張的是,它們幾乎完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣! ④科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題,而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講,哺乳動物的壽命與體型相關(guān),體型小的新陳代謝快,壽命短;體型大的新陳代謝慢,壽命長。比如大象就活80年,兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多歲,后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的壽命要長很多。 ⑤冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠,收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感,也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過,在2004年,有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn):居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時,我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲! (選自《博物》總第146期,有刪減) 18.第①段在文中有什么作用? 19.朗讀第②段,指出動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。 20.第③段加點詞語“幾乎”能否刪去,為什么? 更夸張的是,它們幾乎完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣! 21.第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法,有什么作用? 而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多歲,后者卻只有3、4歲。 22.作者說“我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲”,其推測依據(jù)有哪些?請結(jié)合④⑤兩段簡要概括。 5 大自然的語言參考答案 1.C 2.D 3.(1)B(2)B 4.在“農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的”的后面加“科學(xué)”二字?!? 5.C 6.C(A項是經(jīng)度差異、B項是古今差異、D項是高下差異。) 7.D(A項“大自然的語言”指的是“花香鳥語、草長鶯飛”等自然現(xiàn)象。B項,這些稱為物候;C項本文以生動的語言進行說明的。) 8.C 9.舉例子和作比較。 10.決定物候來臨的因素。 11.不對,因為凡近海的地方,比同緯度的內(nèi)陸,冬天溫和,春天反而寒冷。 12.由一般到特殊的邏輯順序。 13.天山到了五月仍沒有花,寫出了緯度的差異。 14.示例:親愛的同學(xué)們:大家好。很高興能主持這次班會。有人說,地球上人類是主宰,我們可以隨時隨刻的對大自然進行掠奪,征服大自然是我們?nèi)祟惖呢?zé)任;有人說,我們是大自然的一部分,我們與大自然應(yīng)當(dāng)和諧相處,這樣,我們才能得以生存。我們?nèi)祟惻c大自然究竟應(yīng)當(dāng)是一種什么關(guān)系呢?正下面就請大家盡情的討論吧! 15.成熟的麥穗低垂著頭,那是在啟示我們做人要謙虛。 16.。 17.保護自然,就是保護我們自己。 18.點明說明對象,引出下文,激發(fā)讀者閱讀興趣。 【解析】本題考查語段在文中的作用。說明文語段在文中不同位置,有不同的作用。在第一段的作用有:引出下文;引出說明對象/說明事理;(設(shè)置懸念)激發(fā)讀者閱讀興趣。語段在文章中間的作用:承上啟下的過渡作用;為下文作鋪墊、埋伏筆。語段在文章末段的作用:總結(jié)全文。 19.生命指征水平極低,新陳代謝速率非常緩慢。 【解析】本題考查對主要內(nèi)容的理解能力。題干明確指出“朗讀第②段”,因此,重點閱讀第②段內(nèi)容,分析出“動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別”。第②段中最后一句起到提示作用,即“這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別”,要找到答案,還需要看前面句子“除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點”,該講到了動物冬眠與睡覺兩點本質(zhì)區(qū)別。 20.不能。如刪去“幾乎”,表達(dá)過于絕對,不符合箱龜冬眠的實際情況。體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點。 【解析】本題考查說明文語言特點的把握。說明文語言以準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)為主要特點,“幾乎”“大約”“左右”等一類表示模糊概念的詞語準(zhǔn)確表達(dá)了作者要表達(dá)的意思,與客觀實際相符,若刪去則語氣過于絕對,反而不能準(zhǔn)確反映客觀事實了。作答時,一定要注意結(jié)合具體內(nèi)容來分析,“幾乎”主要是為了說明某一具體內(nèi)容或強調(diào)了所要說明某一方面的特點。最后要注意補上說明文語言運用的特點。 21.舉例子、列數(shù)字、作比較。具體說明哺乳動物的壽命不一定和體型相關(guān),還和冬眠有關(guān)。 【解析】此題考查說明方法及其作用。題干要求指出畫橫線的句子運用的說明方法及作用。解答此類題目,首先要熟悉常用的說明方法,再根據(jù)說明方法各自的特點或標(biāo)志來判斷。例舉了“蝙蝠”一例,運用了舉例子;將“菊頭蝠”與“老鼠”相比,運用了作比較;從“30多歲”“3、4歲”可知,運用了列數(shù)字。從其作用來說,畫線的句子主要是為了說明“一般來講,哺乳動物的壽命與體型相關(guān)”的例外之處,即,哺乳動物的壽命不一定和體型相關(guān)。 文中“依然是冬眠的壽命要長很多”,可以分析出,哺乳動物的壽命與冬眠有關(guān)。 22.①冬眠由遺傳基因決定。②冬眠基因與長壽有關(guān)。③有一種猴子能冬眠。④人類與猴子基因相似性很高。 【解析】本題考查概括能力。題干要求結(jié)合④⑤兩段簡要概括,因而,首先要回歸文本之中,重點研讀這兩段,歸納出推測的依據(jù)。第④段:從“冬眠不是‘習(xí)慣養(yǎng)成’的問題,而是遺傳基因決定的‘天賦’”一句,可歸納出第一條依據(jù);從“這種‘天賦’還與壽命的長短有聯(lián)系”“依然是冬眠的壽命要長很多”二句,可歸納出第二條依據(jù)。第⑤段:從“居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高”二句,可歸納出另外二條依據(jù)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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