《2019-2020年二年級英語下冊 2B unit6 Let us count (1)教案 蘇教牛津版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年二年級英語下冊 2B unit6 Let us count (1)教案 蘇教牛津版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級英語下冊 2B unit6 Let us count (1)教案 蘇教牛津版 教學目標： 1、 能聽懂、會說祈使句Let’s count the…,語音語調(diào)正確。 2、 能聽懂特殊疑問句how many? 3、聽懂、會說、初步認讀seven, eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。 教學重點難點： 1、聽懂、會說祈使句Let’s count the…,語音語調(diào)正確。 2、能聽懂特殊疑問句how many? 3、聽懂、會說、初步認讀seven, eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。 教具準備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設計安排： 課內(nèi)：結(jié)合實際數(shù)數(shù) 課外：朗讀B部分至熟練 主要板書計劃 Unit6 Let’s count ——Let’s count the…. ——How many? Seven eight nine ten eleven twelve 教學過程： A．Free talk: 復習1~6 1、 師示一把鉛筆 T: what are these? S: they are pencils. T: how many? (師板書 how many? 并讓學生猜想老師在問什么？) 學說 how many?理解意思。 S: one, two, three… Pencils. T: what are these? S: they are rulers. T: how many? S: one, two….. B. Look and learn 1）教師出示一些物品，如利用筆，本子或者尺子等，漸漸加數(shù)，讓學生在數(shù)的過程中學習新和數(shù)詞。 T: How many pencils? Let’s count! 教學， 認讀count，——/au/ 理解意思。(通過動作，引導學生理解要求數(shù)的意思。) S: one, two, three … 教學seven， 學生個別讀，同桌讀，注意學生的發(fā)音。 同上教學：eight ,nine, ten, eleven, twelve. 2）listen to the tape ,then read after it （part B） 3）鞏固 教師將7~12這六個數(shù)字順序打亂，讓學生從小到大或從大到小對單詞進行排列。 C. Practice 1）教師在組織學生游戲的過程中運用鞏固所學的數(shù)字單詞?！皵[一擺，數(shù)一數(shù)” 2）讓學生將帶來的學具，進行分組操練。并能簡單運用句型：how many ? D. Assign homework （1）聽錄音，讀熟B部分單詞。 （2）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。 …. 數(shù)字的學習，主要還是通過數(shù)來鞏固和掌握，因此在教學時，我不是純粹的出示數(shù)字的單詞，而是將他們放入數(shù)的活動中進行教學，可以讓他們數(shù)學具，數(shù)人數(shù)，數(shù)本子，等等，通過很多次的數(shù)的活動，學生可以更快更好的掌握這些數(shù)字的英語表達。 附送： 2019-2020年二年級英語下冊 2B unit6 Let us count (2)教案 蘇教牛津版 教學目標： 1、 聽懂、會說祈使句Let’s count the…,語音語調(diào)正確。 2、 能聽懂并使用特殊疑問句how many?并能根據(jù)實際情況作出正確回答。 3、能熟練認讀seven, eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。 4、會說歌謠 Numbers. 教學重點難點： 1、能熟練使用本課句型進行交流； 2、能熟練說出事物相對應的數(shù)字。 教具準備及輔助活動： 錄音機、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設計安排： 課內(nèi)：熟練數(shù)數(shù) 課外：聽、讀A部分至熟練 主要板書計劃 Unit6 Let’s count ——Let’s count the…. ——How many? seven eight nine ten eleven twelve 教學過程： A. Free talk: 1、T: (教師一一出示數(shù)字)boys and girls, can you read these numbers? Let’s read together. S: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. 2、師說出一個數(shù)字，學生用手勢表示出來 如：t: five s: 伸出5個手指。 3、 師示一些物品，并進行追問。 T: look, how many? let’s count. S: one, (多進行練習幾次。) B. Learn to say 1）師出示課文掛圖，先看懂圖意。 2）組織學生認真聽對話錄音2遍，聽完對話，教師追問 T: how many? S: eight. 3) 組織學生分角色朗讀。 4）模仿練習 學生可以利用身邊的物品進行模仿對話練習。 For example: How many? Let’s count the rulers. Seven. C. Say a rhyme 先教學這首歌謠里的兩個生詞。fox和 wolf 1）出示場景圖，帶著學生找一找，認一認圖中的小動物bee, fox,lion and wolf. 2）教師領讀歌謠中的句子。 3）listen to the tape, then read after it. 注意指導學生語音和語調(diào)的模仿。 4）改編歌謠，讓學生自由練習，也可以讓優(yōu)秀的學生自行改編。 如：one , two, three, four, it is a door. Five, six, seven, eight, it is a cake. Nine, ten, nine, ten, it is a pen. Eleven, twelve, eleven, twelve, it is a shelf. D. Count and say 示情境圖，創(chuàng)設“理一理，數(shù)一數(shù)，說一說”的活動場景。模仿并運用句型進行交流。 ——Let’s count the cars/books/toys…… ——How many? ——Six ……. 教學后記： 本課時中，繼續(xù)讓學生通過各種形式的數(shù)的活動來鞏固數(shù)字，同時在最后一個“理一理，數(shù)一數(shù)，說一說”的活動中，既可以調(diào)動學生的學習氣氛，又可以在玩中學，還可以在說中教育學生要學會整理自己的小房間，做一個愛干凈整潔的好孩子。