2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 2教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo):1.通過聆聽歌曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。 2.用活潑、親切的情緒演唱歌曲《小雨沙沙沙》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物. 3.啟迪學(xué)生熱愛大自然,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 找出歌曲中演唱相同的部分。 教具:數(shù)碼視頻展示、多媒體課件、風(fēng)琴 教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入新課: 1.猜字謎。 師:同學(xué)們,在上課之前,先讓我們給大腦做做體操,咱們來猜個字謎怎么樣?注意聽:三人同日見,百花齊爭艷,打一個字。(生討論回答)學(xué)生們可真聰明,這個字就是春天的“春”字。 2.說春天。 師:冬天已經(jīng)過去了,春姑娘用她的雨水為我們鋪上了春天的希望,現(xiàn)在讓我們一起來找找春天吧?你們找到了嗎?把你們找到的春天講給同學(xué)們聽一聽吧?。▽W(xué)生講述自己找到的春天) 師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),老師也回去找春天了,讓我們一起來看一看老師找的春天吧。 3.看春天。 課件播放春天的景色,學(xué)生觀察。 4.師:春天到處是一片生機(jī)勃勃的樣子,你們喜歡春天嗎?為什么?(學(xué)生回答) 5.師:春天我們能做許多自己喜歡的事,只要大家有心去看、去感受,春天其實(shí)就在我們身邊,就在小朋友的眼睛里,聽春天已經(jīng)在召喚我們,它想和我們一起唱歌跳舞呢! 6.表春天。 師生聽音樂做律動。(音樂《嘀哩嘀哩》)。 (二)學(xué)唱新歌: 1.師:春天來到了,連小黃鸝也在唱著歌,這時候讓睡在泥土里的種子聽見了,它醒過來,感覺有點(diǎn)渴,那可怎么辦呢?(鼓勵學(xué)生自己想辦法) 2.師:這位同學(xué)說下點(diǎn)雨它就不渴了,是呀,種子喝得飽飽的,身子一挺就鉆了出來,那么種子應(yīng)該感謝誰?(生答小雨)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首春天的歌《小雨沙沙沙》。 3.播放音樂歌曲《小雨沙沙沙》,讓我們邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 學(xué)生模仿下小雨的聲音:沙沙 沙,沙沙 沙。 4.師:這么好聽的歌曲,我都想唱一唱了。你們隨音樂輕輕拍手為我伴奏好嗎?(教師范唱) 5.師:歌曲唱完了,你聽出種子在說什么話嗎?為什么? 6.教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。 7.師生聽音樂用“?!蹦3枨?。 8.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 9.師生對唱、小組對唱和分角色演唱歌曲。 10.學(xué)生分兩組,一組演唱,一組模仿下小雨的聲音用“沙沙沙”為歌曲伴奏。 11.全班進(jìn)行表演唱。 (三)分組活動: 1.師:剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢?請同學(xué)們分組討論,說出自己喜愛的方式。(教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路。 2.教師將學(xué)生分成演唱、表演、畫畫、聲音伴奏四組各小組進(jìn)行創(chuàng)編活動。 3.學(xué)生分組展示。 4.師:剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演歌唱吧! (四)課堂小結(jié): 師:學(xué)唱了這首歌,我們知道了種子生長離不開誰?(雨水),那我們同學(xué)們的成長離不開誰?對了,我們的成長離不開家長、老師的關(guān)心、愛護(hù)和教育,希望你們像春天的花朵一樣,在祖國的大花園中每一天都健康、快樂的成長。 附送: 2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 3教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容:1.歌曲《小雨沙沙沙》 2.沙錘 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》,并能用語言、動作、圖畫等表達(dá)對樂曲的感受。 2.認(rèn)識沙錘的特性,能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 3.培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美,理解音樂作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 2.培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱,并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動感。 教學(xué)難點(diǎn): 1.為歌曲創(chuàng)編歌詞。 2.學(xué)生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。 教具學(xué)具使用: 電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1.聽音樂,老師和學(xué)生一起做律動。 2.師生問好。 二、創(chuàng)設(shè)情境 1.師:今天老師為大家請來了一位新朋友,你們瞧,她是誰?(多媒體課件:春姑娘)春姑娘一到,大地會發(fā)生怎樣的變化呢?你觀察過嗎? 2.教師朗誦一段描寫春天的散文。(多媒體課件:春天景色) 3.教師:你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎? 4.教師:讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。(聽音樂跟老師表演《春天在哪里》) 三、學(xué)唱歌曲 1.教師:春天太美了,大家都這么高興,地里的種子耐不住寂寞了,他想鉆出頭,可是怎么也鉆出來,怎么辦?誰能幫得了他?(學(xué)生答:小雨) 2.教師:春天的小雨是什么樣子的?下春雨時會有什么樣的聲音?你能模仿嗎? 3.教師:小雨沙沙沙的下著,它落在了花園里、魚池里、田野里都有什么變化? 4.老師代領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 5.啟發(fā)學(xué)生:春雨還會落在什么地方呢?會有什么變化? 6.聽錄音范唱。要求:聽出完全相同的兩句。 7.教唱歌曲。 四、復(fù)習(xí)鞏固 1.教師:你覺得“小雨沙沙沙”這個地方怎樣唱比較好?為什么? 2.用自制的沙錘為歌曲伴奏。教師:你還可以怎樣為歌曲伴奏? 3.分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。 五、活動 1.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片為故事《五彩的春天》編對話。 2.請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。 3.動手一起裝扮美麗的春天。 4.給這幅畫起一個名字。 六、小結(jié) 1.教師:通過自己的勞動,我們把春天打扮的多美啊。 2.伴隨著優(yōu)美的音樂,讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。(聽音樂走出教室)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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