《八年級物理上冊 1.2《測量長度和時間》教案 （新版）粵教滬版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 1.2《測量長度和時間》教案 （新版）粵教滬版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《測量長度和時間》 ◆ 教材分析 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1、知道國際單位制中長度和時間的單位及換算。 2、能根據(jù)日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度，會選用適當?shù)目潭瘸哒_測量長度。 【過程與方法目標】 1、能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測時間，會選用適當?shù)墓ぞ哒_測量時間。 2、知道長度和時間的測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差，取多次測量的平均值可以減小誤差。 【情感態(tài)度價值觀目標】 通過相關(guān)長度和時間的測量過程，激發(fā)操作興趣，形成實事求是的科學素質(zhì)及良好的實驗習慣。 ◆ 教學重難點 ◆ 【教學重點】 1、長度單位的換算 2、 物體長度的測量 3、秒表的讀數(shù) 【教學難點】 1、長度單位的換算 2、停表的讀數(shù) ◆ 課前準備 ◆ 2、學生預(yù)習課本，準備刻度尺和手表 3、學生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)長度單位的資料。 ◆ 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入： 仔細觀察圖片，引導學生說出自身感受。眼睛來目測一個物體的長度會不準確，那么我們怎么來解決這個問題？我們知道秦始皇在建立大秦時統(tǒng)一了度量衡，那么它的意義何在？我們都學過描述時間的優(yōu)美詞語，你能說出哪些？時間又怎么來測量？這節(jié)課我們將一一解決這些問題。下面我們開始這節(jié)課的學習。 2、 新課講解，娓娓道來 1、 單位制 通過學習和了解我們知道要想精確地測出物體的長度，就要將待測的量與公認的標準量進行比較，那么這個公認的標準量就是單位制。 2、 長度的單位 1　 長度的單位和測量長度的工具： 測量長度一般使用刻度尺，長度的基本單位是米，用m表示。比米還大的長度單位有千米（km），比米還小的長度單位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米()、納米(nm)，它們之間的關(guān)系是： ②長度的測量步驟： 第一步，測量前觀察刻度尺 看零刻線：看刻度尺的零刻線是否磨損，如已磨損則應(yīng)重選一個刻度值作為測量的起點。 看量程：即看刻度尺的測量范圍是否滿足要求。 看最小分度值：分度值反映了刻度尺的準確程度。它決定刻度尺的精確度和測量結(jié)果的有效值。 第二步，測量 刻度尺要放正，要沿著所測量的長度，零刻線（或者其他清晰的刻度）對準起始位置，有刻線的一邊要緊靠被測物體。 第三步，讀數(shù) 視線要與尺面垂直，注意刻度尺上的大格和小格數(shù)目。 第四步，記錄 記錄數(shù)值時，還要注明測量單位，不然沒有單位的記錄是沒有意義的 3、時間測量 ①時間的單位和測量時間的工具 時間的基本單位是秒，用s表示。表示時間的單位還有小時（h），分鐘(min)等。它們的關(guān)系是： 1h=60min 1min=60s ②記錄時間停表的讀數(shù)方法： 機械停表的讀數(shù)：讀數(shù)為小盤的分鐘數(shù)+大盤的秒讀數(shù)。 小盤：通常有30刻度和60刻度型。30刻度型則每格代表0.5分鐘，60刻度型每格則代表0..25分鐘。 大盤：大盤每圈代表30s，共60個大刻度，每兩個大刻度之間有5個小刻度，所以每格大刻度代表0.5s，每格小刻度代表0.1s，這也是停表精確度為0.1s的原因。 電子停表的讀數(shù)：小時+分鐘+秒+小數(shù) 例如：1:23’32’12 讀數(shù)為1小時23分32.12秒 3、 典例精析 1、、在國際單位制中，長度的基本單位是　　　，符號是　　　。時間的基本單位是　　　符號是　　　。測量長度的基本工具是　　　。 【答案】米，m，秒，s，刻度尺 【解析】國際單位制中規(guī)定“米”是長度的基本單位，“秒”是時間的基本單位。測量長度的基本工具我們一般使用刻度尺。 2.A．2.5m B．2.5 dm C．2.5cm D．2.5 mm 【答案】 【解析】我國的一元硬幣直徑大約2厘米，所以選擇合適。 下列圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的是（　　） A． B． C． D．【答案】D 【解析】測量時要注意物體要放在刻度尺有刻度的一邊，物體應(yīng)該與零刻度對齊。所以選項 D符合標準。 4、A．1mm B．1cm C．1dm D．1m 【答案】 【解析】故選A． 【點評】本題考查了根據(jù)記錄數(shù)據(jù)確定刻度尺的分度值，熟練掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題． 5、下列有關(guān)誤差的說法中．正確的是（　?。? A．多次測量取平均值可以減小誤差 B．誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤 C．只要認真測量，就可以避免誤差 D．選用精密的測量儀器可以消除誤差 【答案】 【解析】誤差是不可避免的，我們只能使用精密的儀器和采用更好的測量方法來減小誤差。誤差并不是錯誤。 6、小剛學了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室里所用課桌的高度約為80____（填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量木塊的長度，如圖所示，木塊的長度為 cm。 【答案】cm；1.85． 【解析】①中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右； ②刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與11.00cm對齊，右側(cè)與12.85cm對齊，所以木塊的長度為L=12.85cm﹣11.00cm=1.85cm． 故答案為：cm；1.85． 【點評】刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位． 7、下列時間段與1min最接近的是（　?。? A．百米賽跑所用的時間 B．成年人吃一頓飯的時間 C．步行80m所用的時間 D．正常人呼吸一次的時間 【答案】C 【解析】一分鐘是60秒，差不多是走80米的時間。百米賽的時間是10秒左右，成年人吃一頓飯的時間大概是半小時，正常呼吸一次的時間大概是一秒。 8、　　　　　　 【答案】2.45；2；36． 【解析】由圖知： （1）刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與1.00cm對齊，右側(cè)與3.45cm對齊，所以物體的長度為L=3.45cm﹣1.00cm=2.45cm； （2）在停表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“2”和“3”之間，偏向“3”一側(cè)；在停表的大表盤上，1s之間有2個小格，所以一個小格代表0.5s，指針在36s處，所以秒針指示的時間為36s，即秒表的讀數(shù)為2min+36s=2min36s． 故答案為：2.45；2；36． 【點評】物理測量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值． 四、課程小結(jié) 單位 觀察 知識結(jié)構(gòu)圖 測量工具 放對 長度的測量 刻度尺的使用 看對 誤差 記對 測量 時間的測量 五、課后作業(yè) 1、填空 (1)5.3km= m； (2)1.6mm= m； (3)24nm= mm； (4)2.5105cm= km （5）25分米= 米 = 千米 2、 圖所示測物體的長度，刻度尺的讀數(shù)是 cm 3、小明用刻度尺和三角板按右圖測一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是 mm，紐扣的直徑是 cm。 4、 PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 （選填“m m”、“ μ”或“nm”）的細顆粒物，它已成為許多城市空氣質(zhì)量監(jiān)測的一個項目。 5、李陽同學為了測某一品牌導線的直徑，他采用了以下的辦法。剪下一段導線后，把這段導線緊密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈，形成一個導線圈，再用一把刻度尺去測量這導線圈的長度，測量情況如圖所示。則這把刻度尺的分度值是________mm。這個導線圈的長度是________cm，這一品牌導線的直徑是_______mm。 .(1)1.2h＝_______min＝_______s． （2）圖是停表測量時間的圖片，此時機械停表的示數(shù)為 s.電子停表的讀數(shù)為 s