2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小樂(lè)手1教案 湘教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小樂(lè)手1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1.能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器,能分辨其音色,說(shuō)出其名稱(chēng)。 2.能學(xué)會(huì)唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器。 難點(diǎn):能分辨其音色,說(shuō)出其名稱(chēng)。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、打擊樂(lè)器若干 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入。 小朋友們,今天天氣可真好,老師帶你們一起去交游,準(zhǔn)備好了嗎?那我們出發(fā)吧。(律動(dòng)) 二、自制簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。 1.檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂(lè)器的材料。 2.引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。 3.引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏型,讓他們聆聽(tīng)不同的材料通過(guò)不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。 4.教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào),讓他們操起手中的“樂(lè)器”,用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。 三、認(rèn)識(shí)四種打擊樂(lè)器。 邊介紹各種樂(lè)器的特色特點(diǎn)和演奏方法,邊示范,并讓學(xué)生“敲一敲,聽(tīng)一聽(tīng)”。 四、學(xué)唱《蒙古小夜曲》。 1.利用歌詞意境邊講故事邊唱,啟發(fā)學(xué)生。 2.唱一唱。 (1)范唱。 (2)邊想像邊跟唱一唱,邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏,進(jìn)入音樂(lè)情境。 3.讓學(xué)生互相評(píng)價(jià),評(píng)一評(píng)誰(shuí)配得最好。 五、結(jié)束。 小朋友們,天快黑了,我們?cè)摶丶伊????,小火?chē)來(lái)接我們了。 課件:小火車(chē)出現(xiàn),播放歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。 聽(tīng)音樂(lè)出教室。 附送: 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小樂(lè)手2教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1.能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器,能分辨其音色,說(shuō)出其名稱(chēng)。 2.能因地制宜、就地取材,自制與本課四種打擊樂(lè)器相仿的簡(jiǎn)易的節(jié)奏樂(lè)器。 3.能學(xué)會(huì)演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 4.能在自制或演奏打擊樂(lè)器中,體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》,并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 2.認(rèn)識(shí)四種打擊樂(lè)器,聽(tīng)辨音色。 教學(xué)難點(diǎn): 用歌聲和打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)歌曲 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、《蒙古小夜曲》音樂(lè)片段、打擊樂(lè)器舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵各兩副。 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入 師:今天肖老師首先要帶小朋友去蒙古大草原看看,了解一下那里的人民的生活。你們聽(tīng),太陽(yáng)快要下山了,牧羊姑娘正敲著竹梆呼喚小羊兒快回家呢(播放歌曲《蒙古小夜曲》的第一樂(lè)句,老師用舞板伴奏)。小羊兒跟著媽媽跑過(guò)來(lái),還帶來(lái)了一路鈴鐺聲(播放歌曲第二樂(lè)句,老師用串鈴伴奏)。天慢慢黑了,星星亮了,小青蛙也唱起了歌(播放歌曲第三樂(lè)句,老師用蛙鳴筒伴奏)。小羊小羊不要怕,牧羊姑娘為你點(diǎn)著了燈火(播放歌曲第四樂(lè)句,老師用三角鐵伴奏)。 師:這首歌曲好聽(tīng)嗎? 生:好聽(tīng) 師:今天,肖老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小樂(lè)手,用剛才肖老師手里的這些樂(lè)器為這首歌曲伴奏,好嗎? 二、引導(dǎo)掌握 (一)認(rèn)識(shí)四種打擊樂(lè)器 師:誰(shuí)認(rèn)識(shí)肖老師手里的這些打擊樂(lè)器? (生自由發(fā)言) (根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,老師補(bǔ)充,介紹樂(lè)器名稱(chēng)并演示其演奏方法。) 1.敲一敲 聽(tīng)一聽(tīng) 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演奏這樣樂(lè)器,要求按節(jié)奏演奏,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)辨音色。 2.想一想 做一做 想一想,生活當(dāng)中有什么東西發(fā)出的聲音和這些打擊樂(lè)器的聲音相像?回家可以試著做一做,敲一敲。 (二)學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》 1.聽(tīng)賞(課件播放)。 2.學(xué)習(xí)曲譜。 a. 老師一句一句帶唱一遍。 b. 學(xué)生跟琴演唱全曲。 3.學(xué)習(xí)歌詞。 a. 老師一句一句帶唱一遍。 b. 全體學(xué)生齊唱。 c. 無(wú)伴奏演唱。 d. 跟課件演唱整首歌曲。(第二遍唱伴奏帶) (三)為歌曲伴奏。 1.分樂(lè)句為歌曲伴奏。 按照書(shū)上的要求進(jìn)行伴奏,伴奏得最好的小朋友上臺(tái)來(lái)?yè)?dān)任小樂(lè)手,用相應(yīng)打擊樂(lè)器帶領(lǐng)其他小朋友進(jìn)行伴奏。 2.小樂(lè)手伴奏。 請(qǐng)八個(gè)同學(xué)擔(dān)任小樂(lè)手,完整伴奏整首歌曲,其他同學(xué)演唱。(課件播放) 三、結(jié)束課業(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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