2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版(一起).doc
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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版(一起) 單元教材分析 本單元主要學(xué)習(xí)介紹家庭成員,對(duì)家庭成員的稱呼和幾個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)名稱。這些詞匯是學(xué)生日常生活接觸最多的,也是最常用到的。有利于學(xué)生將所學(xué)詞匯和句子在實(shí)際生活中練習(xí)應(yīng)用。 本單元內(nèi)容有利于教師采用靈活的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。 Lesson 11 教學(xué)建議 1. 教師在復(fù)習(xí)what does…do?和表示職業(yè)單詞doctor,businessman時(shí): (1)教師問(wèn)學(xué)生:誰(shuí)能告訴我你的爸爸媽媽是做什么的what does your father do?。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子:My mother/father is a… 然后教師連續(xù)問(wèn)幾個(gè)同學(xué),讓學(xué)生回顧句子what does…do? (2)將學(xué)生分為兩個(gè)人一組,一個(gè)學(xué)生問(wèn):What does your father/mother do? 另一個(gè)學(xué)生回答:My father/mother is a… 2. 教師在教授單詞 carpenter, driver時(shí): 教師出示表示職業(yè)carpenter的圖片說(shuō):我們家里的好多家具都是carpenter做的,你知道carpenter的意思嗎?解釋并重復(fù)單詞carpenter。 教師出示表示職業(yè)driver的圖片,向?qū)W生猜測(cè)driver的意思。 Lesson 12 教學(xué)建議 1. 教師在教復(fù)習(xí)單詞father, mother, son, daughter, son和句子時(shí),可以采用下面的方法: 教師通過(guò)播放flash動(dòng)畫(huà)(參見(jiàn)“優(yōu)秀課件”),與學(xué)生一起欣賞歌曲“I Love My Family”幫助學(xué)生回顧所學(xué)單詞。 2. 教師可以借助圖片,教授詞匯和句子。 3. 教師可以通過(guò)組織小組活動(dòng),練習(xí)鞏固新單詞和句子。 附送: 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 11(2)教案 冀教版(一起) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課繼續(xù)學(xué)習(xí)表示職業(yè)的單詞 carpenter, driver, student。 首先通過(guò)做小游戲復(fù)習(xí)9、10 課所學(xué)的單詞和句子。然后借助圖片,引出所學(xué)的新知識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識(shí)后,通過(guò)小組活動(dòng)和趣味操練,鞏固所學(xué)知識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí) 1. 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀 carpenter, driver, student。 2. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正確,語(yǔ)調(diào)自然.。 3. 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞mother, father, daughter和詢問(wèn)職業(yè)的句子:What does…do? (二)能力 能夠介紹自己的爸爸、媽媽以及他們的職業(yè)。 (三)情感 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己爸爸、媽媽,感受家庭的溫暖和重要性。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1. 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀 carpenter, driver, student。 2. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正確,語(yǔ)調(diào)自然。 四、教學(xué)媒體 圖片,黑板,錄音機(jī)。 五、教學(xué)過(guò)程 1. 導(dǎo)入 (1)做小游戲,復(fù)習(xí)9、10課所學(xué)的單詞和句子: 教師首先在黑板上畫(huà)出father, mother, daughter, doctor, businessman 的圖片,然后讓一名學(xué)生面對(duì)黑板站在圖片前,教師說(shuō)到哪個(gè)單詞,學(xué)生就要立即反應(yīng)站在對(duì)應(yīng)的圖片前。然后學(xué)生說(shuō)出句子:I am a/the… (2)展示表明職業(yè)的相關(guān)圖片,并提出問(wèn)題。例如: Can you tell me what do they do? 你能告訴我他們是做什么的嗎? 2. 呈現(xiàn)新課 (1)看圖片,提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞“student”: Look at the picture. She is a student. She is a teacher. I am a teacher. Are you a student? (2)教師問(wèn)學(xué)生:誰(shuí)能告訴我你的爸爸媽媽是做什么的(what does your father do?)。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子:My mother/father is a… 復(fù)習(xí)句子what does…do? 引出新的表示職業(yè)的單詞 carpenter, driver。 3. 操練 將學(xué)生分為兩個(gè)人一組與老師一起做游戲:讓一個(gè)小組站在教室前面,一名學(xué)生背對(duì)黑板,一名學(xué)生面對(duì)黑板。教師在黑板上逐個(gè)寫(xiě)出單詞 doctor,businessman, carpenter, driver, student, 每寫(xiě)一個(gè),讓面對(duì)黑板的學(xué)生模仿單詞所表示的職業(yè),另一名學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)單詞。 4. 課堂評(píng)價(jià) (1)做活動(dòng)手冊(cè)Lesson 11的練習(xí),看學(xué)生是否能順利完成。 (2)課堂小組活動(dòng),看學(xué)生是否積極踴躍。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) student driver- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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