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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。 2. 行為和習(xí)慣：能和同學(xué)一起布置美化教室，能積極推薦有趣的游戲。 3. 過(guò)程和方法：通過(guò)和同學(xué)一起美化教室，參加活動(dòng)中，培養(yǎng)自己的動(dòng)手操作能力。 4. 知識(shí)和技能：知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、宣講隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮。 1. 回顧入隊(duì)場(chǎng)景，重溫入隊(duì)儀式。（出示隊(duì)旗，敬隊(duì)禮，唱隊(duì)歌） 2. 課前布置學(xué)生搜集有關(guān)資料，學(xué)生宣講隊(duì)史，教師補(bǔ)充。（采用圖片或相關(guān)錄像等形式介紹。） 3. 了解有關(guān)隊(duì)知識(shí)：紅領(lǐng)巾是隊(duì)旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志，每個(gè)少先隊(duì)員都要佩戴紅領(lǐng)巾。 4. 動(dòng)手操作：自己佩戴紅領(lǐng)巾。 讓學(xué)生重溫入隊(duì)儀式，再一次激發(fā)身為少先隊(duì)員的自豪感。采用圖片或錄像介紹隊(duì)史是為了增強(qiáng)直觀性和可接受性。針對(duì)本班尚有一部分學(xué)生還不會(huì)自己掛紅領(lǐng)巾，則安排動(dòng)手佩戴紅領(lǐng)巾這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白少先隊(duì)員必須自己會(huì)掛紅領(lǐng)巾。 二、觀察回顧，知道“六一”是兒童自己的節(jié)日。 1. 觀察“我們的節(jié)日”中的一些畫面，說(shuō)說(shuō)：畫上的少先隊(duì)員在干什么？ 2. 回顧：你們平時(shí)是怎么過(guò)六一節(jié)的？你還看到過(guò)哪些慶祝方式？ 3. 教師簡(jiǎn)單講解“六一”的來(lái)歷。 通過(guò)觀察回顧和講解，讓學(xué)生明白六一節(jié)是兒童自己的節(jié)日，并簡(jiǎn)單了解她的來(lái)歷，同時(shí)也感受節(jié)日的快樂(lè). 三、相互介紹，了解世界各國(guó)兒童節(jié)。 1. 教師結(jié)合課本資料，向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。 2. 學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集，介紹其他國(guó)家的兒童節(jié)。 3. 交流感想和體會(huì)。 通過(guò)多種渠道的信息搜集和介紹，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的兒童節(jié)安排是不同的，拓展他們的知識(shí)面。 四、動(dòng)手美化，動(dòng)腦推薦，共慶六一。 1. 引：我們度過(guò)了很多個(gè)六一節(jié)，但作為少先隊(duì)員則是第一次過(guò)六一，我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝自己的節(jié)日呢？ 2. 以小隊(duì)為單位策劃。（教師建議從兩方面考慮：環(huán)境布置和游戲策劃） 3. 各小隊(duì)交流匯報(bào)。 4. 師生共同選擇最有意義的方案，布置任務(wù)，分工合作。 自己的節(jié)日自己策劃，引導(dǎo)學(xué)生以主體的身份關(guān)注、實(shí)踐和創(chuàng)造自己的節(jié)日，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，生活的主人。在活動(dòng)中，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，分工合作能力，同時(shí)也感受到了活動(dòng)的快樂(lè)。 課后延伸： 1. 布置美化教室，進(jìn)行活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。 2. 開展一次隊(duì)活動(dòng)：我的節(jié)日，我作主。 3. 布置“快樂(lè)六一”展板，留下歡樂(lè)場(chǎng)面。 教學(xué)建議： 1. 本課是實(shí)效性較強(qiáng)的活動(dòng)，教學(xué)安排可調(diào)整到六一前期進(jìn)行，使教學(xué)真正為學(xué)生生活活動(dòng)服務(wù)。 2. 提早布置搜集相關(guān)資料的任務(wù)。 3. 將尊重學(xué)生和積極引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。布置美化教室和活動(dòng)策劃方案由學(xué)生決定，但教師也要積極引導(dǎo)，加強(qiáng)指導(dǎo)和協(xié)助。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。 2. 簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。 3. 學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作，樂(lè)于和同學(xué)一起布置美化教室。 4. 能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂(lè)。 5. 知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國(guó)家兒童的生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 宣傳隊(duì)史的錄象。 2. 收集各國(guó)兒童慶六一的有關(guān)資料。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 1. 看圖，激發(fā)興趣： 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。 討論： （1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？ （2）你還看到過(guò)哪些慶祝方式？ （3）你有什么想法？ 2. 分小組交流 3. 請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)來(lái)介紹 4. 結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？ 二、宣傳隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮 1. 觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史。 2. 學(xué)習(xí)書中的“聰明谷”。 討論： （1）各種隊(duì)標(biāo)志的含義； （2）懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾； （3）糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢(shì)。 三、動(dòng)腦美化教室，喜氣洋洋慶六一 1. 老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議。 2. 教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”。 3. 學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級(jí)計(jì)劃。 四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動(dòng) 1. 看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法。 如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。 2. 讓學(xué)生試玩幾種。 3. 推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng)。 五、了解世界各國(guó)兒童節(jié) 1. 向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。 2. 請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹知道的其他國(guó)家的兒童節(jié)。 3. 交流后談感想。 課外延伸： *請(qǐng)學(xué)生用日記、詩(shī)歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會(huì)課交流。 *出好一期“快樂(lè)的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂(lè)場(chǎng)面。