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2019-2020年三年級語文上冊 手術臺就是陣地 2教案 人教版 教學要求： 　　　情感目標：使學生了解白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險為傷員動手術的事跡，教育學生學習白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負責，對同志極端熱忱的高尚品質。 　　　能力目標：學習先找出重點段再給課文分段的方法。 　　　知識目標： 1.學會本課生字新詞。 　　　2.有感情地朗讀課文。 教學重點：學習先找出重點段再給課文分段的方法。 教學用具：白求恩說的話（第三自然段中）。 課時安排：三課時 第一課時 教學要求：初讀課文，了解課文大意。學習生字新詞。讀熟課文。提煉出主要問題。 教學過程： 一、解題并導入。 　　　　同學們，今天我們學習《手術臺就是陣地》。同學們看了課題后想說點什么？ 　　 二、學習生字新詞。 　　　1.自讀生字表里的生字。 　　　2.老師出示生字，學生讀。 　　　3.記字形。說說哪些字最難記，你有什么好方法。 　　　4.在記字形的同時，說一說字詞義 　　　5.讀詞。 　　 三、讀熟課文，了解課文大意。 　　　1.自讀課文，盡量做到正確。 　　　2.聽老師的范讀，查自己是否有錯。 　　　3.再自讀課文，盡量做到流利。 　　　4、同桌互讀互查。 　　 四、默讀課文，畫出自己不理解的地方。 　　　1.默讀，自己畫。 　　　2.小組討論，幫助解疑。 　　　3.全班討論，篩選重點問題。 　　　　為什么說手術臺就是陣地？為什么把手術臺當作陣地？說明了什么？ 　　　　明確：要解決這個問題，就要知道什么叫陣地？手術臺是什么樣的地方？再理解為什么說手術臺就是陣地？就要理解當時的情況是怎樣的，白求恩大夫是怎樣說的是怎樣做的。 第二課時 教學要求：解決重點問題，有語氣地朗讀課文。 　　一、導入，回顧重點問題。 　　　　上節(jié)課我們一起解決了不少問題，還有一個問題要在這節(jié)課來解決。問題是為什么說手術臺就是陣地？為什么把手術臺當作陣地？說明了什么？要解決這個問題，就要知道當時的情況是怎樣的？白求恩大夫是怎樣說的怎樣做的？ 　　 二、解決重點問題，有語氣地朗讀。 　　　1.什么叫陣地？（陣地就是軍隊為了戰(zhàn)斗而占據的地方，通常設有工事）（手術臺就是外科醫(yī)生做手術用的臺子。）了解了詞語后再理解當時的情況是怎樣的。 　　　?。?）默讀課文的有關段落，畫出描寫白求恩在小廟里做手術時，都發(fā)生了什么情況？ 　　　?。?）讀出自己所找的段落，談一談自己對這些句子體會。 　　　　　第二自然段：戰(zhàn)斗在激烈地進行著。離火線不遠的一座小廟里……突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。黑煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。說明：敵人的火力已經接近小廟，白求恩做手術的地方已經很不安全。 　　　　　第三自然段：敵機不斷地在上空盤旋，炮彈不斷地在周圍爆炸。說明：形式更加危險了，隨時都有可能被炸毀。 　　　　　第四自然段：一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片，門口掛的布簾燒著了，火苗向手術臺撲過來。說明：情況更加危險了情況越來越危急險些燒到白求恩大夫。 　　　?。?）體會后有語氣地朗讀。 　　2.再看看白求恩在這種情況下是怎樣做的？ 　　　?。?）默讀課文有關段落，畫出描寫白求恩是怎樣做的。 　　　?。?）讀一讀自己畫的句子并談談自己的體會。 　　　　　第二自然段：他已經兩天兩夜沒有休息了，眼睛布滿了血絲。說明白求恩處處為傷員著想，具有忘我的精神。白求恩十分鎮(zhèn)定地站在手術臺旁?！艚莸厝〕鲆粔K彈片……白求恩做手術的地方很不安全，在這種情況下，他仍然鎮(zhèn)定地給傷員做手術，說明白求恩既沒有把形勢的危險放在心上，也沒有把自己的安危放在心上。“敏捷”一詞既表現了白求恩的醫(yī)術高明，也說明他十分鎮(zhèn)定。 　　　　　第三自然段：白求恩沉思了一會兒，說：“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！北砻靼浊蠖鲗麊T的關心和自己堅守崗位的決心。白求恩說的三句話。第一點是感謝師長的關心。第二點是手術臺是醫(yī)生的陣地。這是比喻的說法，說明白求恩把搶救傷員看作是打仗，把手術臺看作是打仗的陣地。戰(zhàn)士們戰(zhàn)沒有打完，據不能離開陣地。疏疏石頭醫(yī)生的陣地，醫(yī)生怎么能不顧自己的傷員而自己離開呢？第三點是說師部應該把我當作一名八路軍戰(zhàn)士，我和戰(zhàn)士們一樣，決不能離開陣地，我不是客人，不必優(yōu)待我，照顧我。這四句話體現了白求恩把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，對工作極端熱忱。 　　　　　第四自然段：白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術，做了一個又一個。情況越來越危急，白求恩進一步加快了手術的速度，再次體現了他把傷員看得比自己重要，突出了白求恩堅守陣地無私忘我的高尚品質。 　?。?）體會后，有語氣地朗讀。 　　 三、給課文分段。 　　　1.回憶，課文主要講了什么。 　　　2.找出哪幾個自然段是講白求恩把手術臺當作陣地的？ 　　　3.給課文分段。 　　　?。ǖ谝欢危?自然段。第二段：2－4自然段。第三段：5自然段。） 　　　4.小結重點訓練項目：先找出重點段再分段。 第三課時 教學要求：完成課后練習 　　一、選詞填空。 　　　1.出示詞并理解詞語的意思。 　　 　　這三個詞都含有接連不斷的意思。 　　　　“陸續(xù)”表示有先有后，不是同時發(fā)生，也不是一下子就結束，它使用時可重疊。 　　　　“連續(xù)”表示一個接一個，不間斷的。 　　　　“繼續(xù)”必須在前面已交代進行什么事以后才能夠用，表示事情連下去。 　　　2.選詞填空。 　　 二、造句。 　　　1.敏捷 　　　　（1）理解詞義。（動作等）迅速而靈敏。 　　　　（2）可以用在什么地方。思維靈敏、動作靈敏、嗅覺靈敏等。 　　　?。?）范句：小狗的嗅覺真靈敏，只要聞一聞壞人的東西的味道，就能跟蹤并找到他。 　　　?。?）自己造句。 　　　2.爭分奪秒 　　　　（1）理解詞義：不放過一分一秒，形容對時間抓得很緊。 　　　?。?）范圍：比賽、做作業(yè)、手術、救火、試驗、搶險等。 　　　?。?）范句：大堤上，解放軍叔叔爭分奪秒地運送著沙袋，使洪水不再漫過大堤，保住人民的生命財產。 　　　　（4）造句。 　　 三、默讀課文照樣子填空。 　　　1.學生讀例句。 　　　2.自己填寫。 　　作業(yè)：語文課堂訓練。有語氣地朗讀課文。 板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　　　 手術臺就是陣地 　　　　　　　　　　　　　當時情況　　　　　　　怎樣做的 　　　　　　　　　　　黑煙滾滾　彈片紛飛　　　　鎮(zhèn)定　敏捷 　　　　　　　　　　　敵機盤旋　炮彈爆炸　　　　陣地　繼續(xù) 　　　　　　　　　　　燒著布簾　火苗撲來　　　　爭分奪秒 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 手術臺就是陣地 2教案 語文A版 教學要求： 　　知識目標：學會本課的生字詞。 能力目標：有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容；能結合課文內容，理解“手術臺就是陣地”的意思。 　　情感目標：學習白求恩對工作極端負責任，對同志極端熱忱的高尚品質和國際主義精神。 教學難點：理解“手術臺就是醫(yī)生的陣地”這句話。 教具準備：多媒體投影。 教學過程： 　　一、揭題讀題，質疑問難。 　　　1.板書課題，引導質疑：看了課題你心里想什么？ 　　　2.這些問題正是課文要告訴我們的，我們學習課文就知道了。 　　 二、自讀自悟，感知課文。 　　　1.出示自讀要求： 　　　?。?）故事發(fā)生在什么時間？什么地方？主要人物是誰？寫了一件什么事？ 　　　　（2）用“﹏”畫出最讓自己感動的句子。 　　　?。?）“手術臺是醫(yī)生的陣地”這句話是誰說的？ 　　　?。?）想想自己讀懂了什么，還有什么不明白，在不懂的地方標上“？”，準備交流。 　　　2.學生自學，教師巡視。 　　　?。▽W生自由讀課文，將課文讀通讀準。想怎么讀就怎么讀，可以默讀，可以放聲讀，可以同座一起讀，可以離開座位找朋友讀。） 　　 三、由表及里，讀透課文。 　　　1.檢查交流。 　　　2.教師簡介白求恩。（投影） 　　　3.什么情況下白求恩把手術臺當作陣地？他是怎樣堅守陣地的？ 　　　4.“手術臺是醫(yī)生的陣地”這句話是在第幾自然段，在這一段里，白求恩一共講了幾次話?畫出來，多讀幾遍。 　　　5.引讀。白求恩沉思了一會兒，說——，白求恩說——。 　　　6.(出示小黑板)白求恩講的兩段話。齊讀。（1）討論并交流：白求恩兩次答話的語氣有什么變化？哪句話最使人感動？為什么？ 　　　7.既然不是一回事，為什么說“手術臺就是陣地”，而且課題也說“手術臺就是陣地”。 　　　8.也就是說，白求恩把動手術搶救傷病員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅守陣地一樣堅守手術臺，所以說—— 　　　9.引導學生從兩方面爭論：白求恩說：“我不是你們的客人?！卑浊蠖鞯降资遣皇俏覀兊目腿?？請大家發(fā)表意見，談談自己的看法。小組討論。 　　　10.白求恩是加拿大共產黨員，不遠萬里來到中國，無私地幫助中國人民的抗日戰(zhàn)爭，把中國人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè)，這是什么精神? 　　　11.分角色朗讀。 　　 四、展開想像，讀活課文。 　　　　齊讀最后一個自然段。 　　　1.齊會戰(zhàn)斗進行了三天三夜，白求恩連續(xù)工作了六十九個小時。三天三夜共有多少小時? 　　　2.想象一下，還有三小時白求恩在干什么? 　　　3.戰(zhàn)斗進行了三天三夜，白求恩一刻也沒有休息，堅守住了手術臺這個陣地，多么崇高的國際主義精神! 　　 五、存疑探索，延續(xù)興趣。 　　　1.總結全文。(略) 　　　2.存疑探索，指導閱讀。 　　　　師：白求恩是偉大的國際主義戰(zhàn)士，他對同志極端熱忱，對工作極端負責任，對技術精益求精，為中國人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻。在一次為傷員做手術時不幸中毒，以身殉職，毛主席寫了一篇文章叫做《紀念白求恩》，號召全國人民向白求恩學習。你們想了解更多白求恩的事跡嗎?老師這里有幾本介紹白求恩事跡的故事書(出示書籍)，誰愿意看，下課可以到老師這里借閱。 教學意圖： 　　《手術臺就是陣地》講的是加拿大國際主義戰(zhàn)士白求恩同志在中國的抗日戰(zhàn)爭時期的一次戰(zhàn)斗中，以手術臺為陣地，在形勢越來越危險的情況下，堅持為傷員做手術，連續(xù)工作了69個小時的動人故事。為了幫助學生較好地理解課文內容，我采用開放式教學方法，來發(fā)揮孩子的主體作用。首先，一開始就讓學生圍繞課題提出疑問?通過這些質疑，激起他們學習新課的興趣。從疑入手，引導學生充分朗讀課文。接著，根據學生的質疑和課文主要內容，把解決“為什么說手術臺就是陣地”和“白求恩是不是我們的客人”這兩個疑問做為重點，讓學生主要圍繞白求恩與衛(wèi)生部長的對話進行討論和爭論，引導學生深入理解其內涵。學生經過積極思維，逐步理解了白求恩冒著生命危險堅守手術臺這塊陣地，不把自己當做客人，視中國人民的解放事業(yè)為自己的事業(yè)的行為，是崇高的國際主義精神的表現。