2019-2020年三年級品德與社會下冊 叔叔阿姨辛苦了說課稿1 人教新課標版.doc
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2019-2020年三年級品德與社會下冊 叔叔阿姨辛苦了說課稿1 人教新課標版 《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德與社會》三年級下冊第三單元《生活不能沒有他們》的第二個學習主題。該主題旨在引導學生通過自己的生活體驗和對生活中勞動者的觀察,認識各行各業(yè)勞動者的勞動在人們生活中的意義 ,以及人們之間相互依賴,相互服務的依存關系,激發(fā)他們尊重并感謝勞動者的情感 。 《品德與社會》課程標準指出 :兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識,體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此,在本課教學中,我以“走入社會”為切入點,設計如下活動目標:一通過對周圍勞動者的觀察和訪問,體會他們勞動的苦與樂。 二學習運用觀察,訪問等方法進行社會調查,并能把所觀察,訪問到的情況和自己的感受記錄下來,在同學中進行交流 。 根據(jù)本課特點,我采取了體驗,探究法,合作學習法,多媒體運用等多種方法。通過引導學生實地觀察,訪問,進行模擬游戲等活動,使學生獲得直接的感受。 課前我組織學生談論有關“社區(qū)里有哪些為我們服務的人?”“他們是怎樣工作的?”等話題。引導學生組成小記者團,在我和家長的帶領下,到現(xiàn)場(交警指揮交通、郵遞員送信、清潔工打掃衛(wèi)生、醫(yī)生在看?。嵉貐⒂^、采訪,親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,體會到我們生活的方便是因為有許許多多服務于我們的人。這樣做的目的是誘發(fā)學習動機,增強探索欲望,學習探索方法 ,培養(yǎng)真情實感 。 下面我來談談整堂課的設計意圖: 一、課件展示,激發(fā)情感 有效地激發(fā)起學生的情感能提高學生的學習興趣.開課之初,我讓學生在《勞動最光榮》的音樂聲中欣賞一組勞動者工作的畫面,問學生,你有什么感受? “一石激起千層浪”。 學生們踴躍發(fā)言,激情迸發(fā),從而體會到了 叔叔阿姨工作的重要性 。 二、范例引路,匯報交流 以兩位小記者采訪一餐館工作人員一天的工作為例,指導學生學習調查,匯報的方法。體會他們工作的辛苦。然后各小組以各種形式匯報交流調查采訪的結果。他們有的拍照,有的錄像,有的畫畫,還有的把警察請到現(xiàn)場采訪 。小記者們各顯神通,同學們人情高漲,課堂氣氛異?;钴S。此活動的設計既讓學生走入社會,親身體驗勞動者的苦與樂,同時也讓他們學到了調查采訪的方法。學生的觀察能力,表達能力,與人交流,合作的能力都得到了鍛煉 三、放手表達,體會整合。 為了讓學生更加深入地理解叔叔阿姨工作的辛苦,激發(fā)起他們對勞動者的尊敬和感激之情,我讓學生小組合作選擇大家比較喜歡的方式來表達對他們的敬意,有的畫畫,有的唱歌,有的做手工,有的寫信......引起感動,得到共鳴,用真情感染學生,有效地激發(fā)學生的道德情感。同時,在活動中也充分體現(xiàn)了語文、美術、音樂等學科的整合,培養(yǎng)了學生的合作能力,促進學生各方面的發(fā)展。 四、 結合實際,指導行為。 當學生的情感得到升華,我及時抓住時機,指導學生的行為?!澳汩L大后要做什么工作?”“怎樣做一個對社會有用的人? 在教學中我發(fā)現(xiàn),要選擇貼近生活實際的,離他們的生活較近的,從較細小的事情出發(fā),有的放矢地指導學生的行為,從而使指導落到實處,以至養(yǎng)成良好的道德行為。 附送: 2019-2020年三年級品德與社會下冊 學看平面圖教學反思1 人教新課標版 教學目標: 1. 了解平面圖在生活中的用途。 2. 能看懂簡單的平面圖,認識平面圖中的方向及圖例,能在平面圖中找出某一地點的位置。 3. 學習畫簡單的平面圖,能認識顯示生活中處于相對空間位置的事物,并用簡單的圖形表示出來。 教學反思: 《學看平面圖》一課主要讓學生記住面對平面圖“上北下南,左西右東”。在教學前,我了解到學生已經在二年級的數(shù)學課中學過“認識方向”,對于“上北下南,左西右東”。這句話學生并不陌生,所以我將重點放在了練習看平面圖和認識圖例上。 課程標準中明確指出品德與社會學科是一門以兒童生活為基礎,促進學生品德形成社會性發(fā)展的綜合課程。在本節(jié)課中,我運用學生已有的生活經驗,把學生帶入到現(xiàn)實生活中引導學生動手擺一擺學校幾個重要的設施,進一步感受什么是平面圖。并利用本班教室平面圖,向大家介紹我們的教室和自己在教室的位置,此項活動學生興趣盎然。 “走進社會”是品德與社會課程的重要理念,家庭、學校、社會都是孩子們生活的舞臺,也是他們成長的課堂。因此,引導他們從熟悉的生活實際、社會現(xiàn)象出發(fā),學會用自己的眼睛去觀察,不但可以由近及遠、由淺入深地認識社會、了解社會,而且可以幫助他們逐漸體驗到人與社會的關系。結合實際生活中的一些平面圖讓孩子們去實踐操作一下。課后學生的反應非常不錯,同學們有的帶來了南昌地圖給大家介紹自己的家庭住址,有的拿來了旅游景點的導游- 配套講稿:
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