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2019-2020年一年級(jí)上冊第5課《我們的校園》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。 2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。 3、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 1、導(dǎo)入談話： 小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請你用心聽。 2、播放多媒體錄音：“開家長會(huì)選拔引導(dǎo)員” 3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學(xué)生說，老師板書：我們的校園 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）通過錄象了解校園 1、說到我們的校園，你知道些什么呢？ 2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居） 3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象） 4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪） 5、在開家長會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室） （二）分類 1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？ 2、師生共同完成分類：（貼字） 上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池 下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場所：辦公室、會(huì)議室 3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。 4、注意事項(xiàng)： 說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。 不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。 三、參觀校園 1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2、參觀校園。 四、分組匯報(bào) 1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請你說一說。 2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。 3、請和組內(nèi)的小伙伴商量： ⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 4、分組匯報(bào) 方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。 注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。 5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會(huì)引導(dǎo)員。 6、家長會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？ 7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品” 8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物！ 附送： 2019-2020年一年級(jí)上冊第5課《我們的校園》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)；初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。 2、知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守；懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員；懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。 3、過程與方法：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題或者幫助其他的同學(xué)，很快適應(yīng)新環(huán)境，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活；懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、事先拍好各個(gè)地方的照片，并且完成PPT設(shè)計(jì)。 2、分好小組在課堂上討論，以便亂而無序。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 1、講授階段 師：我們在講新課之前要讓大家看一段視頻，看看你們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些地方。 （視頻：校園的拓展）看完以后，你們什么想法？是不是很想知道我們學(xué)校是什么樣子的？ 生：很想知道。 師：在我們參觀之前呢？我們想一想，參觀完以后你們覺得這是不是你們心目中的校園，等會(huì)我會(huì)讓人起來回答問題。 師：我們首先來到了教學(xué)樓，你們看看我們的教學(xué)樓高不高呀。 生：高。 師：那么我們學(xué)里邊有些什么呢？ 生：有教室，有辦公室，有樓梯…… 師：那么我們教室里邊有些什么呢？誰能說說看。 生：有黑板，課桌，講臺(tái)，標(biāo)語…… 師：這位同學(xué)答的很好，我們是不是給他鼓鼓掌呀。這位同學(xué)說的很對(duì)有黑板，課桌等等，那么你們知道這個(gè)標(biāo)語是什么意思嗎？（標(biāo)語：進(jìn)即靜，坐即安） 生：不知道。 師：那么我告訴大家，這個(gè)意思是進(jìn)到教室要安靜，坐在位置上要安穩(wěn)。因?yàn)榻淌沂莻€(gè)學(xué)習(xí)的地方，不能大聲的喧嘩和打鬧，所以同學(xué)們知不知道呀 生：知道了。 師：那么我們?nèi)绻跇翘莼蛘呤窃跇堑览飸?yīng)該怎么做呢？有沒有同學(xué)知道呀？ 生：上樓梯要靠右走，下樓時(shí)要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。 師：不錯(cuò)，如果下樓或上樓的時(shí)候不遵守規(guī)則的話會(huì)造成擁擠，而在樓道里追跑有可能會(huì)受傷的，所以大家以后一定要遵守規(guī)則，下課后玩一些安全的游戲。我們通過教學(xué)樓以后走到了操場，那么我想知道同學(xué)們是不是很喜歡操場呢？ 生：是的，我們很喜歡。 師：那為什么呢？誰能說一下呢？ 生：因?yàn)樵诓賵隹梢酝嫠?，可以做游戲? 師：我大家是不是喜歡上體育課呀。 生：是的。 師：那么我們的操場還有什么作用？有誰知道呀？ 生：…… 師：我們?nèi)绻憻捝眢w的話是不是可以去操場跑步或做運(yùn)動(dòng)呀，是不是打籃球呀。那么以后大家要注意了，為了讓我們的身體不吃藥不打針，我們開可要經(jīng)常鍛煉。 生：我們明白了。 師：好的，同學(xué)們我們下一個(gè)地方你們知道是什么？這個(gè)地方可以讓我們增長知識(shí)，有無盡的書籍，但是我們必須保持安靜。你們知道這個(gè)地方嗎？誰去過這個(gè)地方呢？誰能說說看？ 生：是圖書館，我跟我爸爸去過市圖書館，那里書很多，爸爸說在這里可以增長知識(shí)，我當(dāng)時(shí)去的時(shí)候不安靜，還被爸爸責(zé)備了呢 師：這位同學(xué)說的很對(duì)，這個(gè)地方就是圖書館，我們的圖書館也是這樣的，它里邊有許多的書，你們可以選自己喜歡的書看。但最重要的是我們必須安靜，并且要愛護(hù)書籍不能破壞。同學(xué)們可以業(yè)余的時(shí)間來圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找找自己喜歡的書讀一讀好不好？ 生：好。 師：我們下個(gè)地方要去的是你們都不怎么喜歡，我也不怎么喜歡的，但是我們必須要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，了解了解。我們來到了醫(yī)務(wù)室？同學(xué)們應(yīng)該知道這個(gè)地方是干什么的了吧？ 生：是治病的地方。 師：對(duì)，這里是治病的地方，那么我們平時(shí)有個(gè)感冒了，咳嗽了或者哪里受傷了，是不是應(yīng)該來到這里，讓醫(yī)生給你看看病呢？ 生：是的。 師：那么我們是不是應(yīng)該要有個(gè)強(qiáng)壯的身體呢，保證以后不生病。所以我建議大家應(yīng)該多多鍛煉，來增強(qiáng)自己的體質(zhì)。我們通過一個(gè)小橋，來到了我們的功能房，功能房里邊有些什么呢？大家想不想知道呀？讓我們趕緊去看看吧。那么我們過橋的時(shí)候該怎么做呢？ 生：過橋要小心。 師：對(duì)，那么我們看到的是功能房，這里邊有舞蹈房，微機(jī)房，實(shí)驗(yàn)室，心理宣泄室…… 大家是不是感覺很好奇呀，那么我們一個(gè)一個(gè)來介紹。舞蹈房是同學(xué)們排練舞蹈的時(shí)候用的地方；微機(jī)室也是計(jì)算機(jī)房，是我們學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)，找資料的地方；而實(shí)驗(yàn)室的話，是高年級(jí)的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的地方……同學(xué)們是不是知道了他們的功能了？那么以后如果我們要去上課千萬不要走錯(cuò)房間哦 生：知道了。 師：那么我們下一個(gè)目的地會(huì)是哪里呢？它就是在我們的身邊，他就是我們的校園風(fēng)景。我們校園的綠化面積挺大的，不僅有各種各樣的花，還有許許多多筆直的書。我們還有小橋流水，陽光大道。你們也可以邀請你們的爸爸媽媽來參觀參觀。尤其是我們校園的夏天，風(fēng)景美極了 你們覺得美不美呢？ 生：美麗。 師：好了，在我們參觀的時(shí)候也會(huì)遇到一些困難，讓我們看看會(huì)遇到什么樣的困難。當(dāng)我們迷路了，而老師又不在你怎么辦呢 生：我可以找保潔阿姨問路，也可以找保安叔叔問路。 師：回答的非常好，我們在學(xué)?；蛘咴谕膺吤月妨宋覀兙涂梢圆庞羞@樣的辦法。那么我們在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候該不該隨地亂扔垃圾呢？ 生：不應(yīng)該，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，而且還要珍惜保潔阿姨的勞動(dòng)成果。 師：非常好，在生活中也更能需要這樣做。那么我們要是有急事的該怎么辦呢？是不是就自己做自己的了，不管班級(jí)的活動(dòng)了呢？ 生：不對(duì)，我們應(yīng)該有秩序的做事，比如要排隊(duì)了，不能插隊(duì)了，有事的話要打報(bào)告。 師：真聰明，我們就應(yīng)該做個(gè)文明的好學(xué)生。 2、交流階段 師：那么我們已經(jīng)參觀完了整個(gè)學(xué)校，你們滿意不滿意自己的學(xué)校呢？是不是你們心目中的學(xué)校呢？同學(xué)們討論討論。 生：…… 師：有些同學(xué)滿意可是有些同學(xué)不滿意，那么，我們的學(xué)校將在不久的將來會(huì)有很大的改善，不管是學(xué)校的操場，還是圖書館的書等等都會(huì)不斷地改善。你們相信嗎？那么讓我看看一段視頻來看看我們的新校區(qū)。這個(gè)校區(qū)即將建設(shè)完成，到時(shí)候我們就有更美麗的校園了。（觀看視頻進(jìn)行交流 師：看完以后你們有什么想法嗎？可以說說讓同學(xué)們聽聽讓老師聽聽。 生：…… 師：同學(xué)們的想法真的很多，那么同學(xué)們能不能用一句話來說說呢？ 生：校園是我家，人人要愛它。 生：校園環(huán)境要靠你我他。 生：…… 師：看來我們大家的想法還挺多的，所以在以后的生活和學(xué)習(xí)中一定要說到做到呦。 3、總結(jié) 師：我們再來回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一要遵守規(guī)障制度，課堂紀(jì)律；第二要遵守學(xué)校不同崗位的工作人員；第三在遇到問題時(shí)，及時(shí)求助，學(xué)會(huì)求助。最后，老師祝同學(xué)們在我們美麗的，現(xiàn)代化的校園里茁壯成長。