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2019-2020年一年級語文 快樂的節(jié)日1教案 人教新課標版 教學(xué)目的： 1．認識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。 2．能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 3．感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。 教學(xué)重點： 1、情感：能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 2、操作：.能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。 3、識字、寫字；感受美好的生活。 教學(xué)用具：歌曲《快樂的節(jié)日》、生字卡片。 教學(xué)方法：小組合作 表演 教學(xué)時間；2課時。 教學(xué)過程: 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 (播放與課文內(nèi)容相符的課件)老師講述：在《快樂的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過，他們興高采烈、朝氣蓬勃。 他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费?他們在過什么節(jié)日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧!(板書課題：快樂的節(jié)日) 二、初讀課文，學(xué)習生字 ①自讀課文：請同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出現(xiàn)的14個生字，要讀準字音。 ②同桌交流檢查認讀生字的情況。 ③請小老師根據(jù)出示的生字卡片教讀生字，老師給予輔導(dǎo)。 ④老師出示詞語，全班一齊讀一讀，發(fā)現(xiàn)容易錯的字，提醒學(xué)生注意。(祝賀，祖國，勇敢，豐滿，理想，度過，希望，羽毛) ⑤學(xué)生分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。 ⑥分四人小組說說自己的記字方法。 ⑦全班交流認記生字的方法。如： 偏旁歸類識字："祝"、"祖"都是"示字"旁； 分解部件識字：賀＝加十貝，國＝口十五，羽＝習十習； 形近字比較識字：席- 度； 積累詞語識字：希望，勇敢。 ⑧生字擴詞練習。 如：吹風、吹牛、吹捧； 祝愿、祝福、慶祝； 賀電、賀信、恭賀。 三、指導(dǎo)寫字 ①引導(dǎo)學(xué)生整體觀察生字在田字格中的位置，做到寫字前心中有數(shù)。要求會寫的6個生字中，有2個獨體字和4個左右結(jié)構(gòu)的字。4個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬。 ②注意提示： "吹"字的"口"旁要寫得高而小。 "地"字右邊的"也"，橫折鉤要往右上斜，但是不能寫得太長；豎要寫得高一些；豎鉤要拖長，出鉤前，先回鋒。 "樂"字一共5畫，第一筆是橫撇，第二筆是堅折，橫撇不出頭。 "師"字的第二筆是豎撇，不是一豎，第三筆是橫不是橫撇。 ③學(xué)生描紅、臨寫，老師巡視檢查、指導(dǎo)。 ④師生共同評價、修改。 ⑤同桌相互欣賞對方的字，給對方提出建議。 第二課時 一、復(fù)習導(dǎo)入 ①出示生字卡片，學(xué)生輪流讀生字。 ②談話導(dǎo)人：這節(jié)課，讓咱們一起來分享小朋友們的快樂。 二、分節(jié)朗讀課文，感受快樂 ①自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?有不明白的地方嗎?學(xué)生質(zhì)疑，并在讀中求解。 ②分小節(jié)朗讀，選擇你認為快樂的地方再讀一讀。同桌互讀互聽互評。 ③在伴奏的音樂聲中，學(xué)生自由朗讀，進一步體會小朋友們的歡樂和幸福。 ④小組比賽朗讀。 三、欣賞歌曲，展開想像 ①播放歌曲，學(xué)生歌唱。 ②同學(xué)們，什么節(jié)日最快樂呢?能給大家介紹一下你快樂的心情嗎? ③聽曲子，愉快地朗讀課文。 四、背誦課文 請同學(xué)們隨著課件的畫面和歌聲，試著自己背一背這篇課文。 方法一：提示關(guān)鍵詞語。 第一節(jié)小鳥、風兒、我們；第二節(jié)：花兒、小溪、他們；第三節(jié)：感謝、我們、像、等、就； 第四節(jié)：唱啊--跳啊—— 方法二： ①唱《快樂的節(jié)日》歌曲，根據(jù)曲子背誦歌詞。 ②能背誦的同學(xué)自愿站起來背誦。 ③在音樂聲中，全班同學(xué)一起有感情地背誦課文。 ④學(xué)生自由地邊唱邊跳。 五、小結(jié) 在我們這個充滿甜蜜、幸福和希望的新時代，每一天都是快樂的節(jié)日。 六、分小組編集體舞。 板書設(shè)計： 25、快樂的節(jié)日 小鳥 風兒 我們 花兒 小溪 它們 附送： 2019-2020年一年級語文 懷素寫字教案 蘇教版 教學(xué)目標： 　　　 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 　　　 2、復(fù)習鞏固漢語拼音，學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 　　 　3、理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習懷素刻苦練字、好學(xué)上進的精神。 　　 教學(xué)重點難點：讀背、識字寫字 　　 教學(xué)準備：投影光盤 　　 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　第一課時 　　 課時目標 　　　1、初讀課文，理解課文大意。 　　　2、學(xué)習課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫“字古進” 　　教學(xué)過程 　 一、看圖、導(dǎo)入新課 　　　1、投影插圖 　　　?。?）小朋友，圖上的這個人在干什么？你知道他是什么時候的人？ 　　　　（2）你知道他是誰？ 　　　2、板書：懷素（讀準名字，介紹懷素） 　　　3、揭示新課 　　二、初讀課文 　　　1、看課文錄音，一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的？ 　　　2、自由朗讀課文。要求讀準字音，讀通課文。 　　　3、檢查朗讀情況： 　　　?。?）指名分段朗讀課文，評議。 　　　?。?）出示有關(guān)詞語，指導(dǎo)讀準音。 　　　　（3）讀了課文，你們知道懷素是個怎樣的人？ 　　　?。?）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。 　　三、學(xué)習第一段 　　　1、指名朗讀課文，說說你知道了什么？ 　　　2、理解：古時候好學(xué)上進 　　　3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。 　　　4、練習背誦課文，評議。 　　四、指導(dǎo)書寫 　　　1、出示生字：字進古日 　　　2、學(xué)生交流識字方法。 　　　3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。 　　　4、學(xué)生描紅，臨寫。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　課時目標 　　　1、理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習懷素刻苦練字，好學(xué)上進的精神。 　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 　　　3、學(xué)習生字，指導(dǎo)書寫。 　　教學(xué)過程 一、直接導(dǎo)入 　　　1、懷素小時侯是個怎樣的孩子？ 　　　2、懷素小時候喜愛寫字，好學(xué)上進，值得我們學(xué)習，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？ 　　二、學(xué)習第二段 　　　1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來。 　　　2、指讀句子：懷素寫字非常認真。 　　　?。?）指名朗讀。 　　　?。?）理解：非常 　　　　（3）這一句該怎么讀呢？ 　　　?。?）朗讀練習。 　　　3、懷素是怎樣寫字的呢？ 　　　?。?）出示第二句話。 　　　?。?）懷素寫字時先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？ 　　　?。?）懷素接下來干什么？ 　　　?。?）從哪些詞可看出他寫字很認真？ 　　　?。?）朗讀練習。 　　　4、看圖：懷素寫字時多么認真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個詞可看出？ 　　　　　就這樣，懷素寫字—— 　　　5、連起來朗讀，背誦。 　　三、學(xué)習第三段 　　　1、當時懷素是在哪兒練字的呢？ 　　　2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？ 　　　3、講述：當時紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板—— 　　　4、讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？ 　　　5、練習朗讀，背誦。 　　四、學(xué)習第四段 　　　1、懷素長大以后，成了—— 　　　2、指導(dǎo)看圖：這是什么時候的懷素？他在干什么？ 　　　3、懷素之所以能成為書法家，是什么原因？ 　　　4、懷著敬佩的心情讀好這一段。 　　　5、背誦練習全文。 　　五、學(xué)習生字 　　　1、出示生字：書長樣后先 　　　2、學(xué)生識記生字。 　　　3、在寫字之前該怎么寫呢？ 　　　4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說如何寫字？ 　　　5、像懷素一樣把字寫好！ 　　　6、指導(dǎo)描紅，臨寫。 　　六、課堂小結(jié)