2019-2020年一年級數(shù)學下冊 十幾減九 教學反思 人教新課標版.doc
《2019-2020年一年級數(shù)學下冊 十幾減九 教學反思 人教新課標版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級數(shù)學下冊 十幾減九 教學反思 人教新課標版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級數(shù)學下冊 十幾減九 教學反思 人教新課標版 教學反思: 本課是在學生已經(jīng)學習了20以內(nèi)的進位加法的基礎(chǔ)上進行的。在設(shè)計時,我主要從以下幾方面進行考慮。 一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實有趣的活動情境學習新知。 活動是兒童的天性,讓他們積極投入到活動學習數(shù)學知識是十分重要的。為此,我利用課件創(chuàng)設(shè)了一個學生熟悉的生活情境——“游園會”作為學生學習十幾減9的活動背景,使乏味的運算與學生熟悉的生活、學生喜歡的活動聯(lián)成一體。通過解決“還剩幾個氣球?”“還有幾個沒套中?”等問題,使學生體會數(shù)學不只是寫在紙上的算式,而是蘊藏在生活中的一個個的問題,激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣與動機。 二、討論交流,探索算法。 十幾減9的知識,對相當一部分學生來說,并不是新知識,而是一種舊知識,因為在他們的生活中早有這方面的體驗。因此,根據(jù)情境圖列出的2個減法算式:15-9,14-9,我提出這樣的要求:“四人小組任選一題來研究算法,相互說說自己是怎么算的”。我留給學生充分的時間自主思考,讓孩子利用已有的經(jīng)驗來計算,讓每個學生都有機會充分發(fā)表自己的不同想法。反饋時,有用直觀圖數(shù)出結(jié)果的,有用破十法求出結(jié)果的,有用想加做減的,有用平十法的,孩子們都有機會體驗成功解決數(shù)學問題的喜悅,課堂上探究的氣氛濃厚,孩子們的合作交流能力也得到提高。 三、利用小棒理解算理,突破難點。 破十法和平十法學生不太容易理解算理,為了讓那些學習有困難的學生理解算理,當學生講到一種算法時,請學生復(fù)述后,我在投影儀上進行小棒操作,幫助學生理解算理,突破難點。 四、發(fā)散思維,培養(yǎng)創(chuàng)新。 在拓展練習這一環(huán)節(jié),我設(shè)計了 □-9=□,填法多種,目的是給學生提供廣闊的思維空間,營造一個展示才華的機會。最后再通過讓學生尋找十幾減9的秘密,發(fā)展學生思維的靈活性和獨創(chuàng)性提高學生的數(shù)學能力。 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 十幾減九2教案 人教新課標版 教學目標: 1.使學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能夠比較熟練地口算十幾減九的退位減法。 2.使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。 3.培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的能力。 教學重點:掌握十幾減九的算法。 教學難點:掌握十幾減九的算法。 教具、學具準備:教師:第9、10頁主題圖、課件;學生:小棒 教學過程: 一、復(fù)習:出示口算卡片學生口算。 9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+9= 9+5= 9+3= 9+7= 二、學習新知: 1. 導(dǎo)入: 同學們,你們喜歡到公園玩嗎?有一些小朋友也喜歡到公園來玩,他們在干什么?(課件出示公園情景圖,先突出氣球部分) 2.你能不能根據(jù)氣球部分提個問題?風車部分呢? 3.氣球圖列式:15-9= 風車圖列式:16-9= 小結(jié):剛才同學們通過仔細觀察,提出了問題,并列出了算式。 4.公園另一角的小朋友在干什么?(猜謎、套圈)你能提出什么問題? 列式:13-9= 14-9= 5.觀察所列出的算式,引導(dǎo)學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么? 揭題:這節(jié)課我們就來學習十幾減9(板書課題) 6.(1)15-9用手中的學具(小棒)擺一擺怎樣計算?還有沒有其它方法? (2)小組交流自己的方法。 (3)學生匯報,教師把各種方法板書在黑板上,引導(dǎo)學生仔細觀察這些方法,選出自己最喜歡的,在小組眾說一說為什么? (4)小結(jié):小朋友們都選出了自己最喜歡的計算方法,那你能不能用自己最喜歡的方法計算一下剩下的式題,并說一說你的想法。 (5)你還知道那些十幾減九的算式嗎? (6)教師板書算式,指名口算,說一說你是怎么想的? (7)小結(jié):剛才小朋友用自己喜歡的方法計算了這些題。下面我們來做分水果的游戲。 三、練習: 1. 做一做第2題;練習第2題。 2. 課件練習:跳木樁比賽(用樹樁上的數(shù)減小白兔身上的數(shù))。 3. 課件練習:幫小螞蟻回家。 四、總結(jié): 這節(jié)課學習了什么?通過這節(jié)課的學習你學會了什么? 作業(yè)布置: 板書設(shè)計: 十幾減9 15-9= 6 16-9= 7 13-9= 4 14-9= 5 11-9= 2 18-9= 9 17-9= 8 12-9= 3 課后小記:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 十幾減九 教學反思 人教新課標版 2019 2020 一年級 數(shù)學 下冊 教學 反思 新課
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5495969.html