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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大小教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)38～40頁(yè)。 教學(xué)反思： “數(shù)的順序，比較大小”這部分內(nèi)容是在數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)填寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)目表，使學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，了解每個(gè)數(shù)在數(shù)目表中的位置、與相鄰數(shù)的關(guān)系，對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)的大小有比較清楚的了解。同時(shí)，通過(guò)對(duì)此表的觀察，從中發(fā)現(xiàn)一些有趣的排列規(guī)律，這樣可以發(fā)展學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 課前我布置孩子們?cè)诩易约禾钔臧贁?shù)圖，課堂上出示這張表后，我第一個(gè)要孩子觀察的是，有幾行幾列？感知一百這數(shù)，第二直接讓孩子觀察以上這些數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的規(guī)律？在這里有些孩子發(fā)現(xiàn)了我未預(yù)設(shè)的幾個(gè)發(fā)現(xiàn)，比如：第一排都是單數(shù)，第二排都是雙數(shù)，等等，在我的引導(dǎo)下，孩子也馬上發(fā)現(xiàn)了從豎的看，數(shù)字的排列規(guī)律，從橫的看，數(shù)字的排列規(guī)律，從斜的看，數(shù)字的排列規(guī)律。孩子們比我想象的靈活多了。在這些探索后，讓孩子們解決圖下的第一個(gè)問(wèn)題，在說(shuō)到找十位和個(gè)位相同的數(shù)字的數(shù)時(shí)，也開(kāi)放時(shí)的讓孩子還有哪些數(shù)也時(shí)這樣的。孩子很有興趣回答。 通過(guò)對(duì)百數(shù)表橫、豎、斜各方位的觀察，使學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，了解每個(gè)數(shù)在數(shù)目表中的位置、與相鄰數(shù)的關(guān)系，對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)的大小有比較清楚的了解。同時(shí)，通過(guò)對(duì)此表的觀察，從中發(fā)現(xiàn)一些有趣的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 一堂課上下來(lái)，感覺(jué)學(xué)生比較活躍，效果較好，但是時(shí)間上把握的不太好，在觀察這一環(huán)節(jié)花費(fèi)時(shí)間太多，后面有2道習(xí)題沒(méi)有完成，以后教學(xué)時(shí)要注意適當(dāng)控制。 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大?。ǖ谝徽n時(shí)）教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)的順序和比較大小。 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序 教學(xué)難點(diǎn)： 正確熟練地進(jìn)行比較 教學(xué)準(zhǔn)備： 100以?xún)?nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)。 1、讀出下列各數(shù)。 35、76、89、90、96、100 2、老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫(xiě)數(shù)。 六十九、九十三、八十、三十、一百 3、口答。 （1）一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ）。 （2）一個(gè)數(shù)，百位上是1，十位、個(gè)位上都是0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ ）。 二、新授。 1、教學(xué)例7。 （1）按照數(shù)的順序，學(xué)生逐行獨(dú)立完成。教師出示放大的100以?xún)?nèi)數(shù)目表（已有的數(shù)字用彩色筆寫(xiě)）指定學(xué)生填寫(xiě)。師生共同訂正。 （2）讓學(xué)生回答例7提出的兩個(gè)問(wèn)題。 A、給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。 B、你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來(lái)發(fā)現(xiàn)。 從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)。每一橫行的個(gè)位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。 從豎行看：第一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0沒(méi)寫(xiě)出來(lái)）。 教師提問(wèn)：第4行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少？ 2、完成教材P38填空 按要求涂色，在涂色活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)位意義的理解，說(shuō)一說(shuō)十位是3與個(gè)位是3有什么區(qū)別。 3、P38第2題 進(jìn)一步探索百數(shù)圖的規(guī)律 師指導(dǎo)“相鄰的數(shù)”表示什么？什么樣的數(shù)是相鄰的數(shù)？ 三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1、按數(shù)的順序連線。 2、按數(shù)的順序排隊(duì)。 3、按從小到大的順序排隊(duì)：57、 23、 96、 69、 72、 25、 38 4、按從大到小的順序排隊(duì)：26、 46、 56、 16、 96、 36、 76 四、思維訓(xùn)練 1、用10枚棋子擺一個(gè)每條邊都相等的三角形。 2、用8枚圍棋子圍成一個(gè)正方形。 五、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)的順序 相同的數(shù) 77 99 左邊7表示7個(gè)十，右邊7表示7個(gè)一 想鄰的數(shù)表示什么？什么樣的數(shù)是想鄰的數(shù)？ 教學(xué)反思：