《（遵義專版）八年級(jí)物理全冊(cè) 第一章 第一節(jié) 走進(jìn)神奇教案 （新版）滬科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（遵義專版）八年級(jí)物理全冊(cè) 第一章 第一節(jié) 走進(jìn)神奇教案 （新版）滬科版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一章 打開(kāi)物理世界的大門(mén) 本章從介紹自然界和生活中的常見(jiàn)的現(xiàn)象開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生探索大自然和生活的興趣.本章內(nèi)容包括自然界中的神奇和生活中的神奇，古文明中的科學(xué)思索和物理學(xué)的進(jìn)步之階，科學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，科學(xué)探究的一般步驟和方法. 本章體現(xiàn)了義務(wù)教育階段物理教育的培養(yǎng)目標(biāo)：提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).從本章可見(jiàn)本教材的主要目的：不僅要從知識(shí)與技能方面,而且注重從過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣、有根據(jù)的懷疑精神、一定的創(chuàng)新意識(shí)等 “良好的開(kāi)端,是成功的一半”．本章教材內(nèi)容雖不多，但對(duì)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)物理學(xué)的教育有著重要的作用.如果學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能認(rèn)識(shí)和體會(huì)到，物理不僅有趣,而且十分有用，那么，這種起始的興趣和初步的學(xué)習(xí)物理的價(jià)值觀，將會(huì)成為他們學(xué)好物理的一種首要的內(nèi)在動(dòng)力． 本章共有３節(jié)： 1.第一節(jié)“走進(jìn)神奇”.通過(guò)典型的事例，讓學(xué)生體會(huì)到自然界中的神奇；通過(guò)生活中的一些不起眼的小事，讓學(xué)生感到生活中的神奇；通過(guò)解釋一些現(xiàn)象，讓學(xué)生知道，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)，這些神奇是可以得到解釋的. 2.第二節(jié)“探索之路”.首先認(rèn)識(shí)“古文明中的科學(xué)思索”，了解古人的原始思維中有科學(xué)的成分；通過(guò)對(duì)“物理學(xué)的進(jìn)步之階”的學(xué)習(xí)，了解物理學(xué)發(fā)展中的幾個(gè)重要階段. 3.第三節(jié)“站在巨人的肩膀上”.品嘗知識(shí)園地的累累碩果，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般步驟和方法. 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在知識(shí)與技能方面：對(duì)物理是研究什么的及其重要應(yīng)用有個(gè)初步印象；了解古人對(duì)神奇現(xiàn)象的探究；認(rèn)識(shí)物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段；認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用；知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié). 2.在過(guò)程與方法方面：通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理需要重視、觀察和實(shí)驗(yàn)，更需要勤于動(dòng)腦；通過(guò)人類探索歷程的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的探究方法和科學(xué)探究的一般步驟. 3.在情感態(tài)度價(jià)值觀方面：知道科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿、培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；在學(xué)生心理初步建立為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)物理知識(shí)的愿望. 【教學(xué)重點(diǎn)】 科學(xué)探究的一般步驟和方法 【教學(xué)難點(diǎn)】 科學(xué)探究的一般步驟和方法 【課時(shí)建議】 本章共有3節(jié)，建議1課時(shí). 第一節(jié) 走進(jìn)神奇 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望，對(duì)物理是研究什么的及其重要應(yīng)用有個(gè)初步印象. 2.了解物理是有趣的、有用的. 二、過(guò)程與方法 知道學(xué)好物理，需要重視、觀察和實(shí)驗(yàn)，更需要勤于動(dòng)腦. 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 在學(xué)生心里初步建立為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)物理知識(shí)的愿望. 【教學(xué)重點(diǎn)】 展示在自然界和生活中的神奇現(xiàn)象，滲透從生活走向物理的概念. 【教學(xué)難點(diǎn)】 展示在自然界和生活中的神奇現(xiàn)象，滲透從生活走向物理的概念. 【教具準(zhǔn)備】 多媒體、塑料瓶、筷子、碗、水、蓬松的塑料繩等. 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【新課引入】 同學(xué)們，從現(xiàn)在起，我們將要學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程——物理.物理學(xué)是一門(mén)非常有趣又有用的自然科學(xué).它研究的內(nèi)容十分廣泛，下面老師將作簡(jiǎn)單的介紹. 師 開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)是我們每天都做的事，可是大家注意了嗎？當(dāng)你手握住門(mén)把手開(kāi)門(mén)非常容易（邊講邊演示），可是，手越向里邊移動(dòng)，開(kāi)門(mén)就越費(fèi)力.如果你握住“折頁(yè)”的軸，無(wú)論你用多大的勁，也無(wú)法把門(mén)打開(kāi). 讓兩位同學(xué)分別按要求推門(mén)，談?wù)勍崎T(mén)的感受（手越向里邊移動(dòng)，開(kāi)門(mén)就越費(fèi)力）. 師 今天推開(kāi)這扇“門(mén)”，不是一般的門(mén)，它是物理學(xué)的力學(xué)之門(mén)，我們由此走進(jìn)物理知識(shí)的王國(guó)，去探求物理世界的奧妙.物理學(xué)就是研究力的、光的、熱的、電的、聲的現(xiàn)象的一門(mén)科學(xué). 【進(jìn)行新課】 自然中的神奇 師 物理是有趣的，有用的，她能帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魃衿娴拇笞匀? 師 多媒體展示： 自然現(xiàn)象中有很多神奇的現(xiàn)象： (1)浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來(lái)，到哪里去？我們生活的地球在宇宙的什么地方？ （宇宙最初是處于一種混沌狀態(tài)，在某個(gè)特定時(shí)刻，發(fā)生了大爆炸，產(chǎn)生了時(shí)間和空間，從而才有了今天這個(gè)世界.科學(xué)觀測(cè)顯示宇宙正在膨脹.） (2)當(dāng)夕陽(yáng)西下，天邊為何常有紅色的霞光？ (3)“天公發(fā)怒”是怎么回事？雷雨過(guò)后為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)彩虹？ (4)生發(fā)萬(wàn)物的大地，為什么有時(shí)會(huì)山崩地裂，噴吐巖漿？ (5)江河為何有時(shí)也會(huì)“發(fā)怒”？ (6)巍巍雪山，高聳入云，為何一聲噴嚏就可能導(dǎo)致雪崩？ (7)風(fēng)是怎樣形成的？ 師介紹：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出現(xiàn)的是一個(gè)扁平的太陽(yáng)，突然人們發(fā)現(xiàn)在它的上方，又出現(xiàn)了一個(gè)太陽(yáng)，怎么有兩個(gè)太陽(yáng)呢？ 師介紹霧凇：冬天，我國(guó)東北松花江畔百里長(zhǎng)堤上常會(huì)出現(xiàn)滿眼的玉樹(shù)瓊花——霧凇(通稱“樹(shù)掛”)，這是我國(guó)的四大自然景觀之一.這是怎么回事呢？ 板書(shū)：自然界中神奇無(wú)處不在. 請(qǐng)同學(xué)們舉出一些自然界的神奇現(xiàn)象來(lái). 學(xué)生舉例（5~10分鐘）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性. 例題1 在一個(gè)秋天清爽的日子里，你和你的同伴來(lái)到一片樹(shù)林里，聽(tīng)到久違的鳥(niǎo)鳴聲.物理學(xué)知識(shí)告訴我們，聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體都是介質(zhì)），請(qǐng)你猜想一下，鳥(niǎo)鳴聲是通過(guò)______（填一種物質(zhì)的名稱）傳入人耳，從而使人能聽(tīng)到聲音的. 解析：我們身邊無(wú)處不在的是空氣，通常我們聽(tīng)到的聲音都是由空氣傳來(lái)的. 答案：空氣. 生活中的神奇 師 在我們生活中也會(huì)呈現(xiàn)另一些神奇. 生活中的神奇之一：倒飲料的訣竅（實(shí)驗(yàn)演示） 在塑料瓶蓋上開(kāi)一個(gè)很小的孔，塑料瓶中的飲料幾乎倒不出來(lái). 提出問(wèn)題：小孔難以倒出飲料，那么有哪些方法可將飲料倒出呢？ 引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題： 問(wèn)題解決：①大孔倒飲料，將瓶蓋上的孔鑿大些或擰開(kāi)瓶蓋；②在瓶蓋上再開(kāi)一個(gè)孔，用有兩個(gè)孔的瓶蓋倒飲料. 生活中的神奇之二：水放大鏡（學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)） 一礦泉水瓶中裝水.把手指放到后面觀察，手變______了；用它看書(shū)上的字，字變______了，這又是怎么回事呢？ 生活中的神奇之三：摩擦起電（實(shí)驗(yàn)演示） 師 散開(kāi)的塑料繩用干燥的手捋幾下，看有什么現(xiàn)象？ 師實(shí)驗(yàn)演示。 現(xiàn)象：塑料繩不僅不能合攏，反而會(huì)散的越開(kāi). 師 散開(kāi)的塑料繩用干燥的手捋幾下，塑料繩不僅不能合攏，反而會(huì)散開(kāi)，有趣嗎？這是由于摩擦讓塑料繩帶上了同種電荷，同種電荷相互排斥. 師 生活中還有很多的物理現(xiàn)象，大家舉些來(lái)看. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言. 師總結(jié)：生活中的一些現(xiàn)象也很神奇，這些神奇的事例及很多有趣的現(xiàn)象都可以用我們的物理知識(shí)來(lái)解釋. 板書(shū)：生活中的一些現(xiàn)象也很神奇. 例題 2王虹家里有一個(gè)透明的圓形魚(yú)缸里養(yǎng)了幾條金魚(yú)，有一天，細(xì)心的王虹在給金魚(yú)喂食的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，從魚(yú)缸側(cè)面看到的金魚(yú)與實(shí)際的金魚(yú)大小似乎不一樣.為了驗(yàn)證自己的判斷，王虹小心地用網(wǎng)兜把金魚(yú)撈起，仔細(xì)看了一下金魚(yú)的大小，然后再把金魚(yú)放回魚(yú)缸去觀察金魚(yú)的大小，結(jié)果王虹發(fā)現(xiàn)自己的判斷是正確的.請(qǐng)問(wèn)，王虹從圓形魚(yú)缸側(cè)面看到的金魚(yú)比實(shí)際的金魚(yú)的大小要______（選填“大”或“小”）；把一根筷子斜放入裝有水的碗中，從水面上看，筷子在水中的部分被水“折”斷了，筷子在水中的部分是向彎折；地球不但在自轉(zhuǎn)，同時(shí)還在繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，那么當(dāng)你站在操場(chǎng)上使勁豎直往上跳，當(dāng)你落下時(shí)，你______（選填“能”或“不能”）落到原地. 解析：金魚(yú)缸相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，看到的金魚(yú)比實(shí)際的金魚(yú)的大小要大；由于光的折射，筷子在水中的部分是向上彎折；由于慣性，人跳起后，與地球有相同的速度，當(dāng)你落下時(shí)，你能落到原地. 答案：大；上；能. 【課堂小結(jié)】 物理是一門(mén)非常有趣、非常有用的自然科學(xué).希望大家喜歡物理，去認(rèn)真地觀察、實(shí)驗(yàn)、思考. 【課后作業(yè)】 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)的課后作業(yè)部分練習(xí). 1.“興趣是最好的老師”，本節(jié)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法. 2.本節(jié)教學(xué)注重從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；重視科學(xué)探究及學(xué)習(xí)方式的多樣化；重視方法和習(xí)慣的培養(yǎng). 第一節(jié) 走進(jìn)神奇 1.自然中的神奇 自然界中神奇無(wú)處不在. 2.生活中的神奇 生活中的一些現(xiàn)象也很神奇.