江蘇省連云港市七年級語文下冊 第四單元 13 葉圣陶先生二三事(第1課時)教案 新人教版.doc
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葉圣陶先生二三事 教學目標: 1、理解文章,掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。 2、掌握本文對人物因小見大的刻畫方法。 教學重點: 1、領會本文行文平易、內涵深厚的寫作特點。 2、領會文中所記葉圣陶先生的語文觀點。 教學難點: 學習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德。 課時數:2 第一課時 教學過程 復備欄 一、導入新課 《小雅》:高山仰止,景行行止;雖不能至,心向往之。是說崇高的德行,雖然不能達到這種程度,可是心里卻一直向往著。擁有崇高的德行,歷來是文人墨客所推崇的,我們也提倡要德智體美勞全面發(fā)展,我們又該怎么去踐行這美好的道德品行呢?做一個怎樣的人呢?今天就讓我們一起走進張中行的《葉圣陶先生二三事》,了解一下葉圣陶先生看看他的為人處世。 二、葉圣陶其人 葉圣陶(1894年-1988年),原名葉紹鈞,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。漢族人,江蘇蘇州人,現代著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家,有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。曾當過10年的小學語文教師。解放后,葉圣陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世,享年94歲。 主要作品:我國第一部童話集《稻草人》(1923年),中國現代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》(1929年),短篇小說集《隔膜》(1922年)、《火災》(1923年)、《線下》(1925年)、《城中》(1926年)、《未厭集》(1928年)等。最有成就的“教育小說家”。 三、作者介紹 張中行,原名張璇,學名張璿,河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊(今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn))人,著名學者、哲學家、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》、《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》、《文言讀本續(xù)編》;編著有《文言常識》、《文言津逮》、《佛教與中國文學》、《負暄瑣話》等。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一,與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。 四、初讀課文 自由閱讀課文,理解重點詞句 攙和:chān huo 摻雜混合 東四八條:北京東城區(qū)胡同名 冗長:rǒng chng (文章、講話等)廢話多,拉得很長,含貶義 著作等身:形容著作極多,疊起來能跟作者的身高相等。 沾溉:浸潤澆灌 高文典冊:經典性著作 躬行君子,則吾未之有得:做一個身體力行的君子,那我還沒有做到。 學而不厭,誨而不倦,何有于我哉:學習不覺得厭煩,教人不知道疲倦,對我來說,做到了哪些呢? 仁者見仁,智者見智:比喻對同一個問題,不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法。 己欲立而立人,己欲達而達人:仁愛之人,自己決定對人建立仁愛之心,別人才會對你仁愛,自己決定對人豁達(寬容),別人才會對你豁達(寬容)。 五、分析課文 根據課文內容,分組討論下列問題。 1、作者寫這篇文章的緣由是什么?他主要選擇了哪些材料? 明確:緣由:葉圣陶先生去世了,作者給他寫紀念文。 選材:與作者相關的,不見于或不明顯見于高文典冊的。 2、本文記述了葉圣陶先生哪些品德?分別用了哪些事例來進行說明。 明確:待人厚,律己嚴。待人厚: (1)第三自然段:修改文章 (2)第四自然段:送客 (3)第五自然段:復信 (4)第六自然段:會上發(fā)言律己嚴:作文、做人,力求完美,以身作則,鞠躬盡瘁- 配套講稿:
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