《2019版高考語文一輪復習 1.7表文轉換課件 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版高考語文一輪復習 1.7表文轉換課件 .ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第七單元圖文轉換第1課時表文轉換 復習課 河東獅子吼宋人洪邁 容齋隨筆 卷三記載 陳慥字季常 自號龍丘居士 與同鄉(xiāng)蘇東坡為莫逆之交 他的妻子柳氏異常兇悍 陳畏妻如虎 常忍氣吞聲受窩囊氣 蘇東坡同情他的遭遇 就寫了一首戲謔詩 龍丘居士亦可憐 談空說有夜不眠 忽聞河東獅子吼 拄杖落手心茫然 1 河東 是柳姓的郡望所在 河東獅子 指 獅子吼 比喻 拄杖落手 表現(xiàn)了 2 后人將怕老婆稱為 又把 叫 河東獅子 來嘲笑怕老婆的男人 答案 1 陳妻柳氏兇悍 這里指柳氏撒野罵街時的惡言丑態(tài)陳慥失魂落魄的怯懦 2 季常 或 季常癖 兇悍撒潑的婦人 1 2014 新課標全國卷 下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架 請把這個構思寫成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準確 語言連貫 不超過75個字 答 解析這是一道圖文轉換的題目 轉換時按先 準備 后 實施 的順序 依次列舉參加人員的活動即可 答案本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料 了解瑤族概況 備好所需行裝 考察期間的主要活動有參觀 訪談以及與村民聯(lián)誼 每人需寫日記記錄考察情況 2 2014 全國大綱卷 根據(jù)右面圖表提供的信息 將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成一段話 要求內(nèi)容完整 語言連貫 不超過80個字 答 解析解答圖表題要注意表前的文字信息 表中的標注文字信息 從縱橫雙向觀察數(shù)字變化 進而得出結論 答案 示例 圖表顯示 2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費支出均逐年增加 而城鎮(zhèn)居民文化消費支出增幅大于農(nóng)村居民 二者的差距在逐年加大 1 圖表與文字的轉換和圖畫與文字的轉換是高考圖表題的兩大類型 是一種綜合性 技術性較強 具有創(chuàng)新特色的新題型 表面上是 看圖說話 實際上綜合了句式變換 仿寫 續(xù)寫 壓縮語段 準確 鮮明 生動 連貫等多個考點 其實是對語言運用的綜合考查 2 表文轉換 表格文字轉換 柱形圖表文字轉換 曲線圖表文字轉換 餅式圖表文字轉換 結構圖表文字轉換 3 圖文轉換 徽標文字轉換 圖片文字轉換 漫畫文字轉換 4 考題選材生活化突出 近幾年圖文 表文轉換題的選材非常生活化 內(nèi)容涉及奧運 節(jié)約水資源 網(wǎng)絡語言等生活中的熱點和焦點 由此可見 該題型走向生活 體現(xiàn)實用性 人文性 情趣性的趨勢較為明顯 先做后講 1 2014 新課標全國卷 下面是某班級春游活動的構思框架 請把這個構思寫成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準確 語言連貫 不超過75個字 答 解析題目要求把構思寫成一段話 內(nèi)容完整 且不缺少圖中內(nèi)容 字數(shù)不能超過75字 整合這些信息 應在組織答案時注意 先指出這是一次春游活動 然后講春游所開展的活動及要求 最后講各組的具體情形 類似詞語串寫 答案本次春游全班分為5個小組 以組為單位準備所需物品 要求人人參與 組長負責協(xié)調(diào) 各組拿出美食進行班級評比 并參加游藝活動 2 2014 遼寧卷 閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表 根據(jù)其中反映的情況 補充下面文段中空缺的內(nèi)容 不得出現(xiàn)數(shù)字 使上下文語意連貫 1 您希望開設禮儀教育的課程嗎 A 非常希望B 希望C 不希望D 無所謂 2 您認為禮儀教育的承擔者應該是 多項選擇 A 家庭B 學校C 社會D 以上都是 調(diào)查顯示 學生和市民對禮儀教育的認識有諸多相同之處 在是否希望開設禮儀教育課程的問題上 學生與市民中 在禮儀教育承擔者的問題上 學生與市民中 同時 也都認為家庭 學校 社會三者之間 家庭是最重要的禮儀教育承擔者 然后依次為學校和社會 但學生與市民的認識也存在差異 例如對禮儀教育的需求 解析做表 圖 文轉換題 應注意圖表中數(shù)據(jù)的區(qū)別 數(shù)字與文字之間的轉換 然后運用文字恰當表達 最后注意前后文的連貫 第一個空格 要填的主要內(nèi)容是學生 市民對是否希望開設禮儀教育課程的態(tài)度 從表格的內(nèi)容看 希望 包括非常希望 開設的學生 市民分別占了87 87 和71 42 由此看來他們大多數(shù)希望開設 第二個空格 要求填寫學生與市民在禮儀教育的承擔者問題上的看法 從表格的具體數(shù)據(jù)分析多數(shù)人認為應該由家庭 學校和社會共同承擔 第三個空格 要求填寫學生與市民對禮儀教育的需求差異 從第一個表格中學生 市民對C D選項的選擇 可以看出學生比市民對禮儀教育的需求更強烈 答案 多數(shù)希望開設禮儀教育課程 多數(shù)認為禮儀教育的責任應由家庭 學校和社會共同承擔 學生比市民更加強烈 命題分析表文轉換題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關內(nèi)容來分析有關材料 辨別 提取 挖掘其中隱含的信息 進而對材料進行綜合性評價 其特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉換成直觀的信息 以展示某種變化 進行相關比較 總結發(fā)展趨勢等 二 準確答題 四要領 1 讀懂圖表 1 注重整體閱讀 對這類考題 應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解 把握一個大主題或方向 要通過整體閱讀 搜索有效信息 對于表格 考生要兼顧表格中的比較對象 比較角度 項目 各種數(shù)據(jù)及其變化特點等相關要素 對于坐標曲線圖 考生要抓住曲線變化的規(guī)律 對于柱狀 餅式圖 考生要抓住各要素的比例分配及變化情況 對于生產(chǎn)流程圖 考生要抓住事理的時空 邏輯順序等 2 重視數(shù)據(jù)變化 我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化 數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題 而這可能正是這個材料的重要之處 要綜合分析三個角度 即橫向角度 縱向角度 斜向角度 主要是數(shù)據(jù)變化 3 注意圖表細節(jié) 圖表中的一些細節(jié)不能忽視 它往往起提示作用 如圖表下的 注 等 2 明確要求 1 明確是文字轉換題還是信息推斷題 2 明確表述對象 3 明確修辭要求及字數(shù)要求 3 組織答案 1 表述對象一般為圖表名稱的關鍵詞 2 文字轉換題概括時不要遺漏信息 3 作結論時針對性要強 4 注意在表達中不能出現(xiàn)語病 特別是在反映事物變化或規(guī)律時 選用詞語要準確 如 增長 加 了 增加到 增長了 倍 與同期相比 增長 減少到 減少了 百分數(shù) 分數(shù) 近一半 50 左右 大部分 比例在55 70 絕大多數(shù) 比例占70 以上 所有 約幾成 等詞語的選用 4 檢查答案 1 信息是否多余或遺漏缺失 2 信息推斷是否錯誤 3 答案是否存在語病 即學即練 1 為展示 走進漢字歷史 探究字形變化 的研究性學習成果 請給下面的 漢字字形演變表 配寫一段說明性文字 介紹漢字字形的演變特點 要求 至少答出兩個特點 語言準確 簡明 連貫 不少于40字 答 解析該題主要考查學生對說明文相關知識點的掌握情況和對表文的理解分析歸納能力 此外 該題答題還應該注意 不僅要按要求列出漢字變遷的特點 同時還需要具體分析 才更容易得滿分 新的高考政策變化中 明確提出了學生要加強傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚這一要求 所以今后考生應當多了解傳統(tǒng)文化 多掌握一些中華文化的精髓 以提高自己的人文素養(yǎng) 答案漢字演變具有象形程度逐步減弱 字形由繁到簡的特點 從 魚 馬 等字來看 小篆以及之前的漢字與圖畫相關 象形性強 筆畫繁復 之后象形程度減弱 字形逐步簡化 2 閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表 回答后面的問題 志愿者對其志愿行為意義的認識 多項選擇 請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異 答 解析從整體觀察圖表 抓住主要信息及百分數(shù)的數(shù)值 不同的年齡段 注意百分數(shù)的文字轉化 答案同 大多數(shù)志愿者都認識到志愿服務對自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干 異 小年齡段志愿者側重于從志愿服務中獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務中拓展社會關系 閱卷現(xiàn)場 2013 江蘇卷 有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計 比較圖表中兩組數(shù)據(jù) 從作家漸至成熟的角度歸納出一個結論 5分 考場問題聚焦 因信息概括不當而失分 答案問題找一找 本答案只是介紹了作家不同年齡階段發(fā)表處女作和代表作的情況 而沒有按照題目要求 從作家漸至成熟的角度歸納出一個結論 屬于信息概括不當 故失3分 追求滿分做一做 大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累 才能進入創(chuàng)作成熟期 矯正訓練 1 閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化 請按要求回答相關問題 1 中國新聞出版研究院最近完成了 第九次全國國民閱讀調(diào)查 請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結果 數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡在線閱讀 手機閱讀 電子閱讀器閱讀 答 2 請結合自己的閱讀經(jīng)驗 選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種 概括其特點并略作說明 答 解析本題采用圖表分析的形式 旨在考查考生的語言綜合運用能力 尤其是圖文轉換能力 首先弄清兩個圖表的內(nèi)容 其次觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢 得出結論 答案 示例 1 近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升 其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛 2 紙質(zhì)媒介閱讀 是最富有詩意的閱讀方式 當書被一頁一頁地從指尖翻過 我們感受到的不僅是文字的優(yōu)美 內(nèi)容的感人 還有書的厚重 油墨的幽香 數(shù)字媒介閱讀 是更方便 快捷的閱讀方式 讀者手指在鼠標上輕輕滾動 便可自由飛翔在字里行間 自己喜歡的內(nèi)容一瞬間就可拷貝粘貼完成 數(shù)字媒介拋棄了沉重的書本 讓閱讀更簡單 以上兩個方面只答一個即可 2 分析下圖 得出結論 并合理推斷其原因 要求 語言表達準確 簡明 結論和原因均不超過25字 宜萬鐵路開通前后恩施州公路 鐵路和民航客運量對比圖答 解析本題考查圖表內(nèi)容轉換成文字的能力 這個圖表 主要內(nèi)容為公路 鐵路 民航客運量的對比 主圖為柱形圖 解題時要注意橫坐標 縱坐標所標注的數(shù)據(jù) 全面 準確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律 通過比對 按設題及答題要求 概括出結論和原因 答案 1 結論 鐵路開通后 客運量超過公路 民航 成為出行首選 或公路客運量驟減 鐵路客運量大幅上升 2 原因 鐵路出行比公路速度快 比民航費用低 或 鐵路速度提高 且經(jīng)濟 安全 省時