2019-2020年一年級(jí)語文 小山羊教案 人教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)語文 小山羊教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生能正確流利地朗讀課文,背誦課文,理解課文內(nèi)容。懂得不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的,認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。 2.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“羊雞朋友?!蔽鍌€(gè)保底字,能用“朋友”“謝謝”說話。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):朗讀和理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)五個(gè)保底字以及有關(guān)的詞語是教學(xué)的難點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備:自制的投影片和小山羊,小雞等小動(dòng)物頭飾,動(dòng)物卡片。 教學(xué)過程: 一、謎語引趣,導(dǎo)入新課。 老師出示謎語:“年紀(jì)不算大,胡子一大把,不管見了誰,咩咩叫媽媽?!毙∨笥褌?,猜猜看,是什么小動(dòng)物?(小山羊),對(duì),是小山羊。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇小山羊的課文?! ? 板書課題 小山羊 二、初讀課文,整體感知 ?。?教師提出朗讀要求,學(xué)生自學(xué)課文 ?。?老師檢查自學(xué)情況 ?。ǎ保┏鍪旧挚ㄆ?,讓學(xué)生認(rèn)讀生字。 yang niu peng you ji 羊 ?! ∨蟆 ?友 雞 (2)思考:課文寫了哪幾種小動(dòng)物?它們在干什么? 三、圖文對(duì)照,學(xué)習(xí)課文 過渡語:誰最先和小山羊做朋友呢?它在課文的哪個(gè)自然段?下面我們就來學(xué)習(xí)課文。 ?。ㄒ唬┲v讀第一全然段 1.指名讀第一自然段 ?。?出示第一張投影片,提問:圖上有誰?它們在干什么?它們在說些什么? ?。?老師指導(dǎo)朗讀,學(xué)生圖文對(duì)照,再讀課文學(xué)會(huì)文中說話語氣。 ?。ǘ┲笇?dǎo)學(xué)生按第一自然段方法自學(xué)第二自然段。 ?。?男女生分別讀第二、三自然段。 ?。?出示投影片,圖文對(duì)照,理解課文內(nèi)容。 ?。ǎ保┬∩窖蚝驼l做朋友? ?。ǎ玻┬∝?、小狗請(qǐng)小山羊吃什么?小山羊吃了嗎?為什么? (3)有感情地朗讀第二、三自然段。 ?。?即興模擬表演。 老師是小山羊,你們當(dāng)小雞、小貓、小狗, 想不想和我做朋友?你們怎么和“我”做朋友? 4.小結(jié): 一、二、三自然段主要寫小雞、小貓、小狗和小山羊做朋友,小山羊的朋友可真多!你們呢?在平常學(xué)習(xí)生活中,你什么時(shí)候像小山羊一樣有禮貌說“謝謝”呢? ?。ㄈR讀第二自然段 (1)出示幻燈,提問: A.小山羊和誰做朋友?小牛請(qǐng)小山羊吃什么? ?。?小山羊這次是怎樣做的,又是怎樣說的? ?。ǎ玻┯懻摚盒∩窖?yàn)槭裁春托∨R黄鸪郧嗖荩? 三、總結(jié): 小山羊和2個(gè)動(dòng)物做做朋友,2個(gè)朋友分別請(qǐng)小山羊吃自己愛吃的東西,但小山羊和小牛一起吃青草。因?yàn)樾∨:托∩窖蚨际浅圆莸膭?dòng)物,從這個(gè)故事中,我們知道了不同的動(dòng)物吃的食物是不同的,并且從中學(xué)到了,說話待人要有禮貌,會(huì)用禮貌用語。 四、指名按圖口述課文內(nèi)容。 五、練習(xí)說話 課本劇表演 附送: 2019-2020年一年級(jí)語文 小母雞種稻子教案 北師大版 教學(xué)目的: 1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,學(xué)寫3個(gè)生字。能用“愿意”口頭說一句話。 2.熟讀《小母雞種稻子》,分角色表演,懂得勞動(dòng)最光榮。 3.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,熟讀《小母雞種稻子》。 2.初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 教具準(zhǔn)備: 課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物頭像、錄音帶。 教學(xué)過程: 一、激情引入 同學(xué)們,你們聽,小母雞在邀請(qǐng)你們呢!(出示小母雞頭像,錄音:小朋友們,我是小母雞,春天我種下一些稻子,到了秋天,就收獲了許多稻子,做成了又香又甜的白米飯,你們愿意來我家做客,嘗嘗我的勞動(dòng)成果嗎?可是,小鴨、小貓、小豬卻不好意思來,這是為什么呢?)(貼小動(dòng)物的頭像)請(qǐng)同學(xué)們快快打開書,原因就藏在書里面。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。 讀課文,用喜歡的符號(hào)劃出不認(rèn)識(shí)的字。 自主學(xué)習(xí):用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字(聽老師、同桌讀,看拼音讀生字,問別人,猜一猜生字。) (點(diǎn)評(píng):通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生已掌握了識(shí)字的幾種方法,知道在什么情況下用什么方法;知道自己喜歡用哪種方法。所以應(yīng)放手讓學(xué)生自主選擇識(shí)字方法學(xué)習(xí)。這里加入了猜生字的方式,更體現(xiàn)出隨文識(shí)字的優(yōu)勢。) 過渡:小母雞通過辛勤的勞動(dòng),收獲了那么多稻子,你們通過辛勤的勞動(dòng),能把這些字都認(rèn)識(shí)嗎? (三)指名三位學(xué)生與老師分別讀四個(gè)自然段,其他同學(xué)手指課文聽。(聽讀識(shí)字) 過渡:小母雞見你們學(xué)的這么好,她又提出了新的要求。(錄音:到我家來做客,我可有個(gè)條件:這節(jié)課,你們要用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)這15個(gè)生字,還要幫助有困難的同學(xué)也來學(xué)會(huì)。你愿意幫助小伙伴嗎?) ?。c(diǎn)評(píng):用學(xué)生喜歡的小母雞來提出小組合作的要求,學(xué)生樂于接受,在合作中互相幫助,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)欣賞,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。) ?。ㄋ模┩阑プx,(一人指讀,一人聽,再輪換。) 提示:聽出錯(cuò)誤怎么辦?(快把正確讀音讀給他聽一聽)學(xué)會(huì)的字打“√”,課后寫在采集本上。 ?。c(diǎn)評(píng):怎么幫助別人,只有美好的愿望是不行的,老師應(yīng)及時(shí)提出幫助的具體方法,讓學(xué)生知道怎么做,把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。) ?。ㄎ澹┮孕〗M(同桌為一組)為單位比賽,讀課文,讀后說說你幫他認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字。 師:讀得多好呀!你們真會(huì)合作,幫助別人,自己也得到了快樂。小母雞也想和小伙伴一起勞動(dòng),她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說的呢? 三、細(xì)讀課文,鞏固所學(xué)字詞 (一)用直線畫出小母雞的話,幻燈出示。 你愿意和我一起種稻子嗎? 你愿意和我一起鋤草嗎? 你愿意和我一起收稻子嗎? 1.自由練習(xí)讀句子,想一想應(yīng)該怎么讀。 聽師范讀,體會(huì)小母雞非常有禮貌。 你愿意幫助同學(xué)讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。 指名讀,學(xué)生評(píng)議。(教育學(xué)生說話要有禮貌。) 2.課件放大“愿意”兩字,認(rèn)真觀察“愿意”,你發(fā)現(xiàn)了什么?(從心里愿意,所以是“心”字底,剛才同學(xué)們從心里很愿意幫助小伙伴。) 3.誰愿意再讀讀這三個(gè)句子?你能邀請(qǐng)你的同桌一起來讀嗎? ?。ǘ┬?dòng)物們是怎么回答的呢?用你喜歡的符號(hào)畫出小動(dòng)物的話。(課件出示) 種稻子太辛苦,我怕彎腰! 鋤草太辛苦,我怕手起泡! 收稻子太辛苦, 我怕弄得滿身土! 1.自由練讀,想一想你讀懂了什么。 2.喜歡讀哪句就讀哪句,學(xué)生評(píng)讀(注意“太”字的語氣,體會(huì)勞動(dòng)不能怕臟、怕累) 3.課件放大“怕”字,你怎么記?(從心里怕,所以是“豎心”旁。) 4.三句連起來讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(要想做成又香又甜的白米飯,就要經(jīng)過種稻子、鋤草、收稻子三個(gè)階段,真是太辛苦了!) 種稻子太辛苦,我怕彎腰! 鋤 草太辛苦,我怕手起泡! 收稻子太辛苦,我怕弄得滿身土! ?。ǔ鍪救鶆趧?dòng)的場景) 5.四人一小組,分角色表演,自由選擇角色。 過渡:這篇課文的生字太多了,我真怕你們記不住,你們記住了嗎?下面我們來一個(gè)“眼力大比拼!” (三)復(fù)習(xí)鞏固生字(游戲) 1.看誰讀得快!課件隨機(jī)出示生詞(自由選擇對(duì)手比賽)。 2.看誰認(rèn)得準(zhǔn)!字寶寶也跑出來讓我們認(rèn)一認(rèn)。(兩人把字卡分別放在背后,裁判數(shù)一、二、三,出示字卡,誰先讀出對(duì)方的字卡誰贏。) 3.看誰有發(fā)現(xiàn)!觀察: 貓 和 豬 種 通過觀察發(fā)現(xiàn)字的規(guī)律,找到記字方法。對(duì)比“禾”與禾木旁的區(qū)別。為寫字打好基礎(chǔ)。 4.看誰寫得好1(快找一找哪個(gè)字不好寫,讓電腦小博士來幫助我們。) 認(rèn)真觀察,電腦演示“明、種、她”的筆順;同學(xué)說說怎么寫好這個(gè)字;書空后試寫兩個(gè),通過幻燈同學(xué)評(píng)議自己寫的字。 四、小結(jié) 同學(xué)們,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),你們不僅自己學(xué)到了許多知識(shí),還幫助同學(xué)學(xué)會(huì)了生字。哈! 小母雞把香噴噴的米飯端上來了。(出示圖) ?。ㄒ唬┳屑?xì)觀察圖,想一想,小母雞在想什么呢? (體會(huì)小母雞收獲后的自豪與喜悅;體會(huì)勞動(dòng)帶給人的快樂) ?。ǘ┬∧鸽u會(huì)對(duì)同學(xué)們說什么呢?小母雞對(duì)三只小動(dòng)物說了什么?(通過讀句子體會(huì)小貓、小豬、小鴨為自己的行為不好意思) ?。ㄈ┠阆矚g哪個(gè)小動(dòng)物,為什么?(學(xué)生可以各抒己見,不要忽視小貓、小豬、小鴨,他們知錯(cuò)就改,也十分可愛。) ?。c(diǎn)評(píng):一圖多用,通過圖讓同學(xué)們發(fā)散想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力;引導(dǎo)學(xué)生多角度思考,看事情要全面。) 五、作業(yè)(任選一項(xiàng)完成) 1.后來,小貓、小豬、小鴨是怎么做的,你能編個(gè)小故事講給大家聽嗎? 2.幫媽媽做一次家務(wù),體會(huì)勞動(dòng)的快樂,寫下你的感受。 3.在童話故事中還有哪些小動(dòng)物熱愛勞動(dòng),找出來讀一讀。 附:板書設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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