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2019-2020年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 宇宙中的地球 第3課時(shí) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解晝夜更替和地方時(shí)產(chǎn)生的原因。了解地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)水平運(yùn)動(dòng)物體的影響及其表現(xiàn)。 2. 識(shí)別幾種常見的光照?qǐng)D，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推算，培養(yǎng)動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力。 3. 通過讀圖、繪圖、分析、比較等方法，形成運(yùn)用地理圖表獲取地理知識(shí)的能力。 4.對(duì)“地球自轉(zhuǎn)的地理意義”等考點(diǎn)進(jìn)行梳理，找出知識(shí)的缺漏。 5.利用近幾年高考試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，把握難易，歸納解題方法和解題思路。 【學(xué)習(xí)策略】 1．充分利用地圖，理解地球自轉(zhuǎn)的意義。 2．結(jié)合近年來(lái)有關(guān)宇宙探測(cè)、時(shí)事的熱點(diǎn)，理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義這一重點(diǎn)問題。 【課堂活動(dòng)】 圖1 活動(dòng)建議1：讀圖1，描述晨昏線在地球表面移動(dòng)規(guī)律，討論晨昏線與太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的關(guān)系，掌握日界線和特殊地點(diǎn)的地方時(shí)的判讀。 本環(huán)節(jié)可能需要用到的相關(guān)圖： 圖3 圖2 圖4 活動(dòng)建議2：讀圖5，掌握地方時(shí)、區(qū)時(shí)計(jì)算方法 圖5 圖6 圖7 圖8 圖9 【典型例題1】 北京時(shí)間2015年2月19日零點(diǎn)鐘聲敲響時(shí)，某工程師在南極長(zhǎng)城站參與了中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)微信搶紅包活動(dòng)。圖2為長(zhǎng)城站位置示意圖。讀圖回答下題。 （1）.T程師微信搶紅包的當(dāng)?shù)貢r(shí)間是 A．2月18日12時(shí) B.2月18日20時(shí) C．2月19日4時(shí) D.2月19日12時(shí) 【典型例題2】 下圖為某主題公園所在城市分布圖。讀圖回答下題。 （1）.下列時(shí)間點(diǎn)中至少有4個(gè)城市該主題公園都在開放的是 A.北京時(shí)間8 點(diǎn) B.北京時(shí)間11 點(diǎn) C.北京時(shí)間14 點(diǎn) D.北京時(shí)間17 點(diǎn) 【典型例題3】閱讀材料，回答下列問題。 圖11 材料一：為應(yīng)對(duì)全球氣候變化，保持可持續(xù)發(fā)展，2010年3月27日，由WWF(世界自然基金會(huì))發(fā)起的“地球一小時(shí)”活動(dòng)在全球展開。從斐濟(jì)開始，新西蘭、澳大利亞、日本、新加坡、中國(guó)等國(guó)的城市率先熄燈，歐洲、美洲等國(guó)的城市緊隨其后。全球上千個(gè)城市，在當(dāng)?shù)貐^(qū)時(shí)20點(diǎn)30分至21點(diǎn)30分這一個(gè)小時(shí)里，依次熄滅電燈、關(guān)閉電源。 材料二：圖11是幾個(gè)主要城市的經(jīng)緯度位置圖 (1)當(dāng)新西蘭和斐濟(jì)開始此活動(dòng)時(shí)，北京時(shí)間是　　　　　　　　，圖中5個(gè)城市中最接近正午的是　　　　　　　　　。 (2)關(guān)于以上5個(gè)城市的說(shuō)法，正確的是 A.5個(gè)城市均在大陸西岸 B.倫敦與雅典的氣候特征一致 C.雅典和惠靈頓正午太陽(yáng)高度年變化幅度相近 D.莫斯科與舊金山晝夜長(zhǎng)短變化一致 圖12 (3)當(dāng)惠靈頓開始此活動(dòng)時(shí)，家住倫敦的珍妮觀察到太陽(yáng)方位與圖12大致相符的點(diǎn)是 (　　) A.① B.② C.③ D.④ (4)惠靈頓開始此活動(dòng)時(shí)，位于東半球和晝半球且晝夜等長(zhǎng)的經(jīng)度范圍是_____________。 (5)北京某中學(xué)地理興趣小組發(fā)現(xiàn)此時(shí)清晨日出時(shí)操場(chǎng)旗桿的影子朝向__________，這是因?yàn)開_________________________________________。 【知識(shí)構(gòu)建】 根據(jù)考試說(shuō)明關(guān)于本課的“考試要點(diǎn)”和教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建。 【重點(diǎn)圖像】 側(cè)視圖 俯視圖 圓柱投影圖