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2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 第一課時(shí)教案 人教PEP Unit 2 My Family(第一課時(shí)) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、認(rèn)讀有關(guān)家庭成員的單詞：father(dad)， mother(mom)， grandfather(grandpa)， grandmother(grandma) ，man ，woman. 2.能會(huì)唱歌曲Father and Mother . 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛并團(tuán)結(jié)家庭成員的思想感情 . 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 能聽、說、認(rèn)讀有關(guān)家庭成員的單詞：father(dad)， mother(mom) ，grandfather(grandpa)， grandmother(grandma)， man， woman. 難點(diǎn)： 1. man ，woman 的正確發(fā)音。 2. grandfather ，grandmother 和grandpa ，grandma的發(fā)音區(qū)別 。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 全家福照片或圖片、錄音機(jī)、磁帶、課件或掛圖、單詞卡片和教師提前準(zhǔn)備好的轉(zhuǎn)盤單詞卡。 四、教學(xué)過程 教 學(xué) 步 驟 個(gè) 案 分 析 1.情景引入： (1)Greeting and free talk (2)Warm up:Let’s sing “Boy and Girl”. (3)教師出示全家福照片引入新課 T: This is my happy family. Who are they? Do you want to know who they are? 2． 新知呈現(xiàn) (1)教師指全家福介紹: T: Look at the man.(板書man).This is my father.(用卡片介紹father,領(lǐng)讀,板書) I can also call him “dad”(板書,領(lǐng)讀并提示它用于英語口語中) T:Look at the old man. This is my grandfather. (用卡片介紹grandfather,領(lǐng)讀,板書) I can also call him “grandpa”(板書,領(lǐng)讀并強(qiáng)調(diào)他們發(fā)音的不同) (2)同樣的方法出示woman,教學(xué)mother(mom) ，grandmother(grandma) . (3)引導(dǎo)學(xué)生理解man ， woman的含義,并教授單詞(注重單詞的發(fā)音) (4)多種方式練讀單詞: a. Read after the teacher. b. Read together. c. Read in groups. d. Read by yourselves. e. Ask someone to read . (5)Listen to the tape and read after it. (6)專項(xiàng)訓(xùn)練: a.用轉(zhuǎn)盤游戲練讀單詞 . b.用自己的全家福照片或圖片介紹自己的家庭(教師要提前示范) 。 c. Sing “Father and Mother” 。 (7) 拓展性活動(dòng) 閱讀短文回答問題: Look at the picture. This is Mike’s family. This is Mike’s grandfather. He is 65 years old. This is Mike’s grandmother. She is 63 yeas old. This is his father. He is a teacher. This is his mother. She is a doctor(醫(yī)生). They are happy family. Questions: How many people are there in Mike’s family? Who are they? 3.綜合訓(xùn)練： (1)找朋友: grandfather mom man mother grandpa woman grandmother dad father grandma (2)給單詞找家： grandfather mom mother grandpa grandmother dad father grandma man woman 4.課堂小結(jié)：利用板書總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容 。 作業(yè)布置： 自制家庭樹,要求寫上家庭成員名稱,然后向朋友介紹你的家庭樹。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 第三課教案 人教PEP 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本部分主要是學(xué)習(xí)字母Ff, Gg 以及以F,G為首字母的單詞。本課時(shí)中，教師可以結(jié)合以前所學(xué)過的ABCDE進(jìn)行總體的教學(xué)并反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的字母及單詞。首先，通過復(fù)習(xí)已學(xué)字母導(dǎo)入；然后，通過猜測(cè)等方式進(jìn)行g(shù)f字母以及以gf為首字母單詞的教學(xué)；最后，通過小游戲鞏固本課內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí) 聽、說、讀、寫字母F,G, 聽懂、會(huì)說以字母F,G為首字母的單詞 （二）能力 能夠唱歌謠。 （三）情感 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字母的感知能力并體會(huì)字母在具體單詞中的讀音。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)字母F和G 2．熟記下列單詞：fish魚 father 爸爸，父親 girl女孩兒 goose鵝 四、教學(xué)媒體 1．錄音機(jī)、磁帶。 2．字母卡（A-G）、單詞卡 3．教學(xué)課件（gf self-introduction、字母書寫視頻等）。 五、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入 （1）播放chant－ABCEDE視頻，并讓學(xué)生邊唱邊表演做動(dòng)作。 （2）教師說A-E的字母，讓學(xué)生出示手中的卡片，看誰反應(yīng)的又快又準(zhǔn)。 （3）隨意出示單詞卡片并讓學(xué)生讀出單詞以及說出單詞的首字母。最后出示father的圖片，并領(lǐng)讀幾遍。 2．新課呈現(xiàn) 1）播放gf self-introduction視頻，讓學(xué)生從整體上了解本課所要接觸到的字母。 2）教師將A-E五個(gè)字母依次寫在黑板上，然后問學(xué)生 What’s the next? 然后說它就是我們學(xué)過的father的首字母 It’s the first letter in the word “father”. 并將這個(gè)字母單獨(dú)寫出來，并教學(xué)生正確的發(fā)音。 3）出示fish魚的圖片， What’s this? 并示意學(xué)生回答。問幾遍后It’s a fish. 然后領(lǐng)讀幾遍fish這個(gè)詞。 教師在黑板上書寫或者播放課件中視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)Ff的書寫。 4）教師拿出g的單詞卡片，或?qū)懺诤诎迳?Is it“f”? （Ss: No.） T: It’s “g”. T: Can you say some words begin with "g”? … 教師通過單詞卡片或課件給學(xué)生呈現(xiàn)girl, goose等。 教師在黑板上書寫或者播放課件中視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)Gg的書寫 5）將字母和單詞連在一起教讀幾遍：F-f-father-fish G-g- girl-goose 6）播放let’s chant的錄音，讓學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。 3．趣味操練 1）找朋友 教師將學(xué)生分為若干組，讓每個(gè)組把A-G的大寫圖片和小字圖片打亂，然后找出大寫字母對(duì)應(yīng)的小寫字母。當(dāng)老師說begin時(shí)，各組開始找朋友，找得最快的組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 2）教師出示let’s say的圖片，問What is the father doing? 重復(fù)問幾遍示意學(xué)生回答，并慢慢地說He is fishing. 然后問What is the girl doing? 重復(fù)問幾遍示意學(xué)生回答，并慢慢地說She is playing with the goose.然后讓學(xué)生連同字母和單詞一起練習(xí)這兩句話，如：F-f-father-fish The father is fishing. 3)把學(xué)生分為兩組進(jìn)行比賽。教師說漢語學(xué)生搶答英語并拼寫出來?？凑l搶得最快并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。例如：教師說魚，學(xué)生說fish f-i-s-h 4．課堂評(píng)價(jià) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。通過描紅和聽力練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Let’s say部分兩個(gè)字母的聽、說、認(rèn)讀以及用正確的筆畫和筆順書寫的能力。 5．課后作業(yè) 讓學(xué)生背寫A-G這五個(gè)字母的大小寫，并鼓勵(lì)他們?cè)谝褜W(xué)過的單詞中找出其它的以這幾個(gè)字母為首字母的單詞。