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2019-2020年一年級美術(shù)上冊 尋找有趣的聲音教案 人美版 一、準備階段 1．要求學生自己準備好錄音磁帶和錄音機。 2．活動的形式可以小組為單位，也可與家長一起合作。 二、實施階段 1．尋找聲音 讓學生尋找生活中一些有趣的聲音，比如：風聲、雨聲、水聲、交通工具的聲音等等。 2．錄制聲音 在尋找到聲音的基礎上，把它錄制下來。 3．創(chuàng)編情節(jié) 把錄制好的聲音進行加工，表現(xiàn)一定的情節(jié)。 4．設計題目 三、總結(jié) 交流活動體會，評出優(yōu)秀小組和個人。 案例分析： 案例“尋找有趣的聲音”是以設計學習方式進行的綜合實踐活動，根據(jù)一年級學生的心理特征，他們對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，因此我讓學生通過自己尋找聲音、錄制聲音、創(chuàng)編情節(jié)的過程，讓學生從生活中和自然界中感受各種聲音，從這一設計活動中獲取知識創(chuàng)新能力，并激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使其關(guān)注并樂于參與音樂活動。 從活動主題創(chuàng)意到整個活動的各個環(huán)節(jié)，都是讓學生以個人或小組的形式參與，充分發(fā)揮了學生在活動中的主體作用。學生們?nèi)硇牡耐度耄顒訜崆榍八从?。一位學生設計的主題是“水聲”，本來水的聲音是誰都聽過的最簡單不過的聲音，但一開始讓人聽到的是“叮叮咚咚”的滴水聲，慢慢地水聲加大了，最后聽到的是“嘩嘩嘩”的聲音。一曲動聽的“水聲”就這樣產(chǎn)生了，雖說簡單，但可看得出創(chuàng)新思維的火花在孩子幼小的心靈中閃現(xiàn)了。還有一位學生設計的主題是“廚房之聲”，一開始聽到的是開水洗菜“嘩嘩嘩”的聲音，接下來剁菜“咚咚咚”的聲音，最后是鍋鏟炒菜的聲音。由此可見，孩子們是多么的投入，多么的認真。當我把這些作品讓各班的孩子們分享之后，許多沒能完成任務的孩子都努力地去錄制聲音，雖說有些學生錄制的只是一種單獨的聲音，有些錄制的聲音不能表現(xiàn)情節(jié)，但是，可以看出孩子們是用心去完成，而且是自己親自動手去做。 創(chuàng)造、創(chuàng)新是人類社會進步和發(fā)展的動力和源泉，而實踐活動在開發(fā)和培養(yǎng)學生的潛能與創(chuàng)造力方面，起著極其重要的作用。青少年時期是實施創(chuàng)新教育的歷佳時機。一個人的創(chuàng)新潛能有多大，有時候連自己也弄不清楚。成年人如此，孩子們更是如此。當年瓦特孜孜不倦地探索“壺蓋為什么會跳動”的奧秘時，又有誰會想到這已孕育了蒸汽機的雛形？因此，教師通過啟發(fā)讓孩子們積極進行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新活動，也許會影響他的整個人生。在這個“尋找有趣的聲音”活動中，充分體現(xiàn)了學生探究、創(chuàng)造、自主性的設計學習，為學生提供了活動的空間，使他們大膽嘗試，自由地想像和表現(xiàn)，在活動中發(fā)展想像力和創(chuàng)造意識，同時培養(yǎng)了合作能力，為今后的成長奠定良好的基礎。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 小動物蓋房子1教案 湘美版 教學目標： 1、了解造型活動中繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。 小動物蓋房子 2、能運用較為合理的方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。 3、在學習活動中體會助人為樂的含義。 小動物蓋房子 教學重難點： 重點：能運用合理的方法，大膽的為小動物“建造”有特色的房子。 難點：建造出有特色的房子。 教學準備： 教具：音樂動畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。 學具：自備各種“建造”材料。 教學過程： 一、組織教學 準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。 二、導入新課 1、情景導入 1）談話導入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。 2）欣賞課件：《風娃娃與小動物的故事》 在小鳥家的樓下住著三個小伙伴，小熊、小猴、還有小兔，他們?nèi)齻€是好朋友，冬天到了，北風來了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬里無云的藍天，明媚的陽光，說：“這么好的天，睡懶覺最好，不用修房子?！庇谑?，小兔就懶懶的睡覺了。小熊與小猴只好兩個人開始修房子了，小熊扛來了木頭，小猴車來了磚頭，“叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。晚上到了，北風娃娃來了，“呼…呼…”小動物們都溫暖的睡覺了，小熊蓋上大被子睡了，小猴也進入了夢鄉(xiāng)……“嘩啦啦”一聲，小兔家被調(diào)皮的北風娃娃吹倒了，小兔急的團團轉(zhuǎn)，“怎么辦，這可怎么辦”，小熊與小猴跑出來，安慰小兔，并先收留小兔一晚…… 3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？ 2、揭示課題 三、欣賞感知 1、設疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？ 合作小組討論，交流。（幫小兔造房子） 2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？ 合作小組討論，交流，各小組基本定稿。 3、“小兔房子投標會” 1）說說你們小組為小兔建造的房子？ 2）你們的房子有什么設施？ 3）你們的房子有什么優(yōu)勢？ 4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？ 5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？ 6）估計花費多少錢？ 4、師生交流，小結(jié)： 制定最經(jīng)濟，實用，美觀的小兔之家。 5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱? 1）說說他們的房子你覺得的怎么樣？ 2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點？ 3）他們是用什么建材建的？ 4）你知道是怎么做的嗎？ 四、學生作業(yè) 合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實用的房子。（建材不限） 五、教師巡回指導。 1、及時反饋、糾正。 2、幫助有困難的學生。 3、參與其中。 六、作品展示 1、“小兔房子展示會” 2、教師小結(jié) 小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？ （可以自己說，對同學說，對小兔說等等）