2019-2020年八年級音樂下冊 唱臉譜教案.doc
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2019-2020年八年級音樂下冊 唱臉譜教案 教學(xué)目標(biāo) 一、 情感目標(biāo):通過戲歌《唱臉譜》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解京劇與流行歌曲的巧妙融合,從而培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。 二、 知識目標(biāo):通過戲歌《唱臉譜》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解戲歌、臉譜、四擊頭、拖腔及京劇表演形式等知識;讓學(xué)生感受下滑音、倚音、休止符等音樂記號在戲曲音樂中的韻味。 三、 能力目標(biāo):通過《唱臉譜》的學(xué)習(xí)提高學(xué)生感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 教學(xué)重點:了解臉譜知識,讓學(xué)生感受體會京劇的韻味,對京劇產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)難點:休止符和拖腔的唱法 教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)系統(tǒng)、臉譜。 課型:以唱歌為主的綜合課 教學(xué)過程: 一、 激情導(dǎo)入 (1)組織教學(xué):師范唱戲歌《唱臉譜》 (2)提問:與平常聽到的通俗歌曲有什么不同? (3) 生回答,師總結(jié)導(dǎo)出戲歌定義(課件) 二、 活動與體驗 1、 新授引入:今天我們就一起來學(xué)習(xí)戲歌《唱臉譜》 2、 導(dǎo)入新歌 (1)這首唱臉譜就是以臉譜為題材,以生動的筆調(diào),描繪京劇中不同人物角色的特點,下面我們一起來欣賞。 (2)師生共同欣賞:FLASH《唱臉譜》 (3)提問: 1、找出曲中不理解、不懂的詞語。 2、找出曲中最有京劇韻味的句子。 3、 學(xué)唱新歌 A、 分析第一段 1)結(jié)合學(xué)生回答介紹“四擊頭”及亮相動作。(課件) 2)師做簡單亮相動作,學(xué)生參與表演。 3)師:有表情的范唱第一樂段,生:聽哪一句最有京劇的韻味,“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫……”等樂句中出現(xiàn)的拖腔、裝飾音和休止符在增添京劇韻味中作用。 B、學(xué)習(xí)第二段 1)師范唱,生感受情緒和內(nèi)容,找出其中最難唱最好聽的一句。 2)介紹拖腔定義(課件) 3)解決最后一句難點“叫喳喳”的拖腔 4)學(xué)唱難點“叫喳喳”(師用指揮的形式引導(dǎo)學(xué)生唱會) 5)解決突破,前半拍休止。 6)師生共同演唱 C、臉譜欣賞 1)師:這首歌曲從臉譜入手,贊美京劇的出神入化,那么什么是臉譜?生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答。 2) 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)介紹臉譜的定義 3)資料展示:多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜知識 三、京劇擂臺(反饋練習(xí)) 1)找臉譜,分組搶答,辨別歌中涉及到的人物臉譜及品質(zhì)性格。 2)演臉譜,學(xué)生戴找到的臉譜表演(亮相、演唱)。 四、課堂延伸 京劇不僅在臉譜化妝上,內(nèi)容豐富多彩,并且還有形式多樣的表演形式,我們把它叫做“四大功夫”,那就是“唱、念、做、打”(課件) 1)唱:演唱。演唱的地位最重要 2)念:念白,具有音樂性、象唱歌 A 欣賞視頻《四郎探母》 B 學(xué)生分角色念兩句 3)做:只表演、不出聲、有節(jié)奏性、象舞蹈,具有一定的虛擬性。 A 視頻:學(xué)生分辨“喂雞”動作 B 師做“穿針引線”動作 C 學(xué)生參與做“開關(guān)門”動作 4)打:打斗時的表演 A 欣賞視頻片段 B 講解:難度大,需經(jīng)過 長期的專門訓(xùn)練。 五 小結(jié) 同學(xué)們,今天我們通過學(xué)唱戲歌《唱臉譜》了解和學(xué)習(xí)了一些京劇藝術(shù)常識,“皮黃聲聲唱千里,京腔京韻響世界”中國的京劇藝術(shù)博大精深還有待我們繼續(xù)去發(fā)揚光大。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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