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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天來(lái)了（第二課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞獨(dú)奏《小松樹(shù)》。 2．唱：《小小雨點(diǎn)》。 3．節(jié)奏創(chuàng)編：《小雨點(diǎn)》。 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹(shù)》，了解木琴的音色，感受到樂(lè)曲的情緒，在聆聽(tīng)的過(guò)程中獲得愉悅的體驗(yàn)。 2．能用輕快跳躍的聲音來(lái)演唱《小小雨點(diǎn)》，理解歌詞。 3. 能合理地用各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)有關(guān)“雨和水”的主題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．感受二拍子歌曲的節(jié)拍感。 2．能合理地用各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)有關(guān)“雨和水”的主題。 教學(xué)過(guò)程： （一）組織教學(xué)：師生問(wèn)好。 （二）復(fù)習(xí)歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》 要求用輕柔的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、抒情，從而表達(dá)對(duì)冬天的依依不舍的感情。 （三）創(chuàng)編歌曲《快來(lái)吧，春天》 1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一句歡迎春天的話，然后用《再見(jiàn)吧，冬天》的旋律演唱出來(lái) 2．請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行表演唱。 （四）歌曲新授 導(dǎo)入：除了小鳥(niǎo)、花兒……還有誰(shuí)告訴我們春天來(lái)了。 1． 聽(tīng)范唱。 放錄音，學(xué)生欣賞歌曲，老師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么，是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)了。 2． 結(jié)合圖片，幫助理解歌詞。 再次分段欣賞，結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問(wèn)： A.小雨點(diǎn)來(lái)到了什么地方，落到了哪里？花兒怎么樣？ B.小雨點(diǎn)又來(lái)到了什么地方？落到了哪里？苗兒怎么樣？ 3．用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 請(qǐng)學(xué)生在自己座位上創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作加以表演，幫助記憶歌曲。 4．游戲《小小雨點(diǎn)》，感受歌曲的活潑、歡快。 要求：分成兩組：花園和田野，小雨點(diǎn)落到哪，就扮演哪里的角色。 5．集體演唱《小小雨點(diǎn)》 提示學(xué)生用歡快活潑的聲音來(lái)演唱歌曲。 6．指名請(qǐng)學(xué)生演唱。 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 春天來(lái)了（第四課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1．唱：《我和小樹(shù)來(lái)比賽》 2．動(dòng)：集體舞《小樹(shù)快長(zhǎng)高》 3．拓展：有關(guān)植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能熟練地演唱《我和小樹(shù)來(lái)比賽》，學(xué)會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲。 2．能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)創(chuàng)造，通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自主能力以及合作能力。 3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲不同節(jié)奏的掌握，特別是休止符和一字多音以及強(qiáng)拍后半拍與緊接在后面弱拍同音的唱法。 教具準(zhǔn)備：磁帶、各種打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程： （一）組織教學(xué)：師生問(wèn)好 （二）學(xué)唱《我和小樹(shù)來(lái)比賽》 1．談話導(dǎo)入 師：小朋友，你們知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？ 生：3月12日 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于植樹(shù)節(jié)的歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》 2．初步熟悉旋律 師：請(qǐng)你想象自己是一棵小樹(shù),聽(tīng)音樂(lè)告訴老師小樹(shù)在干什么？ （教師結(jié)合速度,力度等不同的音樂(lè)要素彈奏歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》的旋律,并請(qǐng)學(xué)生講一講） 3．按節(jié)奏朗讀歌詞 創(chuàng)設(shè)情境，教師把歌詞改編成一個(gè)小故事。學(xué)生根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。 4．教師范唱《我和小樹(shù)來(lái)比賽》 5．出示歌詞,跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞。 6．用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲 分句模唱，由于學(xué)唱該歌曲有一定難度，所以教唱前讓學(xué)生充分感受歌曲，熟悉旋律。（學(xué)生跟琴模唱歌詞） 7.完整的演唱。 8.分小組演唱，一組唱時(shí)另一組跟音樂(lè)做動(dòng)作。 9.讓學(xué)生選擇合適的打擊樂(lè)器，邊唱邊用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏。 10.集體有表情地演唱歌曲。 11.請(qǐng)學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來(lái)演唱這一首歌曲。(高興地、快樂(lè)地) 12．指明請(qǐng)學(xué)生演唱。 （三）集體舞《小樹(shù)快長(zhǎng)高》 學(xué)生分四組，兩組扮演小樹(shù)，另兩組扮演植樹(shù)者。四組同學(xué)排成四路縱隊(duì)，“植樹(shù)者”與“小樹(shù)”相對(duì)而立。 第一遍音樂(lè)： （1—8小節(jié)）“植樹(shù)者”小跑步，雙手做扛鋤頭狀，跟著節(jié)拍走“隊(duì)形（1）”（見(jiàn)課本中黃色路線圖）?！靶?shù)”則兩臂彎曲，五指張開(kāi)，掌心向前，小臂與上臂成直角，上臂側(cè)平舉，雙手隨音樂(lè)左右擺動(dòng)，頭部與雙臂擺動(dòng)方向完全一致，一拍一次。 （9—16小節(jié)）“植樹(shù)者”走至“小樹(shù)”前，前四小節(jié)，雙腳每?jī)膳耐瓿梢淮翁狨唷耗_跟，雙手保持，頭部隨著音樂(lè)節(jié)拍左右動(dòng)起來(lái)，后四小節(jié)圍“小樹(shù)”逆時(shí)針小跑步?！爸矘?shù)者”做上述動(dòng)作時(shí)，“小樹(shù)”保持雙手動(dòng)作，雙腿每小節(jié)屈一次，同時(shí)頭部后仰。 （17—20小節(jié)）“植樹(shù)者”面對(duì)“小樹(shù)”踵止步四次，雙手按節(jié)奏做鋤地動(dòng)作。踵步時(shí)，雙手參差上舉，趾步時(shí)，雙手做向前下方鋤地狀。“小樹(shù)”則按節(jié)拍在身體左右交替拍手，做歡喜狀。 兩支種植隊(duì)伍小跑步組合成一大組，雙手叉腰?；氐健靶?shù)”們的一測(cè)；兩行“小樹(shù)”們走平步稍稍靠近，每?jī)煽孟噜彽摹靶?shù)”雙手可以拉起，也可以交叉，根據(jù)節(jié)奏雙手左右擺動(dòng)。 第二遍音樂(lè)： （1—8小節(jié)）“植樹(shù)者”小跑步，雙手叉腰，跟著節(jié)拍走“隊(duì)形（2）”（見(jiàn)課本中紅色路線圖）?！靶?shù)”的動(dòng)作同第一遍音樂(lè)1—8小節(jié)。 （9—16小節(jié)）“植樹(shù)者”圍著“小樹(shù)”逆時(shí)針小跑步，雙手做拿水壺澆水的動(dòng)作；“小樹(shù)”走碎步按順時(shí)針自傳，雙手保持1—8小節(jié)的動(dòng)作。同時(shí)頭部后仰。 （17—20小節(jié)）“植樹(shù)者”面對(duì)“小樹(shù)”踵趾步四次，手按節(jié)奏做澆水動(dòng)作。踵步時(shí)，雙手做拿水壺在胸前的動(dòng)作，趾步時(shí)，雙手做為小樹(shù)澆水的動(dòng)作，注意身體的傾斜方向，要有美感?！靶?shù)”雙腿一小節(jié)一屈，雙手上舉，手指張開(kāi)并抖動(dòng)手腕，抬頭張嘴做喝水狀。 （四）結(jié)束教學(xué)