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2019-2020年一年級美術上冊 讓大家認識我說課稿 人美版 一、教學重點 師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 二、教學難點 剪或撕“名字樹葉”的方法 三、課業(yè)類型 工藝制作 四、教具準備 剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件 五、學具準備 　剪刀、膠水、彩紙 六、教學過程 （一）組織教學，檢查學生用具準備情況 （二）導入新課： 教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。 1.提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中? 2.結論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。 3.教師小結：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。 （三）講授新課 1.教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。 2.教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？ 3.教師總結并演示實驗結果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 4.提出問題：葉子是什么形狀的？ 5.出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 6.教師小結：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。 （四）學生制作，教師巡回輔導。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。 師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。 （五）教師總結： 同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好! 附送： 2019-2020年一年級美術上冊 讓我的飛機上藍天 1教案 人美版 教學目標： 　　1.顯性內容與目標: 　　用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。） 　　2.隱性內容與目標: 　　提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。 教學重點： 　　學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。 教學難點： 　　作品的新穎，折法上的變化。 課前準備： 　　學生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張。 教學準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張、紙飛機及步驟圖。 教學過程： 教師活動 學生活動 教學意圖 1.創(chuàng)設情境，導入新課。 自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。 我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件） 2.新授——折紙飛機 （1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向學生） （2）調查學生基本能力 ①小朋友中有誰會這樣的飛機？ 會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。 ②教師巡視指導學生折紙飛機掌握情況。 （3）再次展示紙飛機（飛機飛向學生） 快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？ 合作的要求： 小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。 （4）出示課件——兩種飛機折法步驟圖。 同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。①展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。 （5）飛機的裝飾。 ①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢矗约赫f一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件） ②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開課本，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？ ③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？ 3.學生完成作品。 （1）提示作業(yè)要求。 用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。 （2）展示交流。 4.課下延伸。（小結） 同學們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設計的超-7隱形戰(zhàn)斗機?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。 同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。 現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！ 欣賞感受各式各樣的飛機。 學生依據(jù)本人的情況，選擇折紙飛機或將教師提供折好的飛機拆開后再折上。 學生交流。 試飛。 小組協(xié)作學習，根據(jù)步驟圖研究并折出紙飛機。 小組交流折紙飛機方法。 選擇喜歡的，嘗試看圖折紙飛機。 請同學根據(jù)步驟圖匯報折紙飛機的方法。 觀察體會飛機上圖案、色彩、標志的不同變化。 觀察小朋友的飛機，體會創(chuàng)新。 說一說自己理想的飛機。 學生設計美化自己的飛機。 學生互相評價，自我評價。 學生體會對祖國的熱愛。 全體學生起立放飛自己設計的飛機，將自己的理想帶上藍天。 引入情境，創(chuàng)設想象空間。 發(fā)揮媒體作用采用直觀的方式引發(fā)學生興趣,以促進學生發(fā)展。 尊重學生個體差異，依據(jù)學生基本能力分層次教學。 培養(yǎng)學生互教互學能力。 以探究式的學習方式培養(yǎng)學生研究和解決問題的能力，鼓勵合作學習，促進學生相互交流共同發(fā)展。 引起學生興趣， 幫助學生自主地學習、獨立思考保護學生的探索精神。 為學生創(chuàng)新提供素材。 提高審美能力、啟發(fā)創(chuàng)新。 激發(fā)學生的學習動力，用內心去創(chuàng)造與體驗的方法去進行學習。 培養(yǎng)學生審美評價及語言表達能力。 體驗成功后的快樂。 　　引發(fā)學生愛國熱情。 　 對所學知識起延伸作用。