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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 動手做（二） 4教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：課本42頁的內(nèi)容 教學(xué)目標： 知識與能力：通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。 過程與方法： 1．能對簡單圖形進行分解和組合。 2．發(fā)展初步的空間觀念，培養(yǎng)動手操作能力。 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)具準備：剪刀、錄音等 教學(xué)重難點：能對簡單圖形進行分解和組合。 教學(xué)方法：探究法、演示法等 教學(xué)過程： 一、動手做。 1．折一折。 同學(xué)們，你們好，我知道大家的動手能力都很強，下面我給大家出一個問題。聽好了：你能把你手中的正方形紙折成一樣的兩部分嗎？ 學(xué)生動手折。 最后交流。鼓勵學(xué)生試著探討還有沒有其他折法。 注意：其實只要是通過正方形的中心的線都是它的對稱軸。因此如果有學(xué)生折出其它結(jié)果都應(yīng)予以肯定。同時盡量鼓勵學(xué)生用多種方法折疊。 2．剪一剪。 請學(xué)生思考：我們怎樣才能知道折出來的兩部分是不是一樣的呢？ 學(xué)生動腦筋思考，舉手回答。 讓學(xué)生動手剪，驗證。 3．試一試。 分別折疊和剪一剪、比一比課本試一試中所說的三種圖形，獨立完成，集體交流。 讓學(xué)生充分展示各種不同的折法，然后把它們剪下來。 4．拼一拼。 利用上面剪出的圖形拼一拼。 學(xué)生動手拼。（用雙面膠把拼出的圖貼在一張A4紙上，小組合作完成。） 5．展示拼圖 。 6．總結(jié)：說說本節(jié)課的收獲。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 動物餐廳 10教案 北師大版 教學(xué)目標： 1. 會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，初步感受一列數(shù)（一組圖）蘊涵的規(guī)律。 2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。 3. 利用輕松愉快的游戲和現(xiàn)實有趣的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點：比較100以內(nèi)數(shù)的大小 教學(xué)難點：初步感受一列數(shù)（一組圖）蘊涵的規(guī)律。 教學(xué)準備：計數(shù)器、課件 教學(xué)過程： 一、抓一把小棒，先估計有多少根，再數(shù)一數(shù)。 反饋：你估計自己抓了多少根小棒？實際是多少？ 引入：（兩個孩子）他們兩個誰抓的小棒多？為什么？ 二、解決問題： 1. 小猴說：“我拿了21個紅果?！? 小狗說：“我拿了18個紅果。” 你說說，小猴和小狗誰拿得多？（為什么？） 2. 擺小棒比較大小 3. 在計數(shù)器上撥珠子比較大小 4. 類推練習(xí)：P6 5. 提高練習(xí)：P7—2 三、游戲：你要去誰家做客？ （看看手中的號碼牌，想想是誰發(fā)給你的請貼。） 四、百以內(nèi)數(shù)字表： 1. 先填空； 2. 按要求說數(shù)； 3. 根據(jù)100以內(nèi)數(shù)字表，把圖中缺的數(shù)填上。（說說想法） 4. 觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 反思： 畫格子比較更直觀：十個一豎列，21要畫兩豎列再畫一個，18只要畫一豎列再多畫8個。 板書設(shè)計： 動物餐廳（比大?。? 21 （ > ） 18 2個十 1個十