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2019-2020年三年級品德與社會 我們共同面對教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動學(xué)會為家人分憂。 2.用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃。 3.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)： 關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動學(xué)會為家人分憂；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 也讓我來分點(diǎn)憂 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 故事導(dǎo)入 1.播放動畫片《花木蘭從軍》 2.問：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？ 觀看影片。 說說自己的想法。 從身邊做起 1.出示場景圖片，分組合作表演 場景一：家里來了客人，爸爸媽媽忙不過來，我該怎么辦？ 父母吵嘴時(shí)，我該怎么辦？ 2.看P29連環(huán)畫， 3.在商店，你想買一個(gè)東西，媽媽有點(diǎn)為難，你怎么辦？ 以小品的形式表演各自的處理辦法。 說說小女孩的處理辦法。 說說自己的辦法，分組進(jìn)行表演 我是爸媽的開心果 1.如果爸爸媽媽遇到不開心的事，你想什么辦法幫助他們？ 2.為了使我們的家庭生活更加美好，我們還可以做什么？ 3.整理“智囊袋”。 說說自己的辦法。 在小組內(nèi)交流自己的想法。 整理“智囊袋”  第二課時(shí) 美好家庭計(jì)劃 我的溫暖心情 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入 我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭計(jì)劃，每一個(gè)家庭成員都來為它努力，增進(jìn)全家人的感情，共同進(jìn)步。 情境對話 1.看對話。 2.問：孩子為什么要把自己的錢拿出來？ 3.想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻(xiàn)？ 看對話。 家庭計(jì)劃，每個(gè)人都有責(zé)任。 說說自己的能力（為下一步打基礎(chǔ)。） 我的家庭計(jì)劃 1.你們家目前有什么樣的計(jì)劃？ 你打算做出什么樣的努力或貢獻(xiàn)？ 2.討論：有人說，家里干什么，那是大人的事，你認(rèn)為對嗎？ 自由交流。 說出自己的理由。 我的溫暖心情 1.讀P28劉伯承的故事。 2.讓學(xué)生介紹一自己的父母，了解他們的辛苦。 3.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的父母？ 體會孝敬父母，為家庭分憂的美德。 進(jìn)一步認(rèn)識自己的父母。 說說自己的想法。  附送： 2019-2020年三年級品德與社會 我們愛學(xué)習(xí)教案 北師大版 課程資源 （一）學(xué)生準(zhǔn)備 　　1.準(zhǔn)備三年級以前的作業(yè)、作品以及舞蹈錄像帶等資料。 　　2.一張彩色的紙條。 　?。ǘ┙處煖?zhǔn)備 　　1.一份一年級的試卷。 　　2.課前聯(lián)系家長，對他們進(jìn)行采訪，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并在課前錄下家長對孩子進(jìn)步的感受和評價(jià)。 　　3.一張“我進(jìn)步了”的表格。 　　4.教學(xué)活動涉及的相關(guān)課件。 教學(xué)目標(biāo) 　　1. 使學(xué)生感受和認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。 　　2. 增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心，幫助他們能夠自信地學(xué)習(xí)、自信地做事，體會因進(jìn)步帶來的喜悅和快樂。 　　3. 使學(xué)生體會到自己的進(jìn)步不僅是自己努力的結(jié)果，還包含著老師、家長和朋友的幫助，從而知道感激他人。 教學(xué)結(jié)構(gòu) 　?。ㄒ唬┱n時(shí)安排　　1課時(shí)。 　　（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì) 　　1.通過讓學(xué)生填寫一年級的試卷，幫助他們感受到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。 　　2.通過讓學(xué)生對比現(xiàn)在和以前的作品、作業(yè)以及其他的個(gè)人資料，感受到自己是在不斷進(jìn)步的。 　　3.通過教師、家長的鼓勵(lì)，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也明白自己在這幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中也在不斷進(jìn)步。 　　4.在第一、第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，開展“登上進(jìn)步快車”的活動，使每位學(xué)生都去尋找自己的進(jìn)步之處，樹立自信心，體驗(yàn)進(jìn)步帶來的喜悅和快樂。 　　5.開展“疊幸運(yùn)星，存放愿望瓶”活動，讓學(xué)生寫出自己對未來有哪些期盼，使學(xué)生確定努力的方向，并為此而不斷地努力。 教學(xué)過程 （一）展開活動，揭示主題 　　師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环菰嚲?，讓我們一起來做一做吧? 　?。ń處煱l(fā)試卷，學(xué)生拿到試卷后開始做題。） 　　師：大家做得真快呀！同桌之間交換一下試卷，互相訂正，看看大家的成績?nèi)绾巍? 　　（訂正答案，統(tǒng)計(jì)成績。） （實(shí)物投影出示：一位學(xué)生在一年級時(shí)答的同樣的試卷。） 　師：咱們再看看她現(xiàn)在做的這份卷子。 　?。ń處熗ㄟ^實(shí)物投影儀顯示兩份卷子） 　　師：同樣一份卷子卻是兩種結(jié)果，這是為什么？ 　　生：因?yàn)樗F(xiàn)在學(xué)的知識多了。 　　生：因?yàn)樗L大了！ 　　生：她把知識掌握得更牢固了! 　　生：同一年級相比，她有了很大的進(jìn)步。 　　（二）師生互動，深化主題 　　師：進(jìn)步可真大！其實(shí)，每個(gè)同學(xué)的身上都發(fā)生了許多變化。不信，你們拿出你以前的作品來比一比吧！ 　?。▽W(xué)生拿出以前和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)作品進(jìn)行對比，然后全班交流，通過實(shí)物投影儀出示學(xué)生的對比作品。） 　?。ㄈ┙處煛⒓议L的鼓勵(lì) 　　師：這么多同學(xué)都有了進(jìn)步，老師祝賀你們。咱們班的班主任，對咱們更加了解，你們想不想聽聽她怎么說？（播放錄音：老師說的都是班里較差學(xué)生的進(jìn)步。） 　　師：在兩年的時(shí)光里，老師記住了你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。其實(shí)每位同學(xué)的進(jìn)步都離不開老師的幫助，讓我們把心里的感謝化做掌聲送給李老師（學(xué)生一起鼓掌）。不僅老師看到你們有進(jìn)步了，你們的家長也看到了。你們想不想聽聽家長是怎么說的？ 　　（教師出示學(xué)生的全家福照片并放家長的錄音。） 　　師：聽了這幾位家長的話，我想采訪這幾位同學(xué)。聽了爸爸、媽媽的話，此時(shí)此刻你的心里有什么感受？ 　　生：聽了媽媽的話，我感到我的進(jìn)步給媽媽帶來了快樂。 　　生：我以后要把自己的事情做得更好。 　　生：現(xiàn)在我長大了，懂事了，當(dāng)然就不應(yīng)該隨意耍小孩子脾氣了。今后，我會越來越懂事、越來越講道理的。 　　生：我要更努力地學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。 　　生：我要感謝李老師，是她幫助我進(jìn)步的。 　　生：我要謝謝爸爸、媽媽，我以后一定聽他們的話。 　　師：是啊，我們每個(gè)人每天都在進(jìn)步，這些進(jìn)步既包含著自己的努力，也有爸爸、媽媽和老師的功勞。大家看，“進(jìn)步快車”已經(jīng)進(jìn)站了。 （四）開展“登上進(jìn)步快車”的活動 　?。ㄕn件出示一列火車慢慢地開過來，上面寫著“我們天天在進(jìn)步”的課題名稱。錄音播放：各位乘客請注意，31次“進(jìn)步快車”就要出發(fā)了，請各位乘客做好上車的準(zhǔn)備。） 　　師：看，“進(jìn)步快車”上已經(jīng)有幾位乘客了。他們是誰?。浚ㄙN出一張“進(jìn)步快車的座位表”，在表上貼上已經(jīng)登上快車的學(xué)生的照片。）他們?yōu)槭裁茨艿巧线@列快車呢？ 　　生：因?yàn)樗麄兌既〉昧诉M(jìn)步！ 　　師：其他同學(xué)是不是也想登上這列“進(jìn)步快車”？那么就來填填“進(jìn)步快車”的旅客登記表吧！（學(xué)生填表時(shí)，教師巡視） 　　師：誰來把自己的進(jìn)步說給大家聽一聽？（老師請幾位學(xué)生說一說，學(xué)生說過以后，在“進(jìn)步快車”上貼上自己的照片。適時(shí)進(jìn)行師生對話，給予贊揚(yáng)） 　　師：看來，我們的家長為了我們能多學(xué)本領(lǐng)，付出了很多的辛苦，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開家長的悉心幫助。同學(xué)們在老師、家長的幫助下，都有了很大的進(jìn)步。下面就把你的進(jìn)步在小組內(nèi)說一說，讓大家評一評你有沒有資格登上“進(jìn)步快車”，如果通過了，就趕快在快車上找到你的位置，貼上你的照片吧。（學(xué)生在小組匯報(bào)交流后貼上自己的照片。） 　　（五）期待未來，升華主題 　　師：我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，不僅是我們自己努力的結(jié)果，還有老師、家長和同學(xué)們的幫助，正是在他們的扶持下，我們才能認(rèn)清自己的不足，通過不斷努力，取得了今天的成績。 　　（播放舒緩優(yōu)美的鋼琴曲作為背景音樂） 　　師：對于未來，我們都懷著美好的期待，期待自己取得更多的進(jìn)步。同學(xué)們，你希望自己上三年級時(shí)會取得哪些進(jìn)步呢？請把自己的期待寫在這一張張幸運(yùn)紙條上，寫完后，把它疊成幸運(yùn)星，放入老師的愿望瓶中保存起來。等到我們上了四年級時(shí)，讓我們一起打開，看看誰的期待成為了現(xiàn)實(shí)。 　　（學(xué)生寫字條，最后把幸運(yùn)星放入瓶中，在樂曲的伴奏下結(jié)束本課。）