《江蘇省淮安市八年級物理下冊 10.1壓強教案2 （新版）蘇科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市八年級物理下冊 10.1壓強教案2 （新版）蘇科版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

壓 強 課題 一、壓 強 執(zhí)教 課時 1課時 教學(xué)方法 實驗、討論、歸納 教學(xué) 目標(biāo) 知道什么是壓力，會畫壓力的示意圖。 通過探究知道影響壓強大小的因素，并能建立壓強定義公式。 知道國際單位制中壓強的單位及其意義，會進行壓強的簡單計算。 重點 壓強的概念和壓強的公式。 難點 壓強公式的應(yīng)用。 教學(xué) 用具 砝碼各一個，細(xì)砂，玻璃杯、鉛筆、汽球，圖釘， 主 要 教 學(xué) 過 程 學(xué)生活動 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 (一)新課引入 將一氣球置于講臺上讓班上個最高力最大的男生用手掌壓氣球，因氣球打氣不很足，他必費九牛二虎之力才能壓破球，接下來叫一個個頭最小的女生（偷偷給她一根針）。她只要輕輕一碰氣球便破了，學(xué)生必大笑。此時設(shè)問為什么？從而引入新課。（認(rèn)真分析） (二)觀察與作圖----什么是壓力 1、 ①請同學(xué)們觀察分析書本圖10-1例子的圖并在練習(xí)本上畫出圖中物體對表面的壓力示意圖。 ②學(xué)生畫完后，講評學(xué)生作圖情況， 讓同學(xué)們討論思考以上圖中物體對受力表面的壓力有什么共同特點？ 得出：壓力作用在接觸面上，壓力的方向跟接觸面垂直，指向受力物體。（分析力的方向、作用點） ③教師歸納總結(jié)得出壓力的概念：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。得出壓力的定義、特點及與重力的區(qū)別。 (三)探究壓力的作用效果 1、播放三幅插圖，創(chuàng)設(shè)情境。讓同學(xué)們觀察生活中常見的現(xiàn)象，感受壓力的效果。教師要求學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，用大腦去思考，看看在這些圖中你們能發(fā)現(xiàn)些什么？ 2、親自體驗一下。做書本圖10-3的實驗.讓學(xué)生利用一支一端削好的短鉛筆，用食指和大拇指輕輕夾著兩頭，提問：兩個手指的感覺一樣嗎？為什么兩個手指的感受不同呢？提醒學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)問題。接著讓筆尖壓在手指上，先輕壓后重壓，比較兩次疼痛的感覺。 在此基礎(chǔ)上，教師進一步提出問題："壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？" 猜想：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？讓同學(xué)們猜測并討論。 學(xué)生進行實驗探究（討論設(shè)計方案，收集實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論，交流實驗體會） 從而得出： 壓力作用效果不僅跟壓力的大小有關(guān)系，還跟受力面積有關(guān)系。 （三）壓強 ①定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強 ②公式：壓強=壓力/受力面積；。并由此引出壓強的單位是由力的單位和面積單位共同組成的。 ③單位：牛頓/米2 讀作：牛頓每平方米；它有一個專門的名稱叫做帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa。壓強的物理意義：以成年人站立時對地面的壓強約1.5104 Pa的含義是：1米2的地面受到的壓力約1.5104牛頓。 （4）課堂練習(xí) 例：計算芭蕾舞演員和大象對地面的壓強。請兩位同學(xué)到黑板上做題，其余同學(xué)在下面做，教師來回巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題問題，給予及時糾正。做完后。講評練習(xí)的同時指出同學(xué)在解題中出現(xiàn)的錯誤和不規(guī)范的問題。 三．作業(yè)； 　　　補充習(xí)題、隨堂練 引入課題 學(xué)生作圖 教師小結(jié) 觀察實驗 閱讀總結(jié) 分析 總結(jié) 例題 板書 一、壓 強 1。垂直作用在物體表面上的力叫做壓力 2。壓強 ①定義： ②公式： ③單位 反思