2019-2020年一年級下冊第3單元《小貓釣魚》word同步練習(xí).doc
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2019-2020年一年級下冊第3單元《小貓釣魚》word同步練習(xí) 一、生字組詞。 雙( )( ) 打( )( ) 半( )( ) 放( )( ) 生( )( ) 邊( )( ) 二、多音字, 組詞。 空 kōng( ) kng( ) 沒 mi( ) m( ) 3、 近義詞。 馬上——( ) 認(rèn)認(rèn)真真——( ) 失去——( ) 四、反義詞。 三心二意――( ) 雙——( ) 死——( ) 立——( ) 答案: 1、 一雙 雙手 打開 撲打 一半 半天 放棄 放下 生氣 生活 一邊 旁邊 2、 空氣 空出 沒有 淹沒 3、 立刻 仔仔細(xì)細(xì) 錯(cuò)過 4、 一心一意 單 生 倒 5、 6、 附送: 2019-2020年一年級下冊第3課《做事不拖拉》word教案1 活動(dòng)目標(biāo)要求: 1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里,都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識和技能。 4、通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng),使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的快樂,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 活動(dòng)重難點(diǎn):通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng),使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時(shí)間的快樂,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 活動(dòng)時(shí)間安排 活動(dòng)過程: 第一課時(shí) 活動(dòng)(一)------情境導(dǎo)入 1、播放課件,出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。 2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段,一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活,并配上解說。 3、學(xué)生交流討論:你覺得這位小朋友怎么樣? 4、教師總結(jié)。 活動(dòng)(二)-----小小故事會(huì) 1、播放課件,盼盼睡在床上,漸入夢境,他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動(dòng)會(huì),盼盼向前沖,回頭看見有人在系鞋帶。 2、小組討論交流:他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的? 3、故事會(huì):同座互聽互編,也可小組坐在一起編故事;小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事 4、教師總結(jié)評價(jià) 活動(dòng)(三)-----七嘴八舌話拖拉 1、播放課件,出示一同學(xué)未吃多少,其他同學(xué)已吃好;一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具 2、說一說,他們在干什么:這樣做有什么后果? 3、同桌或小組交流,你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣,如果不拖拉,會(huì)有什么好處? 4、教師總結(jié)。 活動(dòng)(四)----小小討論會(huì) 1、討論交流。播放課件,出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片,設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果? 2、拓展延伸:聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果? 3、學(xué)生自由組合,任選其中一種職業(yè)或角色,用上道具,說一句“時(shí)間就是……” 課后反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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