2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 回收廢品 1教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 回收廢品 1教案 北師大版 課題 回收廢品 教學(xué)目標: 1.在具體的情境中,進一步體會加減法的意義; 2.探索并掌握求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的解答方法。 教學(xué)重點: 在具體的情境中,進一步體會加減法的意義,探索并掌握求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的解答方法。 教學(xué)難點: 求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的解答方法。 教學(xué)準備: 課件、學(xué)具小棒。 教學(xué)過程: 一、談話引入,出示課題:回收廢品 二、看圖:明白圖意 塑料瓶 塑料袋 小林 23個 26個 小紅 比小林多6個 小青 比小林少4個 指導(dǎo)提問: 小紅收集了多少個塑料瓶? 小青收集了多少個塑料袋? 三、解決問題: (一)問題一:小紅收集了多少個塑料瓶? 用小棒擺一擺:先擺小林收集的23個, 提問:小紅比小林多收集了6個,該怎樣擺? 小結(jié):比23多6,就在23上再加上6。 列式計算:23 + 6 = 29(個) 小結(jié):要算出比一個數(shù)多一些的數(shù),就在這個數(shù)上加上多出的部分。 (二)問題二:小青收集了多少個塑料袋? 你能用小棒擺一擺嗎? 小結(jié):比26少4,就從26中拿走4個。 列式:26 – 4 = 22(個) 小結(jié):要算出比一個數(shù)少一些的數(shù),就從這個數(shù)中減去多出的部分。 (三)老師也收集了一些塑料瓶,我再收集12個就和小林收集的一樣多了。我收集了多少個塑料瓶? 小組討論。 反饋:說說你是怎樣想的。 小結(jié):“我再收集12個就和小林收集的一樣多”,說明“我收集的比小林少12個”,說法不同,意思一樣。 列式解答:23 – 12 = 11(個) 四、總結(jié)練習(xí) 1.P31 第4題 看圖,讀懂每一句話,分別說說怎樣解答: 大象:65 + 14 = 79(厘米) 小兔:65 – 11 = 54(厘米) 熊貓:“我再帳4厘米就和小鹿一樣高了”,說明“熊貓比小鹿矮4厘米”。所以—— 65 – 4 = 61(厘米) 2.獨立完成:1、2、3題 板書設(shè)計: 回收廢品 塑料瓶 塑料袋 小林 23個 26個 小紅 比小林多6個 小青 比小林少4個 小紅收集了多少個塑料瓶? 我再收集2個就和小林收集的一樣多了。我收集了多少個塑料瓶? 23 + 6 = 29(個) 我收集的比小林少12個 小青收集了多少個塑料袋? 23 – 12 = 11(個) 26 – 4 = 22(個) 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 回收廢品 2教案 北師大版 教學(xué)目標: 1、結(jié)合比多比少的實際問題,進一步體會加減法的意義。 2、在學(xué)具的操作中,能正確列式并進行計算。 3、結(jié)合本課情景圖進行環(huán)保教育。 教學(xué)重點: 建立實際情景與加減法意義的聯(lián)系。 教學(xué)難點: 理解為什么可以用加減法解決此類問題,并能正確選擇加法或減法解決問題。 教學(xué)過程: 一、出示情景圖 1、同學(xué)們知道我們?nèi)粘J褂玫乃芰洗瑢τ诘厍颦h(huán)境有什么危害嗎?(學(xué)生發(fā)言) 老師小結(jié):塑料袋是用地球上最寶貴的能源——石油制成的,石油的形成需要幾百萬年的時間,但是石油一旦變成塑料袋,就再也無法還原成石油了。所以,多用一個塑料袋,就等于多消耗了一點石油,多制造了一些垃圾,同時,對地球和人類的污染也增加了許多。因為廢棄的塑料袋,如果隨意在露天底下燃燒,便會產(chǎn)生大量的一氧化碳、氮氧化合物、碳氫化合物以及其它的酸性氣體。人們生活在這種空氣中,會有皮膚過敏、神經(jīng)失去控制、以及癌癥等疾病。而且,會使地球溫度升高,冰川融化,破壞臭氧層等。塑料袋的危害如此之大,我們最好自覺放棄使用塑料袋,還自己一個綠色的家園。 2、看,我們的朋友小林、小紅、小青也在為環(huán)保出一分力,他們正在回收塑料袋和塑料瓶呢! 3、學(xué)生仔細觀察情景圖,提出數(shù)學(xué)問題。 二、解決數(shù)學(xué)問題。 1、小紅收集了多少個塑料瓶? (1)看情景圖,小紅是怎樣說的?(我收集的塑料瓶比小林多6個) (2)你能用積木表示小紅塑料瓶的數(shù)量嗎?(學(xué)生試擺) (3)老師示范擺一擺,引導(dǎo)得出也就是在23個上再增加6個,即求比23多6是多少,用加法計算,列式為:23+6=29 2、小青收集了多少個塑料袋? (1) 看情景圖,小青是怎樣說的?(我收集的塑袋比小林少4個) (2) 也就是求什么?(就是比26少4是多少) (3) 你能用積木表示小青塑料袋的數(shù)量嗎?(學(xué)生試擺) (4) 如何列式計算?求比26少4即從26里去掉4是多少。 列式為:26-4=22 3、小結(jié):象這一類比多比少的問題可以用加法或減法來解決,如果是求一個數(shù)增加一部分后是多少,用加法計算。如果求一個數(shù)去掉一部分是多少則用減法計算。 三、練習(xí) 1、課本31頁第1題。 要讓學(xué)生能說出:要求笑笑折了多少顆就是求42和6合起來是多少。 2、第2題先讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,再列式計算。 3、第3題學(xué)生獨立完成。 四、總結(jié) 五、作業(yè):練習(xí)冊“回收廢品”。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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