2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 小鳥(niǎo)找家 1教案 湘美版.doc
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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 小鳥(niǎo)找家 1教案 湘美版 教材來(lái)源:湘版美術(shù)教材第一冊(cè) 課業(yè)類(lèi)型:造型表現(xiàn) 課題名稱(chēng):小鳥(niǎo)找家 教學(xué)對(duì)象:小學(xué)一年級(jí) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)資源: 教師:音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《小鳥(niǎo)找家》(導(dǎo)入用);畫(huà)家作品數(shù)幅(已制成PowerPoint課件)(欣賞用);繩子、夾子若干(作品展示用);布數(shù)條(游戲用)。 學(xué)生:蠟筆 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)技能:通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生能完成一幅以《小鳥(niǎo)找家》為題目的想象畫(huà),并了解到不同畫(huà)家對(duì)光的表現(xiàn)手法。 過(guò)程方法:通過(guò)參與游戲,學(xué)生能體驗(yàn)迷路者的感受;故事情景的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生要想辦法幫助一只迷路的小鳥(niǎo)找家,從中學(xué)生會(huì)嘗試運(yùn)用自己的方法去表現(xiàn)黑夜中的光。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):通過(guò)教學(xué),學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣;他們能理解迷路者的感受,并樂(lè)意幫助迷路者(小鳥(niǎo))找到回家的道路。 教學(xué)過(guò)程: 一、 游戲?qū)耄? 1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,在講課前,我們先來(lái)玩一個(gè)游戲怎樣? 2.游戲方法:由一、二組學(xué)生用布蒙住三、四組學(xué)生的眼睛,再請(qǐng)一、二組組長(zhǎng)(6人)蒙住其他組員的眼睛。由一、二組組長(zhǎng)把蒙眼的同學(xué)送到指定的位置,并要求學(xué)生在蒙眼的條件下走到另外一個(gè)指定位置。 ?。ń虒W(xué)設(shè)想:該游戲的設(shè)計(jì),有兩個(gè)目的:首先是通過(guò)游戲使學(xué)生對(duì)該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;其次是希望學(xué)生在游戲中,能獲得一種類(lèi)似于在黑夜里迷路的感覺(jué)。獲得這種感覺(jué),對(duì)學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)非常重要。) 3.反思:要求學(xué)生對(duì)游戲進(jìn)行反思,回憶游戲時(shí)的感受。抽選不同的學(xué)生代表(原地不動(dòng)的、嘗試移動(dòng)的、走錯(cuò)方向的、能到達(dá)目的地的)談其感受。 4.擴(kuò)展:請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),在眼睛被蒙住的時(shí)候,你最需要的是什么? 二、 展開(kāi): 1.出示音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《小鳥(niǎo)找家》,通過(guò)音樂(lè)和畫(huà)面吸引學(xué)生的興趣。同時(shí),創(chuàng)設(shè)故事情景。 2.當(dāng)動(dòng)畫(huà)播放到“小鳥(niǎo)因?yàn)樘旌冢也坏交丶业牡缆窌r(shí),急得在哭”這個(gè)畫(huà)面時(shí)暫停,要求學(xué)生思考:小鳥(niǎo)現(xiàn)在的感受以及小鳥(niǎo)現(xiàn)在最需要的是什么? (教學(xué)設(shè)想:這樣的設(shè)計(jì),是為了使學(xué)生在游戲中得到的體驗(yàn)可以遷移到小鳥(niǎo)身上。使學(xué)生能深切體會(huì)小鳥(niǎo)此刻的感受和需要。這樣可以方便學(xué)生找到幫助小鳥(niǎo)回家的方法。) 3.結(jié)合學(xué)生對(duì)思考問(wèn)題的回答,幫助學(xué)生明確:幫助小鳥(niǎo)回家的關(guān)鍵是要找到光。 4.明確作業(yè)要求:同學(xué)們,在漆黑的夜晚,哪里才能找到光,照亮小鳥(niǎo)回家的道路呢?請(qǐng)用畫(huà)筆把你的想法畫(huà)下來(lái)。 三、 實(shí)踐: 學(xué)生對(duì)作業(yè)要求進(jìn)行思考并開(kāi)始創(chuàng)作。 教師巡堂輔導(dǎo)。通過(guò)共享部分學(xué)生的創(chuàng)意,擴(kuò)展其他學(xué)生的思路。對(duì)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等方面作個(gè)別輔導(dǎo)。 四、 評(píng)價(jià)與欣賞 1.要求學(xué)生把作業(yè)夾到黑板上進(jìn)行展示。 2.抽選部分學(xué)生,要求其向同學(xué)們介紹自己的構(gòu)思。注意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察:小作者是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)黑夜里的“光”的?是線(xiàn)條?形狀?顏色或其它? 3.對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行肯定:同學(xué)們都很聰明,創(chuàng)造了各種各樣的光,幫助小鳥(niǎo)找到了回家的道路。而且,大家畫(huà)“光”的方法也各不相同。同學(xué)們想知道,繪畫(huà)大師們是如何畫(huà)“光”的嗎? 4.展示畫(huà)家作品,教師引導(dǎo)學(xué)生從線(xiàn)、形、色等繪畫(huà)要素入手,分析畫(huà)家表現(xiàn)光的方法。 ?。ń虒W(xué)設(shè)想:畫(huà)家作品要選擇學(xué)生容易接受的。我選擇的畫(huà)家包括了凡高、克利等。作品展示時(shí)畫(huà)面要清晰、精美,能喚起學(xué)生對(duì)美的感受。 5.教師與學(xué)生一起對(duì)這節(jié)課進(jìn)行回顧:想想看,我們這節(jié)課干了些什么?通過(guò)回顧,使學(xué)生能對(duì)本節(jié)課接受的信息進(jìn)行一次調(diào)理,更好地知道自己在本節(jié)課里到達(dá)做了什么,學(xué)了什么,收獲了什么。 6.結(jié)束課堂。 附送: 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 小鳥(niǎo)找家 2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo): 1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。 2、讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,對(duì)繪畫(huà)的工具材料不拘束。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。 教學(xué)重難點(diǎn): 使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。 教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生) 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué): 1、檢察學(xué)具。 2、師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入新課: 三、講授新課: 1、教師講述自編故事:小鳥(niǎo)隨鳥(niǎo)媽媽搬遷到一個(gè)美麗而陌生的地方。好奇心驅(qū)使它告別媽媽?zhuān)推渌男?dòng)物一起玩耍。不知不覺(jué),天漸漸黑了,朋友們都回家去了,可它卻迷了路,怎么也找不到家。 2、出示教科書(shū)第十頁(yè)的放大掛圖。要求學(xué)生看圖思考,互相討論:“說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)是怎樣找家的?!? 3、請(qǐng)一些同學(xué)表演小鳥(niǎo)是怎樣找家的。 4、抓住這種有利氣氛,順勢(shì)引入新課:小鳥(niǎo)找不到家,誰(shuí)能想辦法幫小鳥(niǎo)找到家呢?學(xué)生又帶著疑問(wèn)開(kāi)始思索。 5、看書(shū)P11,分小組討論:“小作者是怎樣幫小鳥(niǎo)找家的?誰(shuí)有更好的辦法能幫小鳥(niǎo)找到家呢?(當(dāng)即表?yè)P(yáng)敢于表述自己見(jiàn)解的學(xué)生,表?yè)P(yáng)他們平時(shí)注意觀(guān)察周?chē)氖挛?,并告訴他們美術(shù)來(lái)源于生活,美術(shù)就是把自己平時(shí)看到的東西借助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來(lái)。) 6、教師小結(jié):小鳥(niǎo)找不到家是因?yàn)樘旌诹耍獛托▲B(niǎo)找家,首先要有光、有燈,因此在畫(huà)的過(guò)程中一定要想到這一點(diǎn)。 7、將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生,將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。即:“樹(shù)兒稍微畫(huà)大些,鳥(niǎo)窩畫(huà)在樹(shù)杈間,星星月亮不可少,這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和燈籠,照著小鳥(niǎo)回家中?!辈⒆骱?jiǎn)單的示范。 8、布置作業(yè):誰(shuí)能想辦法幫小鳥(niǎo)找到家呢?把你的想法畫(huà)下來(lái)。 9、巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看 10、讓同學(xué)間交換作品,欣賞作品,交流評(píng)議。 11、小結(jié):抽一些作品掛在黑板上分析、講評(píng)。并親手將畫(huà)得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書(shū): 繪畫(huà)步驟 1、構(gòu)圖(周?chē)h(huán)境) 2小鳥(niǎo)造型 3、 色彩(深色做背景) 教學(xué)反思:本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密的聯(lián)系在一起,使學(xué)生在積極的情感中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心。學(xué)生是未來(lái)事業(yè)的建設(shè)者,必須具備創(chuàng)新思想和創(chuàng)造智慧,同時(shí),更需要將創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)化成果地能力,導(dǎo)入采用了故事導(dǎo)入,吸引學(xué)生興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生一種激情和主動(dòng)參與探究的欲望,從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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